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单篇梳理7上枢密韩太尉书通读全文,解释加点的词语。(第1段)太尉执事:辙生①()好为文,思之至深。以为文者气之所形,然文不可以学而能,气可以养而致②()。孟子曰:“我善养吾浩然之气。”今观其文章,宽厚宏博,充③()乎天地之间,称④()其气之小大。太史公行天下,周览四海名山大川,与燕、赵间豪俊交游,故其文疏荡,颇有奇气。此二子者,岂尝执笔学为如此之文哉?其气充乎其中而溢乎其貌,动乎其言而见乎其文,而不自知也。(第2段)辙生十有九年矣。其居家所与游者,不过其邻里乡党之人;所见不过数百里之间,无高山大野可登览以自广,百氏之书,虽无所不读,然皆古人之陈迹,不足以激发其志气。恐遂汩没①(),故决然舍去,求②()天下奇闻壮观,以知天地之广大。过秦、汉之故都,恣观终南、嵩、华之高,北顾黄河之奔流,慨然想见古之豪杰。至京师,仰观天子宫阙之壮,与仓廪、府库、城池、苑囿之富且大也,而后知天下之巨丽。见翰林欧阳公,听其议论之宏辩,观其容貌之秀伟,与其门人贤士大夫游,而后知天下之文章聚乎此也。太尉以才略冠天下,天下之所恃以无忧,四夷之所惮以不敢发③(),入则周公、召公,出则方叔、召虎。而辙也未之见焉。(第3段)且夫人之学也,不志其大,虽多而何为?辙之来也,于山见终南、嵩、华之高,于水见黄河之大且深,于人见欧阳公,而犹以为未见太尉也。故愿得观贤人之光耀①(),闻一言以自壮②(),然后可以尽天下之大观③()而无憾者矣。(第4段)辙年少,未能通习吏事。向①()之来,非有取于斗升之禄。偶然得之,非其所乐。然幸得赐归待选,使得优游②()数年之间,将以益治③()其文,且学为政。太尉苟以为可教而辱教之,又幸矣。答案(第1段)①生性②得到③充满④相称,符合(第2段)①埋没②探求③发动,行动(第3段)①风采②激励③雄伟景象(第4段)①先前②从容闲暇③研究[记忆导图]1.通假字例句本字及意义动乎其言而见乎其文答案同“现”,表现2.多义词语(1)形义项例句①以为文者气之所形②不为者与不能者之形(《齐桓晋文之事》)③既自以心为形役(《归去来兮辞并序》)④视之,形若土狗(《促织》)(2)广义项例句①无高山大野可登览以自广②安得广厦千万间(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)③必能裨补阙漏,有所广益(《出师表》)④幸可广问讯,不得便相许(《孔雀东南飞并序》)⑤宽心,安慰自以为寿不得长,伤悼之,乃为赋以自广(《史记·屈原贾生列传》)(3)志义项例句①不志其大,虽多而何为②诗者,志之所之也(《毛诗序》)③博闻强志,明于治乱(《屈原列传》)④得其船,便扶向路,处处志之(《桃花源记》)⑤余既为此志,后五年,吾妻来归(《项脊轩志》)答案(1)①外形②表现③形体④形象,形状(2)①使……广②宽阔,与“狭”相对③扩大,增广④广泛,多余地(3)①以……为志②志意,志愿③记④做标记⑤一种文体3.词类活用活用类型例字例句释义(1)名词作状语入则周公、召公,出则方叔、召虎(2)形容词作名词不志其大(3)使动用法①无高山大野可登览以自广②闻一言以自壮(4)意动用法不志其大答案(1)在朝内/出征(2)大的方面(3)①使……宽广②使……壮(4)以……为志4.特殊句式句式例句句式特点或标志词(1)定语后置句听其议论之宏辩,观其容貌之秀伟(2)宾语前置句而辙也未之见焉答案(1)标志词为“之”,“宏辩”和“秀伟”分别作“议论”和“容貌”的定语(2)否定句中,宾语前置(“之”是“见”的宾语)1.补写出下列句子中的空缺部分。(1)苏辙《上枢密韩太尉书》中,作者就写文章方面发表了自己的看法,其中表明作者观点的句子是“____________________,____________________,____________________”。(2)苏辙《上枢密韩太尉书》中,作者对孟子和司马迁都表达了崇高的敬意的句子是“________________,____________________,____________________”。(3)苏辙《上枢密韩太尉书》中,作者提到自己之所以要决定出远门去进行游学,除了担心自己长时间待在家里文才会被埋没以外,还有一个重要的目的是“__________________,____________________”。(4)苏辙《上枢密韩太尉书》中,“________________,____________________”两句从侧面描写的角度写出了韩太尉的雄才大略,把国家目前内无忧、外无患的局面归功于韩太尉的出色辅佐。(5)苏辙《上枢密韩太尉书》中,作者高度赞扬韩太尉内外兼修、文武双全的句子是“________________,____________________”。答案(1)以为文者气之所形然文不可以学而能气可以养而致(2)其气充乎其中而溢乎其貌动乎其言而见乎其文而不自知也(3)求天下奇闻壮观以知天地之广大(4)天下之所恃以无忧四夷之所惮以不敢发(5)入则周公、召公出则方叔、召虎2.翻译文中的重点句子。(1)太史公行天下,周览四海名山大川,与燕、赵间豪俊交游,故其文疏荡,颇有奇气。译文:________________________________________________________________________(2)太尉以才略冠天下,天下之所恃以无忧,四夷之所惮以不敢发。译文:________________________________________________________________________(3)且夫人之学也,不志其大,虽多而何为?译文:________________________________________________________________________(4)太尉苟以为可教而辱教之,又幸矣。译文:________________________________________________________________________答案(1)司马迁走遍天下,广览四海名山大川,与燕、赵之间的英豪俊杰结交,所以他的文章疏放不羁,很有奇伟之气。(得分点:周览、交游、疏荡、气)(2)太尉凭借雄才大略称冠天下,天下人依靠您而无忧无虑,四方异族国家惧怕您而不敢侵犯。(得分点:冠、恃、发)(3)况且一个人的学习,如果不是有志于大的方面,即使学了很多又有什么用呢?(得分点:且夫、志、大、虽)(4)太尉假如认为我还可以教诲而屈尊教导我的话,那我就更感到幸运了。(得分点:苟、辱、幸)3.阅读下面的文言文,完成文后题目。苏辙,字子由,年十九,与兄轼同登进士科,又同策制举。仁宗春秋高,辙虑或倦于勤,因极言得失,而于禁廷之事,尤为切至。策入,辙自谓必见黜。考官司马光第以三等,范镇难之。考官胡宿以为不逊,请黜之。仁宗曰:“以直言召人,而以直言弃之,天下其谓我何?”宰相不得已,置之下等,授商州军事推官。三年,辙为大名推官。逾年,丁父忧。服除,神宗立已二年,辙上书言事,召对延和殿。辙性沉静简洁为文汪洋澹泊似其为人不愿人知之,而秀杰之气终不可掩,其高处殆与兄轼相迫。所著《诗传》《春秋传》《古史》《老子解》《栾城文集》并行于世。(节选自《宋史·苏辙传》)(1)文中画波浪线的部分有三处需要断句,请将下面相应位置的答案标号涂黑。辙性沉静A简洁B为文C汪洋D澹泊E似其为F人G不愿H人知之答案BEG解析“沉静”“简洁”指苏辙的性情,同作宾语,应在“简洁”后断开;“汪洋澹泊”是“为文”的谓语,无宾语,其后应断开;“似其为人”,语意完整,其后应断开。(2)下列对文中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是()A.“春秋”,这里指年龄。今义指春季和秋季,常用来表示一年四季,古今含义不同。B.“辙自谓必见黜”与“于人见欧阳公”(《上枢密韩太尉书》)两句中的“见”字含义相同。C.“考官司马光第以三等”与“第以今日事势观之”(《与妻书》)两句中的“第”字含义不同。D.“范镇难之”与“辟邪说,难壬人”(《答司马谏议书》)两句中的“难”字含义不同。答案B解析B项表被动/见到。A项正确。C项科举考试的等第/只是。D项感到为难/排斥。参考译文苏辙,字子由,十九岁时,和哥哥苏轼一同考中进士,又一同参加制举的策论考试。宋仁宗年岁已高,苏辙考虑到他或许会对勤于政事感到疲倦,于是详尽地论说为政的得失,而对宫禁朝廷的事,论述得尤为激切。策论文章送达皇帝后,苏辙自认为一定会被黜免。考官司马光将他置于第三等(制举考试的合格者分为五等,因一、二等为虚设,所以三等为最高),范镇感到为难。考官胡宿认为对皇上不恭敬,要求黜落他。宋仁宗说:“本来是想用直
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