美丽的社区中班教案5篇

第第页美丽的社区中班教案5篇美丽的社区中班教案篇1【教学目标】1、了解精彩的社区生活，知道精彩的社区生活能提高社区成员的生活质量，为社区居民带来丰富的精神食粮。2、自动参加社区活动，感受社区大家庭的温暖。3、激发学生酷爱社区、酷爱生活的美好情感。【重点难点】1、知道精彩的社区活动能丰富社区成员的生活。2、了解扶贫济困的“春风活动”。3、自动参加社区活动。4、激发学生酷爱社区、酷爱生活的美好情感。【教学准备】老师准备：搜集一些反映社区生活的.图片，可制成相关课件。学生准备：1、以小组为单位去社区调查、采访不同人群的活动场合和活动形式。2、以图文或表格的形式完成调查。3、了解社区扶贫帮困的公益活动。【教学设计】一、了解社区生活1、师：社区是我们生活的地方，也是社区成员学习、成长的地方，它为社区成员供应了精神食粮。2、学生浏览和欣赏社区生活组图（可以增补国外社区生活图片或录象资料），读一读“风景线”中的一段话，了解社区为我们供应了哪些丰富多彩的生活。二、课堂沟通调查报告1、师：课前大家已经分组到所在社区做过调查，了解社区为不同人群供应了哪些相应的活动场合，下面分组汇报调查报告结果。要求形式不限，有条件的学校可以自身制作课件。2、老师结合“呈现台”的图片，引导学生走进老年人的社区生活。3、师：你还有哪些好建议，可以使老年人生活得更健康欢快。讨论后集体沟通。4、关注社区里的特殊人群，学生沟通调查结果，并提出建议或想法。三、主题采访，实践体验1、学生自学有关社区学院的知识，老师通过图文资料增补国内外社区学院的发展情形。2、明确采访主题，分组设计活动计划。老师设计相应的表格，让学生记录采访的过程。3、开展采访活动，老师可做适当的引导。4、学生沟通采访的收获和感想。四、描述节日，泛论体会。1、图片引入，泛论社区节日。2、谈谈自身社区欢快的节日活动。老师提问：（1）你最喜好社区的哪个节日？为什么？（2）在参加这些活动中，你有什么收获？五、了解“春风行动”1、师：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。扶贫济困也是社区公益活动中的紧要内容。2、学生阅览“爱心角”提示，沟通“春风行动”的内容。3、你知道所在社区有哪些需要扶贫的对象？社区是如何帮忙他们的？学生说一说，写一写。4、你参加过这样的活动吗？学生沟通并谈一谈参加后的体会。六、自发参加社会服务实践。1、你准备为社区美好的明天做什么？2、学生分小组讨论。3、全班沟通，各抒己见。4、小组设计一份为社区服务的行动计划。5、全班讨论计划的可行性。6、小组按订立的计划，定期为社区服务。7、学生记录实践，并定时修改。8、泛论对时间的体会，老师予以正确的引导。美丽的社区中班教案篇2活动目标：1、通过听和看感受夏天。（情感目标）2、知道一些动物避暑的方法。（知识目标）3、引导幼儿大胆表述，发展幼儿的语言表达本领。（技能目标）活动重点：能说出常见动物避暑的方法。活动难点：能共享夏天的感觉。活动准备：各种动物头饰人手一个、磁带、录音机、多媒体平台和故事课件、小动物图片若干、礼物箱一个、小蝴蝶头饰一个，活动前布置故事场景。活动过程：一、幼儿扮演“小动物”与“小猫姐姐”（老师扮演）跟随音乐进入活动室。（1）“今日天气真好，小猫姐姐和你们一块儿到草地玩，好吗？”“你们想开着什么交通工具去呢？”（引导幼儿自由想象后率领幼儿跟随音乐进入活动室，围坐在老师身边）（2）“金灿灿的太阳把草地晒得绿油油的，我们来一起做早操伸展一下身体吧！”（老师率领幼儿跟随音乐做简单的韵律操）（3）“小动物真棒，今日小猫姐姐给大家带来了两幅美丽的画，你们想不想看啊？”（老师边引导幼儿察看多媒体出示的图片：如艳阳、蓝天、白云、荷花以及雷鸣的声音）“你们能告知我，这是什么季节的景象吗？”（引导幼儿依据图片中的提示，引出夏天的主题）组织幼儿讨论：夏天是怎么样的？（如热热的、蓝天、白云、蝉鸣声以及一些与夏天相关的物品：风扇、雪糕、空调及扇子等）（4）“艳阳高照的时候我们感觉特别炎热，有一群聪颖的小动物却想到为自身解暑降温的方法。你们知道这些小单位是怎样解暑降温的吗？”（引导幼儿分组讨论，老师从中参加及引导）老师请幼儿把讨论的结果告知大家。“到底小动物是怎样避暑的呢？今日我给大家带来了一个好伙伴小绵羊，就让他来告知你们吧！”（引入故事，与幼儿共同观看课件《谁跟小绵羊去避暑》，观看前先给小伙伴提出要求，带着问题观看课件，介绍动物避暑的好方法。）（4）“瞧，小蝴蝶飞来了！“小蝴蝶说：“小动物，刚才你们看的故事太有趣味味味了，又小红马又大黄狗的，到底说了些什么啊？你们能告知我吗？”（引导幼儿第2次观看课件，与幼儿共同复述故事内容。）二、“小动物们，你们真棒，蝴蝶姐姐说为了称赞你们，今日她给你们带来了一些神秘的客人，他们都藏在这个礼物箱里，你们想和它们交伙伴吗？可小动物说啊，你们要为他们想出解暑降温的方法他们才跟你们交伙伴”（老师故作神秘地摇摇礼品箱，抽出动物图片，引发通幼儿讨论，可邀请客人老师和小伙伴抽图片，在这个过程中要注意引导孩子们的讨论）三、“今日小猫姐姐给你们带来的故事好听吗？还有不少小动物找到好伙伴呢！太阳公公快要出来了，我们赶快找个地方避暑吧！”（请幼儿玩避暑游戏，边听音乐边拍手，听到“太阳公公出来了，小动物们赶快去避暑吧”这句话后就各自找属于自身的地方避暑。如小青蛙到荷叶底去避暑，小绵羊到山上避暑，小鸡到树底下避暑等等。待幼儿都找到避暑的地方后老师巡察检查并提问）游戏进行第二次，请幼儿与好伙伴交换头饰后再次进行。（可邀请客人老师一起玩）美丽的社区中班教案篇3活动目标:1.认得小区的一些机构和设施,懂得尊敬为小区服务的人。2.乐观自动地自由交谈,能连贯地表达自身的想法。活动准备:师生共同收集有关小区的资料（画,照片）活动过程:一,相互沟通,了解小区的设施:l回忆导入:这是哪？（播放梅园小区设施）谁乐意来介绍自身居住的小区？l幼儿沟通时,老师利用照片或画进行呈现,并随机插问:你们小区里有什么设施？你最喜好小区的什么设施？为什么？小区为什么那么美？l介绍小区里的工作人员插入图片:这两张照片哪里不一样？垃圾去哪拉？谁做的好事？小区里还有哪些工作人员？一一出示工作人员图片（门卫,书报亭,花工）小结:小区也是我们的一个家,在那里的每一个居民都可以找到欢快,得到帮忙,尤其是小区里的工作人员,他们为我们的安全,幸福的生活付出了辛勤的劳动,我们要敬重他们的劳动,感谢他们!二,写设想书l在小区里有没有让你们觉得不满意的地方？为什么？l我们为小区提的这些修改看法,怎样让小区的工作人员知道呢？l我们可以写份建议信给社区的工作人员,告知他们你们的设想活动反思：在培养幼儿的语言时，要把握每个幼儿的实际，掌握幼儿学习语言的规律，有计划地进行培养和训练，让幼儿多看、多听、多说、多练，培养良好的语言习惯，创设良好的语言环境，那么，幼儿的语言确定会健康的发展。美丽的社区中班教案篇4活动目标：1、能自主订立调查计划，并用符号、数字记录调查结果。2、调查社区里的标志、门牌号码及各种建筑，了解它们的作用。活动准备：1、提前考察好幼儿园相近一个较大的社区。2、调查表、笔人手一份；照相机一部。3、老师教学资源《我们的社区》。活动过程：1、沟通讨论有关社区的问题，梳理已有经验。请幼儿说说自身居住的社区里都有什么？是做什么用的？2、一起订立调查计划，明确参观调查的任务。与幼儿讨论调查内容，共同订立调查计划，自身设计调查表。调查内容可以包含社区里的房子，公共设施、数字、标志等。3、提出调查要求，做好调查前的准备。请幼儿思考，调查时需要带什么？应当注意什么事情？依据幼儿的回答梳理总结出调查要求：要带好自身的调查表和笔；注意安全，认真察看，边看边记，珍惜环境卫生，不高声喧哗等。4、率领幼儿取社区参观、调查。可以提示幼儿依据自身列的调查表，边察看边记录。老师可以随时把有特色的建筑、公共设施、社区里的标志，楼号、门牌号等用照相机照下来。5、回园后请幼儿共享沟通参观调查社区的收获。（1）请幼儿依据调查表上的记录向同伴介绍自身的发现。（2）老师总结梳理幼儿的发现，提升有关社区的经验。呈现拍到的社区内的房子和超市、健身广场等照片。呈现社区里标志的照片。呈现楼号、门牌号等有数字的照片。活动延长：1、阅读幼儿学习资源，找出社区里的各种设施。2、可以请幼儿在美工区制作“贴楼号”。3、可以请幼儿在建构区搭建“我们的社区”，并进行角色游戏。美丽的社区中班教案篇5教学目标：1、帮忙学生了解自身说在社区的文化生活。2、让学生体会到社区的进步与发展使很多人劳动努力的结果。教学准备：1、搜集反映自身生活的社区或学校所在社区的照片或图片，老师也需要做同样的搜集工作。2、让学生选取自身所在社区生活的某个方面进行调查。教学过程：1、导入。阅读书14～17页，老师说明：书中呈现的使30年前的社区，还呈现了现在的社区。其实，同学们自身所生活社区的过去和现在也发生着更改。社区每天都在发生着更改，需要我们不绝地区认得它。这节课的主题是认得更改中的社区。2、沟通活动。“课前，我请同学们搜集反映自身生活的社区或学校所在社区的照片或图片，现在就请同学们介绍一下你搜集的照片或图片，它表现了什么？从中你体会到了什么？”请几位学生进行介绍和说明后，其他同学可以依据自身的理解做增补，