七年级英语下册 Module 3 Making plans Unit 3 Language in use第5课时教案（新版）外研版

七年级英语下册Module3MakingplansUnit3Languageinuse第5课时教案（新版）外研版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）七年级英语下册Module3MakingplansUnit3Languageinuse第5课时教案（新版）外研版教学内容本节课为人教版英语七年级下册Module3MakingplansUnit3Languageinuse的第5课时教案。本节课主要围绕周末计划进行对话交流，通过本节课的学习，学生能够熟练掌握并运用一般将来时态表达自己的计划，同时能够听懂、会说、会写与周末活动相关的词汇和句子。

教学重点：1.掌握一般将来时态的结构和用法；2.熟练运用本节课所学词汇和句子进行对话交流。

教学难点：1.一般将来时态的运用；2.听力理解的提高。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识和思维品质。在语言能力方面，通过听力、口语、阅读和写作的实践活动，使学生能够熟练运用一般将来时态描述自己的计划，并能听懂、会说、会写与周末活动相关的词汇和句子。在文化意识方面，通过讨论不同国家的周末活动，使学生了解并尊重不同文化背景下的生活方式，提高跨文化交际能力。在思维品质方面，通过分析、比较和推理等思维活动，使学生在表达自己计划时能够更加清晰、有逻辑性。

此外，本节课还注重培养学生的自主学习能力、合作精神和批判性思维。在自主学习能力方面，学生通过独立完成听力、口语、阅读和写作任务，提高自主学习的能力。在合作精神方面，学生通过小组讨论和分享，培养相互合作、共同完成任务的精神。在批判性思维方面，学生通过分析、评价和提出不同观点，培养批判性思维能力。学情分析考虑到学生所在年级为七年级，他们对英语的学习已经有一定的基础，掌握了一般现在时态和一般过去时态，对语法知识点有了一定的理解能力。学生的英语听说能力参差不齐，部分学生能够流利地进行英语对话，但也有部分学生存在发音不准确、词汇量不足、语法运用不熟练等问题。

在学习能力方面，大部分学生具备一定的自主学习能力和合作精神，能够通过小组讨论和分享来完成学习任务。然而，部分学生在面对复杂的语言知识点和听力材料时，可能会感到困惑和压力，需要教师的引导和鼓励。

在素质方面，学生们具备一定的文化意识，能够认识到不同文化背景下的生活方式和价值观念。然而，部分学生可能对西方国家的周末活动和文化了解不足，需要通过本节课的学习来拓展视野。

在行为习惯方面，学生们通常能够按时完成作业和参与课堂活动。然而，部分学生可能在学习过程中缺乏主动性，需要教师的督促和激励。此外，部分学生在课堂上的注意力可能不够集中，容易分心，对学习效果产生一定的影响。

针对以上学情分析，教师在教学过程中需要关注学生的个体差异，因材施教。对于英语听说能力较弱的学生，可以通过提供更多的听力和口语练习机会，以及给予他们更多的鼓励和肯定，帮助他们提高自信心。对于学习能力较强的学生，可以给予他们更多的挑战和拓展任务，以激发他们的学习兴趣和潜能。

同时，教师需要通过丰富多样的教学方法和互动活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和积极性。在课堂上，教师可以通过提问、讨论、角色扮演等方式，引导学生主动思考和表达自己的观点，培养他们的批判性思维能力。

此外，教师还需要关注学生的情感需求，营造一个轻松、愉快的学习氛围。通过鼓励学生参与课堂活动、表扬他们的进步和努力，以及给予他们积极的学习反馈，帮助他们建立自信，克服学习中的困难。教学方法与手段1.教学方法

（1）任务驱动法：通过设计各种真实的任务，如制定周末计划、讨论未来职业规划等，激发学生的学习兴趣和主动性，培养他们的实践能力和合作精神。

（2）情境教学法：创设各种真实的语言情境，如模拟机场、酒店等场所，让学生在特定的情境中运用所学知识进行交际，提高他们的语言运用能力。

（3）分层教学法：针对学生的个体差异，将学生分成不同层次的小组，为每个层次的学生提供适合其水平的学习任务和辅导，使所有学生都能在课堂上得到有效的学习和提高。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体课件、视频、音频等资源，为学生提供丰富的视觉和听觉材料，提高课堂教学的趣味性和生动性。

（2）网络教学平台：利用校园网络教学平台，发布学习任务、布置作业、进行在线测试等，方便学生随时随地进行学习，提高教学效果和效率。

（3）互动式白板：利用互动式白板进行课堂板书和教学互动，方便教师与学生之间的沟通和信息反馈，提高课堂参与的积极性和主动性。

（4）学习软件：推荐学生使用适合其水平的英语学习软件，如词汇记忆软件、口语练习软件等，帮助学生提高学习效果，培养自主学习的能力。

（5）合作学习平台：利用合作学习平台，让学生进行小组讨论、分享和学习成果，培养学生的合作精神和团队意识。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Module3MakingplansUnit3Languageinuse的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习一般将来时态和周末活动相关的词汇和句子做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确Module3MakingplansUnit3Languageinuse的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习一般将来时态和周末活动相关的词汇和句子的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的一般现在时态和一般过去时态，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为一般将来时态和周末活动相关的词汇和句子的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解一般将来时态的构成和用法，结合实例帮助学生理解。

突出一般将来时态的重点，强调表达周末活动相关的词汇和句子的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕一般将来时态和周末活动相关的词汇和句子展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或模拟对话，让学生在实践中体验一般将来时态和周末活动相关的词汇和句子的应用，提高实践能力。

在一般将来时态和周末活动相关的词汇和句子的新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调一般将来时态的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对一般将来时态和周末活动相关的词汇和句子的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题中的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与一般将来时态和周末活动相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合一般将来时态和周末活动相关的词汇和句子，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习一般将来时态和周末活动相关的词汇和句子的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的一般将来时态和周末活动相关的词汇和句子，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的一般将来时态和周末活动相关的词汇和句子，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

-周末活动规划：介绍不同国家的周末活动规划和文化背景，例如日本的樱花节、法国的国庆日等。

-一般将来时态的应用场景：提供一些日常对话和例句，展示一般将来时态在实际生活中的应用。

-相关词汇练习：提供一些与周末活动相关的词汇练习，如填空、选择、matching等。

-听力材料：提供一些与周末活动相关的听力材料，提高学生的听力理解能力。

2.拓展建议：

-学生可以利用网络资源，如在线词典、教育平台等，进一步学习和巩固本节课所学的一般将来时态和周末活动相关的词汇和句子。

-学生可以观看一些与周末活动相关的英语电影或电视剧，如《老友记》、《生活大爆炸》等，提高口语表达能力和听力水平。

-学生可以参加一些英语角或俱乐部，与其他学生进行交流和讨论，分享自己的周末活动计划，提高口语交流能力。

-学生可以尝试阅读一些与周末活动相关的英语文章或书籍，如旅游攻略、生活杂志等，扩大词汇量并了解不同文化背景下的生活方式。

-学生可以利用一些英语学习软件或应用程序，如Duolingo、RosettaStone等，进行自主学习和练习，提高英语水平。典型例题讲解例题1：请用一般将来时态写出你周末的计划。

答案：Iwillgototheparkwithmyfriendsthisweekend.

例题2：请用一般将来时态写出你未来的职业规划。

答案：IwanttobeadoctorwhenIgrowup.

例题3：请用一般将来时态写出你明天的安排。

答案：Iamgoingtovisitmygrandparentstomorrow.

例题4：请用一般将来时态写出你最喜欢的季节。

答案：IlovespringbecauseIcangohikingwithmyfamily.

例题5：请用一般将来时态写出你最喜欢的运动。

答案：Ienjoyplayingbasketballwithmyfriendsafterschool.

七、典型例题讲解

例题1：请用一般将来时态写出你周末的计划。

答案：Iwillgototheparkwithmyfriendsthisweekend.

例题2：请用一般将来时态写出你未来的职业规划。

答案：IwanttobeadoctorwhenIgrowup.

例题3：请用一般将来时态写出你明天的安排。

答案：Iamgoingtovisitmygrandparentstomorrow.

例题4：请用一般将来时态写出你最喜欢的季节。

答案：IlovespringbecauseIcangohikingwithmyfamily.

例题5：请用一般将来时态写出你最喜欢的运动。

答案：Ienjoyplayingbasketballwithmyfriendsafterschool.内容逻辑关系1.一般将来时态的结构和用法

-重点知识点：will和begoingto的区别、一般将来时态的构成和用法

-关键词：will,begoingto,一般将来时态

-例句：Iwillgototheparkthisweekend.

-板书设计：一般将来时态的结构和用法，will和begoingto的区别，例句展示

2.表达周末计划的词汇和句子

-重点知识点：与周末活动相关的词汇和句子

-关键词：weekend,plan,activity,go,visit,meet

-例句：Iamgoingtovisitmygrandparentsthisweekend.

-板书设计：与周末活动相关的词汇和句子，例句展示

3.听力理解能力的培养

-重点知识点：听力理解技巧和方法

-关键词：listen,understand,context,prediction,repetition

-例句：Listencarefullyandtrytounderstandwhatthespeakerissaying.

-板书设计：听力理解技巧和方法，关键词展示

4.口语表达能力的提高

-重点知识点：口语表达技巧和方法

-关键词：speak,express,confidently,clearly,p