2024-2025学年高中历史 专题八 当今世界经济的全球化趋势 三 经济全球化的世界（2）教学教案 人民版必修2

2024-2025学年高中历史专题八当今世界经济的全球化趋势三经济全球化的世界（2）教学教案人民版必修2主备人备课成员教学内容本节课的教学内容来自于2024-2025学年高中历史专题八《当今世界经济的全球化趋势》的第三节《经济全球化的世界（2）》，所使用的是人民版必修2教材。本节课的主要内容聚焦于经济全球化在各个领域的具体表现和影响。具体包括以下几个方面：

1.跨国公司的角色：探讨跨国公司在经济全球化中的作用，包括其对全球产业链、技术创新和就业等方面的影响。

2.资本流动与金融全球化：分析资本流动的现状、特点及其对全球金融市场和经济稳定的影响。

3.世界贸易组织（WTO）的作用：介绍WTO的成立背景、主要职能和作用，以及其对全球贸易规则的影响。

4.经济全球化对发展中国家的影响：探讨经济全球化对发展中国家的机遇与挑战，以及这些国家如何应对和利用全球化带来的机遇。

5.经济全球化与区域一体化：分析经济全球化与区域一体化的关系，以及区域一体化组织如欧盟、亚太经合组织等在全球化进程中的作用。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的核心素养，主要包括以下几个方面：

1.时空观念：通过学习经济全球化的发展历程，使学生能够建立时空观念，了解经济全球化在不同时间段和不同地区的表现和影响。

2.史料实证：培养学生搜集、筛选、运用史料的能力，使学生能够运用史料实证经济全球化的具体表现和影响。

3.历史解释：使学生能够运用所学知识，对经济全球化进行合理解释，并能够分析其对各国经济、政治、文化等方面的影响。

4.历史思维：培养学生的批判性思维和创造性思维，使学生能够对经济全球化进行深入思考，并提出自己的观点和见解。

5.价值观念：通过经济全球化的学习，使学生树立正确的国际观念，认识到经济全球化是当今世界经济发展的大趋势，培养学生积极参与国际交流和合作的意识。

6.人文精神：培养学生的人文精神，使学生关注人类社会的发展，关心全球性问题，提高学生的社会责任感和使命感。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了经济全球化的基本概念，以及全球化对各国经济、政治、文化等方面的影响。此外，学生还应该具备一定的历史知识背景，如20世纪末期的国际政治经济格局，以及世界贸易组织（WTO）、跨国公司等相关知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：针对高中生，他们对世界经济、政治等方面的话题通常具有一定的兴趣。在学习能力方面，高中生具备较强的逻辑思维能力和分析问题的能力，能够进行较为深入的探讨和思考。在学习风格上，一部分学生喜欢通过阅读和思考来学习，另一部分学生则更倾向于通过讨论和实践活动来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解经济全球化的过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：首先，经济全球化涉及的领域广泛，包括经济、政治、文化等多个方面，学生可能难以全面把握；其次，对于一些具体的概念和理论，如跨国公司、资本流动等，学生可能感到难以理解；最后，在经济全球化的影响方面，学生可能难以充分理解其对发展中国家的机遇与挑战，以及如何应对和利用全球化带来的机遇。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有人民版必修2教材，以及相关的学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：为了更直观地展示经济全球化的具体表现和影响，准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些跨国公司的宣传册、世界地图标注资本流动的动画、WTO重要会议的新闻报道等。

3.实验器材：如果本节课涉及实验，需要提前准备实验器材，并确保其完整性和安全性。例如，可以设计一个模拟跨国公司经营决策的实验，让学生通过角色扮演的方式，体验跨国公司的运营和管理。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，以营造一个有利于学习的氛围。可以设置分组讨论区，供学生进行小组讨论和合作学习；同时，也可以设置实验操作台，供学生进行实验和实践操作。

5.网络资源：为了让学生更全面地了解经济全球化的最新动态，可以准备一些相关网站、学术文章、新闻报道等网络资源。例如，可以引导学生查阅联合国贸发会议（UNCTAD）的官方网站，了解最新的全球贸易数据和趋势。

6.实地考察资源：如果条件允许，可以联系当地的企业、国际组织等，安排实地考察活动，让学生亲身感受经济全球化的实际运作。例如，可以组织学生参观当地的跨国公司，了解其在全球化进程中的角色和挑战。

7.互动环节资源：为了增强学生的参与感和实践能力，准备一些互动环节资源。例如，可以设计一些讨论题目，让学生分组进行讨论，并提出自己的观点和见解。同时，也可以准备一些案例分析，让学生通过分析案例，深入理解经济全球化的影响和挑战。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《经济全球化的世界（2）》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们认为经济全球化对我们的生活有哪些影响？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索经济全球化的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解经济全球化的基本概念。经济全球化是指全球范围内经济活动的increasingintegrationandinterdependence。它对各国经济发展、就业、技术创新等方面都产生了重要影响。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了跨国公司在经济全球化中的作用，以及它如何帮助各国解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调WTO的作用和资本流动这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与经济全球化相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示跨国公司的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“经济全球化对发展中国家的影响”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了经济全球化的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对经济全球化的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）书籍：《全球化：挑战与机遇》、《跨国公司的发展与影响》等，这些书籍深入探讨了经济全球化的历史、现状和未来趋势，以及跨国公司在全球化进程中的角色和责任。

（2）学术论文：推荐学生阅读一些关于经济全球化的学术论文，如《经济全球化与不平衡发展》、《全球化背景下的国际贸易》等，以拓宽视野，提高学术素养。

（3）新闻报道：鼓励学生关注国内外知名媒体关于经济全球化的报道，如纽约时报、BBC、中国经济网等，了解经济全球化的最新动态和各方观点。

（4）在线课程：推荐学生参加一些与经济全球化相关的在线课程，如Coursera、edX等平台上的“全球化经济学”、“国际政治经济学”等课程，以深入理解经济全球化的理论和实践。

2.拓展建议：

（1）开展课外研究：鼓励学生针对经济全球化中的某个问题进行课外研究，如研究某家跨国公司在中国的投资和经营状况，分析其对当地经济的影响。

（2）参与学术讨论：鼓励学生参加学术研讨会、讲座等活动，与他人交流经济全球化的观点和想法，提高自己的辩证思维能力。

（3）实践操作：建议学生利用假期时间，参加实习或志愿者活动，亲身体验不同国家和地区的经济发展状况，增强对经济全球化的直观感受。

（4）撰写论文：引导学生尝试撰写关于经济全球化的论文，从多个角度分析全球化对国家、企业和个人产生的影响，提高自己的学术写作能力。教学反思与改进每节课后，我都会进行教学反思，思考哪些地方做得好，哪些地方还需要改进。这次的教学也不例外。

首先，我觉得导入部分做得不错，通过提问引发学生的思考，让他们能够更快地进入学习状态。但在新课讲授的过程中，我发现自己在讲解理论时有些过于枯燥，可能导致学生的学习兴趣下降。未来，我需要找到更多生动有趣的例子和案例，让学生更好地理解和掌握理论知识。

其次，实践活动部分，我原本安排了分组讨论和实验操作，希望能让学生通过实践活动加深对知识的理解。但实施过程中，我发现部分学生参与度不高，可能是因为他们对讨论主题不够感兴趣或者是实验操作不够直观易懂。下次，我可以尝试更换一些与学生生活更贴近的主题，并简化实验操作，让学生更容易理解和参与。

在学生小组讨论环节，我鼓励学生积极发言，表达自己的观点。但我也注意到，部分学生发言过于频繁，而其他学生则相对沉默。为了平衡这种情况，我可以在讨论开始前明确每个人的发言时间，并鼓励沉默的学生积极参与。

最后，总结回顾环节，我尝试让学生回顾所学内容，并提出疑问。但部分学生似乎对课堂内容还没有完全消化，无法准确地提出问题。未来，我可以在课堂中增加一些互动环节，如课堂小测验或者小组竞赛，以提高学生的学习积极性和课堂参与度。课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：推荐阅读《全球化与经济发展》、《跨国公司在全球化中的作用》等书籍，深入了解经济全球化的历史、现状和影响。

（2）学术论文：建议阅读《经济全球化与不平等》、《全球化背景下的国际政治经济学》等学术论文，拓展对经济全球化的学术理解。

（3）新闻报道：鼓励学生关注国内外新闻媒体关于经济全球化的报道，如《纽约时报》、《华尔街日报》、《中国日报》等，了解最新的经济全球化动态。

（4）在线课程：推荐学生参加Coursera、edX等在线学习平台上的相关课程，如“全球化经济学”、“国际政治经济学”等，深入学习经济全球化的理论与实践。

（5）案例分析：引导学生分析一些具体的跨国公司案例，如苹果、谷歌、华为等，了解其在全球化进程中的经营策略和影响。

2.拓展要求：

（1）自主学习：鼓励学生在课后利用网络资源和图书馆资料，自主学习经济全球化的相关知识，提高自己的学术素养。

（2）撰写论文：建议学生尝试撰写关于经济全球化的论文，从不同角度分析全球化对国家、企业和个人产生的影响。

（3）参与讨论：鼓励学生参加学术研讨会、讲座等活动，与他人交流经济全球化的观点和想法，提高自己的辩证思维能力。

（4）实践活动：鼓励学生参与实习或志愿者活动，亲身体验不同国家和地区的经济发展状况，增强对经济全球化的直观感受。

（5）解答疑问：教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，帮助学生更好地理解经济全球化的相关知识。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生的课堂表现，评估他们对经济全球化概念的理解和掌握程度。重点关注学生的参与度、提问频率以及与同学的互动情况。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括观点的独创性、逻辑性以及与小组其他成员的协作能力。同时，评价各小组讨论成果的深度和广度。

3.随堂测