植树造林的教案5篇

第第页植树造林的教案5篇植树造林的教案篇11．让学生了解树木对我们人类生活的作用，懂得植树造林的紧要性。2．号召少先队员用实际行动绿化祖国，改造自然，帮忙学生从小加强环境保护的意识。活动准备：1．搜集关于植树造林的好处，搜集近几年来由于乱砍乱伐导致环境恶化的图片和文字料子。2．主持人准备串联词。3．制作相关的课件。4．场景设计，渲染环境，奠定情感基调。活动过程：一、宣布活动开始：甲：尊敬的老师，亲爱的同学们，你们好！乙：自1950年以来，四、五十年间全球有一半以上的森林消失，实在令人痛心和挂念。甲：是啊，地球上的绿色在褪减，我们渴望绿色，呼喊绿色。乙：3月12日是植树节。今日，我们在此召开一次“植树造林，美化环境”的主题班会。呼吁大家为我们的地球奉献一片绿色，为她披上一件新衣。甲、乙：下面我们宣布，“植树造林，美化环境”主题班会现在开始！（课件出示主题词：植树造林美化环境）二、呈现地球的不堪，触动学生的心灵。1．出示图片，主持人甲配解说词。在茫茫宇宙中，地球显得那么微不足道。而对于人类，地球是我们的全部。地球抚养教育了人类，人类也改造了地球，正是由于人类与地球的相依相守，地球才显现了文明，人类才得以生存。地球是人类的杰作，他们在地球上建起了高楼大厦，为自身遮风挡雨；他们开采矿藏，为自身的发展；他们耕种饲养，为自身能更好的生活。他们，给这世界加添颜色，创造了财富，也给地球母亲带来了欣慰。然而，有些人为了自身的利益，却不吝牺牲地球母亲的性命。毫无顾忌的捕杀，使多少珍稀动物濒临灭亡；无计划的乱砍乱伐，造成了严重的水土流失，泥石流、山洪接踵而至。废气张牙舞爪地杀向天空，污水无情地冲向小河，垃圾肆无忌惮地躺在地上……你可曾看到，地球母亲在流泪呀！于是，地球上上演了凄惨的一幕又一幕。（课件出示一组图片：原来青翠的小山包变成了光秃秃的瘠山；原来土壤肥沃，庄稼满地的农田，变成了长满枯草的荒地，卷起裤脚、佝偻着背的老汉无奈地离去……）1．乙：同学们，看了以上的图片，你们有什么感受？请大家一起来谈谈自身的想法。2．全班沟通。3．总结：甲：我们酷爱的地球，我们赖以生存的家园，如今已不再青山绿水，不再碧草蓝天……乙：救救她吧，伙伴们！虽然我们的气力很小，但是在这个春暖花开的季节，每人种上一棵树，数年后就有极多棵苍天大树。甲、乙：伙伴们，行动起来吧！人人种棵树，世间变绿色。三、植树造林好处多，大家一起来种树。1．出示一组小伙伴在植树的图片，主持人简单介绍图片的情景。2．由各小队代表上讲台介绍植树造林的种种好处，老师随机归纳要点，出示在课件投影上。自动的调温器夏日树荫下气温比空地上低10度左右，冬季又高2―3度。自然除尘器树叶上长着很多细小的茸毛和黏液，能吸附烟尘中的碳、硫化物等有害微粒，还有病菌、病毒等有害物质，还可以大量减少和降低空气中的灰尘，一公顷草坪每年可吸取烟尘30吨以上。因此，人们把绿色植物称为“自然除尘器”。氧气制造厂树叶在阳光下能吸取二氧化碳，并制造人体所需的氧气。据测定，一公顷阔叶林每天约吸取一吨二氧化碳，释放氧气700公斤。因此，人们把绿色植物称为“氧气制造厂”。细菌的消毒站松、樟、榆等树能分泌杀菌素，杀灭结核杆菌、白喉杆菌等病菌。自然的消音器绿化还能吸取声波，减低噪声。3．总结：甲：大家听听，原来植树能给我们的生活带来那么多的好处呀！它们不但美化了我们的环境，还有利于我们的身体健康。乙：就是，就是，那我们还迟疑什么，快行动吧！走，我们植树去吧！植树造林的教案篇2活动目标1让幼儿知道树木对人类和动物的紧要性，了解绿化的好处，初步产生环保意识。2激发幼儿酷爱和亲近大自然的情感。3培养幼儿的察看力和动手操作本领。4培养幼儿的试验精神。教学重点、难点通过看一看、说一说、听一听发展幼儿语言表达本领、推断本领作为本课的重点和难点。活动准备1几种树木的图片、投影仪；2多媒体课件（山洪暴发、沙尘暴攻击）；3植树工具、小树若干）；4提前让幼儿和家长在网上查找一些“植树造林”的.资料；活动过程一出示几张树木的图片让幼儿依据平常的生活经验与知识面简单地说说树木的名称及用途。二依据幼儿的谈话内容引出课题。三提问（假如我们生活在一个没有树木的地球上，人类将会怎样？）让幼儿讨论发言叙述自身的的想法与观点，四利用多媒体课件播放山洪暴发、沙尘暴来袭画面让幼儿从反面地体验到破坏大自然生态环境会确定会受到大自然的惩罚，狠毒的现实情境再现，具有很大的劝服力，并为下一个目标设下潜匿。五依据课件播放的画面让幼儿讨论以下话题：1是什么原因造成这样的结果？2面对踩摘花草树木的现象你们应当怎样去制止？3如何采取措施防备上述劫难的发生？六让幼儿亲手操作植树。在幼儿的思维实现**时，带着幼儿亲手莳植小树苗，不但让幼儿的情感得到宣泄，更进一步体验到劳动的欢快，以及劳动创造出的美，并美妙地结束了本堂课。教学反思这节社会环保教育课已建立起幼儿对关怀四周环境，亲近大自然，珍惜自然资源的责任感，并有了初步地环保意识；了解到了绿化的好处。在整堂课中大部分幼儿表现活跃，发言乐观；但少数幼儿表现不足自动，在以后的教学活动中要对这部分孩子多予以引导和培养。小百科：植树指莳植树木。中国自古以来就有植树的传统，涌现出了很多崇尚植树造林的趣闻佳话。植树以清明季节为最佳，此时气候温暖，春雨飞洒，利于树苗成活。植树造林对于调整气候、涵养水源、减轻大气污染具有紧要意义。3月12日为中国的法定植树节。植树造林的教案篇3学情分析全球资源日益减少，保护环境日益紧迫，而我们的孩子生活无忧，社会环保意识淡薄，常常做出乱摘花草、随处攀登树木等行为，这些看似毫不在意的事情，却给我们敲响了警钟，令我们幼教工深入思考。《纲要》中也明确指出：教育幼儿珍惜动植物、关怀四周环境、亲近大自然、珍惜自然资源，有初步的环保意识。所以对幼儿进行保护生态环境的教育是一件刻不容缓的事情。树，在幼儿生活中随处可见，但幼儿对树的认得只是停留在表面，很少有幼儿能进一步理解树和人类生活的紧密关系，懂得植树造林对提高人们生活质量的好处。因此，为了激发幼儿对树的深层探究，我为大班幼儿设计了这个活动——“植树造林好处多”。活动目标1．让幼儿了解树木与人类及动物的关系，培养幼儿珍惜树木、酷爱大自然的情感。2．让幼儿知道每年3月12日是植树节，初步认得植树的意义。3．培养幼儿的想象力及语言表达本领。活动准备1.料子准备：音乐磁带一盘，多媒体课件，录像，有关树的调查表，铅笔，4幅动物家园设计图及4件小动物头饰，水彩笔或油画棒。2.经验准备：幼儿课前对树已有确定的了解。活动过程1．通过课件播放，让幼儿了解树和动物的关系，培养幼儿的察看、想象及语言表达本领（1）出示课件——小鸟找家师：小鸟在找家的过程中发生了什么事？老师和幼儿一起看课件，讨论：小鸟喜好什么样的家？并让幼儿用自身的语言表达出来。分析：通过课件的播放，激发幼儿的兴趣。孩子能够很快进入主题，知道“树是小鸟的家，有树才略留住小鸟”。（2）播放录像故事《猴博士的话真灵》，老师依据故事内容启发幼儿回答以下几个问题：①工厂里机器噪音很大，影响了小动物的日常生活，树帮了什么忙？②有害气体熏得小动物咳嗽，树起了什么作用？③夏天，小动物被晒得透不过气来，树起了什么作用？④风沙吹得小动物睁不开眼睛，树帮了什么忙？⑤河堤决口，淹了小动物的家，树解决了什么问题？分析：依据回答情况，给幼儿不同程度的嘉奖。幼儿回答完问题后，老师小结，从而让幼儿了解森林对动物的紧要性，理解树木与动物的关系。2．了解树对人类的作用（1）树与我们人类有怎样的关系幼儿与老师沟通，说说树对我们有件么好处，从而加深对“植树造林好处多”的理解。（2）采用填调查表的形式，让幼儿进一步巩固树对人类的作用的知识分析：老师将树的作用和好处用表格加图标的形式表示出来，更方便幼儿理解。①幼儿采取分组合作的方式，自由调配任务，共同商讨，相互沟通，将自身认可的答案做上标记。②填写调查表时，孩子可依据自身的经验填写内容。③老师和幼儿一起对调查结果进行统计，并让幼儿对自身组填写的调查表进行讲解，磨练他们的语言表达本领。老师对幼儿的回答采用鼓舞、提炼、总结等形式进行及时的回应。（3）老师和幼儿一起对问题进行小结植树造林好处多：树木是自然的消声器。树木能净化空气，美化环境。树能吸取热量，遮挡阳光。树木可以防止风沙遍布，保持生态平衡。树木能加固河堤，防止河堤决口。3．激发幼儿酷爱树木的情感（1）让幼儿大胆发言，说一说自身喜好什么树？为什么？分析：丰富幼儿对于树木种类和名称等方面的认得，激发幼儿珍惜树木的`情感。（2）幼儿观看录像，让幼儿了解每年的3月12日是植树节，初步了解植树的意义，并播放一些稀有的、美丽的树种的图片，拓展孩子的知识面，培养幼儿酷爱树木的情感。4．引导幼儿思考在乐观植树的同时，应当怎样珍惜树木。让幼儿自由发言、讨论、沟通，培养幼儿的爱心。老师依据幼儿的回答进行小结：不折树枝、不在树相近玩火、同破坏树木的人作斗争、给小树充分的水分等。5．情境表演“小动物搬新家”引导幼儿运用手中的画笔为小动物设计美好家园，并让幼儿讲一讲自身的设计。分析：充分磨练幼儿的想象力、创造力及语言表达本领。6．活动延长依据幼儿爱玩、爱动的特点，我采用动静结合的方法，利用课后延长时间率领幼儿到园内的莳植园去植树，提升了幼儿的动手操作本领，进一步培养了他们珍惜树木的意识。这也真正地体现了教育的连续性、实效性特点，使幼儿形成良好的社会主人翁意识，为幼儿今后的发展做好了准备。植树造林的教案篇4活动目标：1、通过铲沙、拍沙等动作，促进小伙伴上肢动作的发展。2、培养小伙伴初步的环保意识，知道要珍惜鸟类。3、鼓舞小伙伴与同伴共同完成任务，体验初步合作的乐趣。活动重点：目标1（通过铲沙、拍沙等动作，促进小伙伴上肢动作的发展）活动难点：想出各种方法堆沙山。活动准备：l、小伙伴每人一顶帽子，一双拖鞋。2、玩沙工具（铲子、小桶）3、每人自制插塑小树若干。活动过程：一、通过故事、提问，引发小伙伴参加玩沙活动的兴趣。1、师讲故事：小鸟住在树林里很痛快……，后来树林被人砍光了。2、提问：树林被砍完了，小鸟还能生活在树林里吗？那怎么办呢？（引导小伙伴乐观想方法）3、激发小伙伴再造树林的愿望。二、交待玩沙要求1、使用铲子要小心，看看前面、再看看后面，铲子别举太高，以免沙子扬起，落到小伙伴身上。2、沙子若丢入眼睛中，不要用手揉，要请老师帮忙。3、玩好以后要清理身上沾上的沙子，才略出沙池。4、植树造林好了以后，可以请好伙伴欣赏一下，然后把自身的工具收放好。三、小伙伴玩沙，老师引导1、鼓舞小伙伴自由结伴，用不同的.工具玩。2、想出各种堆沙山的方法，如铲沙，用手捧沙，用手兜沙，再把沙拍得紧紧的，不会塌下来。3、在造好的山上种树木，变成树林。四、结束部分1、称赞小伙伴的造树林行为，体验为小鸟做好事的自负情感。2、整理衣着、工具回教室。植树造林的教案篇5活动设计背景现在我们有些孩子生活无忧无虑，社会环境意识淡泊，在公共场合乱摘花草，攀登拆枝现象突出,为了加强他们的环保意识，所以对幼儿进行认得和保护生态环境的教育是一件不行怠慢的事。为了让幼儿了解到树与人们的生活息息相关，知道植树造林是为了提高人们的生活质量水平。基于这种思想，我为孩子们设计了本堂社会环保课《植树造林》，活动目标1、让幼儿知道树木对人类和动物的紧要性，了解绿化的好处，初步产生环保意识。2、激发幼儿酷爱和亲近大自然的情感。3、探究、发现生活中的多样性及特征。4、培养幼儿敏锐的察看本领。5、乐意大胆试验，并与同伴共享自身的心得。教学重点、难点通过看一看、说一说、听一听发展幼儿语言表达本领、推断本领作为本课的重点和难点。活动准备1、几种树木的图片、投影仪；2、多媒体课件（山洪暴发、沙尘暴攻击）；3、植树工具、小树若干）；4提前让幼儿和家长在网上查找一些“植树造林”的资料；活动过程一、出示几张树木的图片让幼儿依据平常的生活经验与知识面简单地说说树木的名称及用途。二、依据幼儿的谈话内容引出课题。三、提问（假如我们生活在一个没有树木的地球上，人类将会怎样？）让幼儿讨论发言叙述自身的的想法与观点，四、利用多媒体课件播放山洪暴发、沙尘暴来袭画面让幼儿从反面地体验到破坏大自然生态环境会确定会受到大自然的惩罚，狠毒的现实情境再现，具有很大的劝服力，并为下一个目标设下潜匿。五、依据课件播放的画面