高二生物组工作总结7篇

第第页高二生物组工作总结7篇高二生物组工作总结篇1一学年结束了，对于这一年的工作，有喜有忧，为了总结经验，并从经验中取得进步，现将本学期的工作总结如下：一、教学思想方面：本人思想进步，乐观向上，拥护中国共产党，以党的方针政策作为引导思想。注意团结同事，不做不利于学校发展或有损学校利益的任何事情。本人教育思想端正、关怀、珍惜每一个学生，敬重每一个学生，教书育人，具有良好的职业道德；认真执行课程标准和教学计划，乐观完本钱职工作，从不无故迟到或早退。本学期，为提高自身的教育教学水平，并能适应新时期教学工作的需要，本人从各方面都严格要求自身，勤勤恳恳，乐观向各位老师请教，学习他们的优点，克服自身的不足。二、教学工作与学习方面：高中生物老师工作总结4篇高中生物老师工作总结4篇在教学上我的一贯作风是：1、认真备好课，一方面研讨教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，并能运用自若，知道应增补哪些资料，怎样教才略更好。另一方面了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、他们的需要、他们的学习方法及他们的学习习惯，学习新知识可能会有哪些困难等等，在读透教材与学生后，及时采取相应的防备措施。订立符合学生的教学方法及教学内容。在课堂上激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习生物的兴趣。2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。中学学生爱动、好玩，缺乏自控本领，常在学习上不能定时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，我做好学生的思想教育，还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作，对顽皮的学生我做到从友善开始，从称赞动手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在批判学生之前，先谈谈自身工作的不足。这样，学生对我也就漫漫的喜好和敬重，也开始喜好学习生物。本学期的作业情况：本人在作业这一环节上也下了不少工夫。紧要是以发给学生的试卷为主，共二十五份，认真批改的共16次。总之，捉住教学工作的自动性，作业布置得有针对性，有层次性。为做到这点，我常常到网上收集资料，对各种资料进行筛选，然后印发给学生。同时，关注国内及本地区敏感事件，认真研讨这些事件中与中学生物学知识有联系的知识，并引导学生掌握这些知识，以题目的形式来加强学生的印象。这样做，就有了特别好的效果。3、为提高自身教学质量，为上好课，我乐观参加备课组的主备试讲活动。本学期我本人试讲了5次，每次都有特别好的收获，我们组的老师给我提出的宝贵看法让我更上一层楼。听其他老师试讲共10次，也有特别好的收获。总之，博采众长，弥补自身的不足，以提高教学水平。老师随着课程改革的推动，对老师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自身，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自身的气力。三、取得的成绩及反思：通过努力的工作，教学上也取得确定的成绩。上学期期末考试中我带的6个班中有5个班排在前十名。本学期生物作为会考科目，目前成绩还没有出来，但我信任努力过了确定会有收获。另外上个学期写过一篇论文《在生物教学中如何渗透生态环境的保护》获三等奖。十一月份，与其他生物老师一起利用课外时间引导学生的试验操作，并在海南省第十二届中学生生物试验操作本领竞赛中获奖。下学期跟王新华老师编写整理了八班级上册的整套习题，这个工作让我们对课本及课标内容有了更深的理解，并丰富了我们的教学资源。这一学年，我作为一个平常的人，虽然没有很显著很刺眼的成绩，但作为一名人民老师，我尽心尽力做完我该做的，做好我该做的，我无愧于我的学生，无愧于我的工作。总之，严格遵守劳动纪律，一切以学生为主，一切为了学生的终身发展。为人师表，各处以身作则。高二生物组工作总结篇2新的学期我们将以饱满的工作热诚，端正的教学态度，行之有效的教学手段，在有限的课时内更快更好落实教学进度，以提高生物学科的教学质量，实在措施如下：一、设计新的课堂教学模式课堂教学的基本原则：大课堂、大容量、低难度、自动参加、三讲三不讲（讲重点；讲难点；讲易错点，易混点，易漏点；学生会的不讲、“先学”已经掌握了的不讲、内容太偏或者对学生的知识结构和今后发展没有太大的作用不讲，给学生的支配的时间多了，就给了学生自动性。）、真正使生物课成为高效课堂；课堂教学的模式：五三高效课堂教学模式二、学情分析本学期我担负高二350、353二个班的生物教学任务。这两个直升班有部分学生对生物学科不是特别重视，所以学习乐观性不是特别高。另外，学生间的差别较大，学习刻苦用功程度、学习习惯、学习方法都存在明显差别，造成学习成绩相差较大。给教学带来很大难度。小部分成绩不是很理想，甚至很差。这学期的教学工作重视基础知识的教学和考查，但对于直升班同学，在教学过程中，还应当有确定程度上的延长和扩展。因此必需依照生物教学大纲要求，结合教材内容和学校，学生实际，为顺利完成学校下达目标。三、教材分析稳态与环境》是高中生物课程的三个必修模块之一，它包含人体的内环境与稳态，动物和人体生命活动的调整，植物的激素调整，种群和群落，生态系统及其稳定性和生态环境的保护等方面的内容。是生物科学的核心内容，同时也是现代生物科学发展最快速、成绩应用1最广泛、与社会和个人生活关系最紧密的领域。四、教学目标与要求（一）知识教育方面偏重于使学生在个体和群体水平认得生命系统内部的调整机制以及与环境的关系。帮忙学生理解稳态、调整和环境等生物学核心概念，并围绕这些概念建立良好的知识结构。（二）本领培养方面课程标准确定的本领目标包含操作技能、搜集和处理信息的本领和科学探究本领三个方面，尤其重视科学探究本领的培养。帮忙学生领悟系统分析、建立数学模型等科学方法及其在科学研究中的应用。全面提高学生的生物学试验操作技能、收集和处理信息的本领、科学探究本领。（三）情感态度价值观教育方面充分利用教材如“评述植物激素的应用价值”、“探讨动物激素在生产中的应用”、“关注艾滋病的流行和防备”等，使学生关注生物科学的发展与社会的关系；利用“关注全球性生态环境问题”、“形成环境保护需要从我优越的意识”让学生形成环境保护意识，树立人与自然和谐发展的观念。另外，还要培养学生的科学态度、科学精神、民族自负感和民族责任感。五、紧要措施和方法1、老师深入研讨大纲，教材，认真备课，熟识教材章节重点，难点及考点，化难为易，突出重点，突破难点；精讲精练，必修学生作业在课堂上完成。选修学生作业留少量在课下完成。2、广泛收集高考，小高考等复习资料，考试题，进行筛选，分析，总结。把握高考动向，把相关信息穿插于新课讲授及练习作业中。重视复习，特别是课前课后考试前的复习，小高考前的复习作出认真2的复习计划，认真落实。3、利用电影，电视，课件，挂图，板图等多种形式和方法辅佑襄助教学；及时认真完成学生分组试验，耐性引导，乐观应考，加强学生试验动手本领，引导学生利用生物学知识解决生活中的一些问题。4、教会学生学习高中生物课的方法。学习生物学知识重在理解，勤于思考；要重视科学研究的过程和方法；要重视理论联系实际；要重视察看和试验，勤动手，多提问。5、成立生物兴趣小组，组织好生物奥赛的辅导教学。六．实在的教学进度章节课题课时数周数第一章人体的内环境与稳态总计5课时第1—3周第1节细胞生活的环境2课时第2节内环境稳态的紧要性1课时单元训练与测试2课时第二章动物和人体生命活动的调整总计12课时第3—7周第1节通过神经系统的调整3课时第2节通过激素的调整2课时第3节神经调整与体液调整的关系2课时第4节免疫调整3课时单元训练与测试2课时第三章植物的激素调整总计8课时第8—10周第1节植物生长素的发现2课时第2节生长素的生理作用2课时第3节其他植物激素1课时单元训练与测试2课时期中复习考试2课时第11周3第四章种群和群落总计8课时第12—15周第1节种群的特征2课时第2节种群数量的更改2课时第3节群落的结构1课时第4节群落的演替1课时单元训练与测试2课时第五章生态系统及其稳定性总计8课时第16—19周第1节生态系统的结构1课时第2节生态系统的能量流动2课时第3节生态系统的物质循环1课时第4节生态系统的信息传递1课时第5节生态系统的稳定性1课时单元训练与测试2课时第六章生态环境的保护总计4课时第20—21周第1节人口增长对生态环境的影响1课时第2节保护我们共同的家园1课时单元训练与测试2课时期终复习考试3课时第2223周高二生物组工作总结篇3一学期来，本人认真备课、上课及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不绝提高，从而不绝提高自身的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。下面是本人的教学经验及教训作工作总结如下。1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：（1）课前准备：（备好课）①认真研讨教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自若，知道应增补哪些资料，怎样才略教好。②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的防备措施。③考虑教法，解决如何把已掌握的教材教授给学生，包含如何组织教材、如何布置每节课的活动。（2）课堂上的情况：①组织课堂教学：关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有心注意，使其保持相对稳定性，同时激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。始终关注学生的听课情况，提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，采取多种教学手段来调动学生的乐观性―――导演好每堂课。使每个学生都参加其中发挥她们的自动性。改学生被悦耳课为自动学习，想学习，要学习。②课堂语言：本人特别注意语言的锤炼，力求语言简洁明白而且要生动，克服重复的毛病。因此我不绝的有心识的锤炼自身的课堂语言。现在已经克服了以前的很多不规范的教学语言，渐渐的在这方面完善自身的基本功。（3）课后的情况：①要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，我校的学生爱动、好玩，缺乏自控本领，常在学习上不能定时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习引导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，譬如，常找她们谈心，了解她们的思想状态，放大她们的优点，给她们信心，让她们看到自身的希望。从称赞动手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在批判学生之前，先谈谈自身工作的不足。②课后作业要少而精，作业确定要有代表性，减少学生的作业负担，确定不能搞题海战，否则学生会作业多而感到厌倦，从而对生物学科的反感。学生的作业老师要认真的逐题批改，同时及时的评讲，指出不足和值得确定之处。2、乐观的虚心的向其他老师请教，特别是向老老师学习教学方法，在这方面特别感谢几位前辈的引导和帮忙，在今后的教学中我会加倍的努力，博采众长，提高教学水平。3、培养多种兴趣喜好，常常阅览各种书籍，特别是本学科的书籍，生物科学是不绝发展的一门科学要不绝了解本学科的发展情形的一些前沿知识，不绝扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。4、"金无足赤，人无完人"，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂组织上还有些不尽人意之处，有待改进。平常考试较少，试卷有时过难，对学生估量过高。学校没试验器材，试验教学方面不如人意，也有待改进。走进21世纪，社会对老师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自身，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自身的气力。高二生物组工作总结篇4本学期我担负高三（1）、（3）、（3）两个理科平行班和一个理科提高班的的生物科教学工作。时间转瞬即逝，特将一学期以来的实在努力小结反思：一.订立计划，加强教学工作的目标性。常言说：纲举目张。在短短的一学期中要完成重新调配的3个原来4个班级的学生的教学任务，心中极多是不行能做好的，故此在接手全部理科班和其中一个班级班主任的工作时，首先就是研究学生的档案，认得学生，和原有的老师了解各种情况，即使在为了更好完成教学工作而不得已放弃班级管理时，仍然不考虑班级界限，利用各种机会与学生沟通，不绝设计切实可行的教学和复习计划，并在教学的过程中及时地、不绝依据所反馈的信息改进和完善计划。二.引导培养学生兴趣、优化教学工作授之与鱼，不如授之与渔。通过各种形式，使学生产生兴趣，自动学习。同时在研讨教材，了解教材的结构，重点与难点，掌握教材的知识的体系的基础上更重视研讨考纲和新课程要求，比较其中地更改，适时地增补教学环节，重视知识点紧扣当前形式，重视题型地变动，使学生在短的时间内提高有效分。三.上好有效课学生的时间是有限的，教书是一项个人艺术与全局统一的难题，故重视依据每班学生的实际情况，因材施教，认真考虑每节内容、重点、难点、疑点和料子的取舍。注意察看学生的实际反映，掌握情况及时改进和修订教学方案。自身做到多做题，多研究参考资料，把握高考方向，尽可能的使学生精选精练，提高课堂效益。认真出好练习和试卷，使学生能渐渐提升，同时认真做到及时分析显现的问题及原因，帮忙学生找到解决的对策，提高信心和解题的本领。同时不躲避责任，本着负责任的态度，既考虑学生的信心，也不能降低难度，（高考是全国一盘棋，全部学生同一个要求，一味的简单简单再简单，称心于比较平常不同学科的及格率，掩盖高考中实际情况的混水摸鱼、是违反师德的。）不在乎平常的涂脂抹粉，按计划和考纲循序渐进的加大难度，以期望学生真正的进步。重视基础知识和基本技能，重视知识间的纵横联系，帮忙学生构建知识网络，突破重、难点。培养学生取得信息、分析综合。探究的本领。强化学科用语、规范生物学语言的应用。认真做好辅优工作，进行个别辅导，关注学生的思想更改，及时引导，让他们有充分的信心参加高考。高二生物组工作总结篇5生物是一门以试验为基础的学科，开展好试验教学是学好生物的前提条件。生物试验具备培养学生察看和动手本领的功能，更有培养学生动脑、启迪思维、开发潜能的作用，为使今后试验教学顺利有效开展，高二班级生物试验教学开展顺利并按计划全部完成。现将本学年高二生物第一册试验教学作如下总结：一、敬重客观规律，坚持实事求是在平常的学生试验中，常常显现这种现象：当试验得不到正确结果时，学生常常是马虎应付，试验课堂一片混乱，铃声一响学生不欢而散；当老师催要试验报告时，他们就按课本上的理论知识填写试验报告；还有的学生在规定时间内完不成应当做的试验项目，就抄袭他人的试验结果，或凭猜测填写试验结论等等。这样就不能实现试验教学目标。可见，对生物试验教学，必必需加强理论学习，提高试验教学技能，势力严谨细致、认真科学的态度，要敬重客观规律，实事求是，实实在在地引导学生完成试验教学的任务，才略实现理想的目的。二、认真完成试验环节，重视操作引导在试验教学工作中，无论是试验员准备试验，老师演示试验，或者引导学生试验，以及对待试验的严格态度等方面，各处，时时，事事都要体现老师的言传身教，只有老师教得坚固结实，学生才略学得坚固。因此，严格搞好试验课的“备、教、导”是上好试验课不行缺的基本环节。1、备好试验课是上好试验课的首要条件教材中要求做的试验，无论简单也好多而杂也好，都必必需备好课，写好切实可行的教案，而且在试验课之前要亲自动手做一遍，即准备试验。老师做了，才可能引导学生如何应对操作过程中每一个细节可能显现的问题，看到试验现象，学到真正的试验方法和科学知识，培养学生发现问题，解决问题的本领；若不备课，不亲自做试验，凭空想象，黑板上做试验，那就没有明显效果，更没劝服力了。甚至会显现，全体学生试验失败等不应发生的现象。2、重视试验引导知道学生试验时，既要面面具到，事无俱细进行引导，同时，又要注意切忌承揽替换。从试验料子的选择，仪器的装配到操作步骤和技巧，既要科学规范，又要紧密结合实在实际，在敬重学生主体地位的同时，充分发挥老师的引导作用，以保证现象清楚，结果正确。如做“叶绿素的提取和分别”的试验时，在不同的季节可以采用不同的料子。3、重视试验结果的分析与小结要求学生，在填写试验报告时，要如实填写。试验失败时，要如实地与学生一起分析失败原因，可课后补做。假如学生试验失败，我们就通过示范帮忙学生掌握操作技能，取得成功，或帮忙分析失败原因让学生重做，直至成功。不能听之任之，否则，就达不到试验课的目的。另外，对一些特殊的料子、仪器以及试验的目的和原理都要加以必需的说明，如选材原因、一起的功能等。综上所述，生物课试验，无论教还是学，都必需坚持客观、严谨、认真、坚固结实的作风，老师才略教好，学生才略学好，也只有这样，才略真正发挥试验教学的作用，实现预期的教学目的和效果。高二生物组工作总结篇6对于高二学生而言，生物科教学从某种意义上说仍属于“启蒙教育”，由于本届高二学生在中学时学习的生物虽属于会考学科，但也都是临考前划出确定的范围或指定几套练习让学生死记硬背。所以在学习高中生物时，要求学生首先要更改观念，要认得到高中生物无论从知识的深度还是广度上来说，都与中学生物有很大的不同，不能到靠前再来突击背诵.想要学好高中生物，我认为就应当抓好预习、听课、复习、作业四个环节。动笔画出不理解的地方高二生物第一章《生命的物质基础》涉及较多的有机化学知识，而此时学生尚未学过有机化学。因此对这部分教学内容做好预习工作尤为紧要，以免从一开始就落于人后。预习时要动笔画出不理解的地方，提示自身明天上课要特别注意内容，使听课更有目的性。三种方法结合进行不绝回顾，温故知新。生物教材中有些知识会在前后不同的章节中显现，如关于dna的知识，我们会分别在绪论、构成生物体的化合物、遗传和变异等部分学习到；各种细胞器的功能又多在新陈代谢部分有实在的描述。这些内容在学习后面的知识时应注意不绝回顾，将前后知识联系起来进行理解，形成知识网络，做到温故而知新。利用图表，擅长归纳。教材中有大量的图表，这些图表在课后复习时应特别好地利用。如学完《生命的基本单位——细胞》一章后，可利用“动物细胞亚显微结构模式图”、“植物细胞亚显微结构模式图”对细胞各部分的结构和功能进行复习。另外很多知识点我们在复习时也可以自身通过列表进行比较，如线粒体与叶绿体的比较、动植物细胞结构的比较、有丝分裂与减数分裂的比较等。联系实际，学以致用。生物学是一门与生产和生活联系特别紧密的科学。近年来高考理科综合生物部分联系实际的题目所占的比重也逐年增大。我们在复习生物学知识时，应当注意理解科学技术和社会之间相互关系，理解所学知识的社会价值，而且运用所学的生物学知识去解释一些现象、解决一些问题。高二生物组工作总结篇7本学期我担负高二年10、11两个理科班的生物教育教学工作。对这两个班的学生的基本情况有了约莫确定的了解。这便于我在实际的教育教学过程中开展工作，认真落实期初订立的教学计划，从各方面严格要求自身，乐观向老老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间布置都作了认真的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣味味味教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。二、加强上课技能提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清楚，条理分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的乐观性，加强师生沟通，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同