选修(二)　单篇梳理7　上枢密韩太尉书-2025高中语文大一轮复习讲义人教A版

单篇梳理7上枢密韩太尉书通读全文，解释加点的词语。(第1段)太尉执事：辙生①()好为文，思之至深。以为文者气之所形，然文不可以学而能，气可以养而致②()。孟子曰：“我善养吾浩然之气。”今观其文章，宽厚宏博，充③()乎天地之间，称④()其气之小大。太史公行天下，周览四海名山大川，与燕、赵间豪俊交游，故其文疏荡，颇有奇气。此二子者，岂尝执笔学为如此之文哉？其气充乎其中而溢乎其貌，动乎其言而见乎其文，而不自知也。(第2段)辙生十有九年矣。其居家所与游者，不过其邻里乡党之人；所见不过数百里之间，无高山大野可登览以自广，百氏之书，虽无所不读，然皆古人之陈迹，不足以激发其志气。恐遂汩没①()，故决然舍去，求②()天下奇闻壮观，以知天地之广大。过秦、汉之故都，恣观终南、嵩、华之高，北顾黄河之奔流，慨然想见古之豪杰。至京师，仰观天子宫阙之壮，与仓廪、府库、城池、苑囿之富且大也，而后知天下之巨丽。见翰林欧阳公，听其议论之宏辩，观其容貌之秀伟，与其门人贤士大夫游，而后知天下之文章聚乎此也。太尉以才略冠天下，天下之所恃以无忧，四夷之所惮以不敢发③()，入则周公、召公，出则方叔、召虎。而辙也未之见焉。(第3段)且夫人之学也，不志其大，虽多而何为？辙之来也，于山见终南、嵩、华之高，于水见黄河之大且深，于人见欧阳公，而犹以为未见太尉也。故愿得观贤人之光耀①()，闻一言以自壮②()，然后可以尽天下之大观③()而无憾者矣。(第4段)辙年少，未能通习吏事。向①()之来，非有取于斗升之禄。偶然得之，非其所乐。然幸得赐归待选，使得优游②()数年之间，将以益治③()其文，且学为政。太尉苟以为可教而辱教之，又幸矣。答案(第1段)①生性②得到③充满④相称，符合(第2段)①埋没②探求③发动，行动(第3段)①风采②激励③雄伟景象(第4段)①先前②从容闲暇③研究[记忆导图]1．通假字例句本字及意义动乎其言而见乎其文答案同“现”，表现2．多义词语(1)形义项例句①以为文者气之所形②不为者与不能者之形(《齐桓晋文之事》)③既自以心为形役(《归去来兮辞并序》)④视之，形若土狗(《促织》)(2)广义项例句①无高山大野可登览以自广②安得广厦千万间(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)③必能裨补阙漏，有所广益(《出师表》)④幸可广问讯，不得便相许(《孔雀东南飞并序》)⑤宽心，安慰自以为寿不得长，伤悼之，乃为赋以自广(《史记·屈原贾生列传》)(3)志义项例句①不志其大，虽多而何为②诗者，志之所之也(《毛诗序》)③博闻强志，明于治乱(《屈原列传》)④得其船，便扶向路，处处志之(《桃花源记》)⑤余既为此志，后五年，吾妻来归(《项脊轩志》)答案(1)①外形②表现③形体④形象，形状(2)①使……广②宽阔，与“狭”相对③扩大，增广④广泛，多余地(3)①以……为志②志意，志愿③记④做标记⑤一种文体3．词类活用活用类型例字例句释义(1)名词作状语入则周公、召公，出则方叔、召虎(2)形容词作名词不志其大(3)使动用法①无高山大野可登览以自广②闻一言以自壮(4)意动用法不志其大答案(1)在朝内/出征(2)大的方面(3)①使……宽广②使……壮(4)以……为志4．特殊句式句式例句句式特点或标志词(1)定语后置句听其议论之宏辩，观其容貌之秀伟(2)宾语前置句而辙也未之见焉答案(1)标志词为“之”，“宏辩”和“秀伟”分别作“议论”和“容貌”的定语(2)否定句中，宾语前置(“之”是“见”的宾语)1．补写出下列句子中的空缺部分。(1)苏辙《上枢密韩太尉书》中，作者就写文章方面发表了自己的看法，其中表明作者观点的句子是“____________________，____________________，____________________”。(2)苏辙《上枢密韩太尉书》中，作者对孟子和司马迁都表达了崇高的敬意的句子是“________________，____________________，____________________”。(3)苏辙《上枢密韩太尉书》中，作者提到自己之所以要决定出远门去进行游学，除了担心自己长时间待在家里文才会被埋没以外，还有一个重要的目的是“__________________，____________________”。(4)苏辙《上枢密韩太尉书》中，“________________，____________________”两句从侧面描写的角度写出了韩太尉的雄才大略，把国家目前内无忧、外无患的局面归功于韩太尉的出色辅佐。(5)苏辙《上枢密韩太尉书》中，作者高度赞扬韩太尉内外兼修、文武双全的句子是“________________，____________________”。答案(1)以为文者气之所形然文不可以学而能气可以养而致(2)其气充乎其中而溢乎其貌动乎其言而见乎其文而不自知也(3)求天下奇闻壮观以知天地之广大(4)天下之所恃以无忧四夷之所惮以不敢发(5)入则周公、召公出则方叔、召虎2．翻译文中的重点句子。(1)太史公行天下，周览四海名山大川，与燕、赵间豪俊交游，故其文疏荡，颇有奇气。译文：________________________________________________________________________(2)太尉以才略冠天下，天下之所恃以无忧，四夷之所惮以不敢发。译文：________________________________________________________________________(3)且夫人之学也，不志其大，虽多而何为？译文：________________________________________________________________________(4)太尉苟以为可教而辱教之，又幸矣。译文：________________________________________________________________________答案(1)司马迁走遍天下，广览四海名山大川，与燕、赵之间的英豪俊杰结交，所以他的文章疏放不羁，很有奇伟之气。(得分点：周览、交游、疏荡、气)(2)太尉凭借雄才大略称冠天下，天下人依靠您而无忧无虑，四方异族国家惧怕您而不敢侵犯。(得分点：冠、恃、发)(3)况且一个人的学习，如果不是有志于大的方面，即使学了很多又有什么用呢？(得分点：且夫、志、大、虽)(4)太尉假如认为我还可以教诲而屈尊教导我的话，那我就更感到幸运了。(得分点：苟、辱、幸)3．阅读下面的文言文，完成文后题目。苏辙，字子由，年十九，与兄轼同登进士科，又同策制举。仁宗春秋高，辙虑或倦于勤，因极言得失，而于禁廷之事，尤为切至。策入，辙自谓必见黜。考官司马光第以三等，范镇难之。考官胡宿以为不逊，请黜之。仁宗曰：“以直言召人，而以直言弃之，天下其谓我何？”宰相不得已，置之下等，授商州军事推官。三年，辙为大名推官。逾年，丁父忧。服除，神宗立已二年，辙上书言事，召对延和殿。辙性沉静简洁为文汪洋澹泊似其为人不愿人知之，而秀杰之气终不可掩，其高处殆与兄轼相迫。所著《诗传》《春秋传》《古史》《老子解》《栾城文集》并行于世。(节选自《宋史·苏辙传》)(1)文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将下面相应位置的答案标号涂黑。辙性沉静A简洁B为文C汪洋D澹泊E似其为F人G不愿H人知之答案BEG解析“沉静”“简洁”指苏辙的性情，同作宾语，应在“简洁”后断开；“汪洋澹泊”是“为文”的谓语，无宾语，其后应断开；“似其为人”，语意完整，其后应断开。(2)下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是()A．“春秋”，这里指年龄。今义指春季和秋季，常用来表示一年四季，古今含义不同。B．“辙自谓必见黜”与“于人见欧阳公”(《上枢密韩太尉书》)两句中的“见”字含义相同。C．“考官司马光第以三等”与“第以今日事势观之”(《与妻书》)两句中的“第”字含义不同。D．“范镇难之”与“辟邪说，难壬人”(《答司马谏议书》)两句中的“难”字含义不同。答案B解析B项表被动/见到。A项正确。C项科举考试的等第/只是。D项感到为难/排斥。参考译文苏辙，字子由，十九岁时，和哥哥苏轼一同考中进士，又一同参加制举的策论考试。宋仁宗年岁已高，苏辙考虑到他或许会对勤于政事感到疲倦，于是详尽地论说为政的得失，而对宫禁朝廷的事，论述得尤为激切。策论文章送达皇帝后，苏辙自认为一定会被黜免。考官司马光将他置于第三等(制举考试的合格者分为五等，因一、二等为虚设，所以三等为最高)，范镇感到为难。考官胡宿认为对皇上不恭敬，要求黜落他。宋仁宗说：“本来是想用直