八年级语文下册 善良友谊 第一课 绝境中的友情 第四课时 课后练习教案 新教版（汉语）

八年级语文下册善良友谊第一课绝境中的友情第四课时课后练习教案新教版（汉语）课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课为八年级语文下册《善良友谊》第一课“绝境中的友情”的第四课时课后练习教案。课程内容主要围绕课文中的人物和情节展开，让学生通过练习，进一步理解和感悟课文中友谊的伟大和珍贵。

课后练习包括：

1.分析课文中人物的性格特点和他们的友情关系。

2.讨论在面对困难和逆境时，朋友之间的支持和帮助的重要性。

3.结合自己的生活经验，谈谈对友情的理解和看法。二、核心素养目标本节课的核心素养目标为培养学生对语文学科的阅读理解能力和文学鉴赏能力，通过深入分析课文《绝境中的友情》中的人物形象和情节发展，使学生能够领悟到友谊的珍贵和真挚。同时，通过课后练习，引导学生运用自己的生活经验，进一步理解和感悟友情的重要性，培养学生的情感态度和价值观，使他们在面对困难和逆境时，能够更加珍视身边的友谊，更加懂得如何去关心和帮助他人。三、重点难点及解决办法重点：

1.理解课文《绝境中的友情》中的人物性格特点和他们的友情关系。

2.领悟在面对困难和逆境时，朋友之间的支持和帮助的重要性。

难点：

1.如何深入分析课文中的人物形象，理解他们的内心世界和行为动机。

2.如何将课文中的友情理念与自己的生活经验相结合，形成个人的理解和看法。

解决办法：

1.通过引导学生反复阅读课文，细读重要段落，深入分析人物的性格特点和行为动机。

2.利用小组讨论和分享个人经历的方式，帮助学生理解和感悟友情的珍贵，并能够将课文中的理念与自己的生活实际相结合。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师通过讲解课文内容，引导学生理解人物性格特点和友情关系。

-讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对友情理解和看法，促进思维碰撞和相互启发。

-案例研究：分析课文中的具体情节，让学生通过案例思考和解决问题。

-项目导向学习：布置课后实践项目，让学生结合自己的生活实际，探索友情的真谛。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生分组扮演课文中的角色，通过表演来深入理解人物性格和情感交流。

-实验：设计情景实验，让学生在模拟的情境中体验友情的力量和作用。

-游戏：设计互动游戏，如友情接力、信任背摔等，增进学生之间的相互了解和信任。

-写作练习：让学生撰写课后感悟，反思自己对友情的认识和体验。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作多媒体课件，展示课文内容、人物关系和友情理念。

-视频：播放相关题材的视频短片，引发学生对友情主题的思考。

-在线工具：利用网络平台，进行在线讨论和交流，拓展学习的渠道和空间。

-实物道具：准备与课文情节相关的实物道具，增强学生对情节的理解和感受。

-文学作品：引入其他文学作品或真实故事，进行比较阅读和讨论，丰富学生的文学素养和情感体验。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“绝境中的友情”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是真正的友情吗？它在我们的生活中有什么意义？”

展示一些关于友情的图片或视频片段，让学生初步感受友情的美好和力量。

简短介绍课文《绝境中的友情》的基本情节和主题，为接下来的学习打下基础。

2.课文内容讲解（10分钟）

目标：让学生理解课文中的基本情节和人物关系。

过程：

讲解课文的主要情节，包括人物的性格特点和他们的友情关系。

详细介绍课文中的关键段落，引导学生深入理解人物内心的情感变化。

3.课文案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解友情的特性和重要性。

过程：

选择几个重要的案例进行分析，如人物在困境中的相互支持和帮助。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解友情的多样性和复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用友情解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与友情相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对友情的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调友情的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括课文的解读、案例分析等。

强调友情在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用友情。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于友情的短文或报告，以巩固学习效果。六、学生学习效果1.理解并掌握课文《绝境中的友情》中的基本情节和人物关系，能够描述人物的性格特点和他们的友情关系。

2.深入理解友情的重要性，认识在面对困难和逆境时，朋友之间的支持和帮助的珍贵。

3.通过小组讨论和课后实践项目，学生将能够将课文中的友情理念与自己的生活实际相结合，形成个人的理解和看法。

4.学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力得到提升，能够分析人物形象和情节发展，理解作者的意图和表达。

5.学生的合作能力和解决问题的能力得到培养，能够与他人合作进行讨论和实践活动，提出创新的解决方案。

6.学生的表达能力和沟通能力得到锻炼，能够清晰地表达自己的观点和想法，并能够倾听他人的意见和反馈。

7.学生将能够运用课文中的友情理念来指导自己的行为和决策，更加珍视身边的友谊，更加懂得如何去关心和帮助他人。

8.学生将对友情有更深入的理解和感悟，能够认识到友情的多样性和复杂性，并能够在现实生活中更好地应对友情的挑战和问题。

9.学生将对语文学科产生更浓厚的兴趣，增强对文学作品的阅读和欣赏能力，提升对语言文字的运用和表达能力。

10.学生将能够培养良好的学习习惯和思维方式，学会独立思考和分析问题，提高自己的学习效果和成绩。七、重点题型整理1.人物关系分析题

题型：请用简洁的语言描述课文《绝境中的友情》中的人物关系。

答案：课文《绝境中的友情》中的人物关系主要包括XX和YY之间的深厚友情，XX在困境中得到YY的无私帮助，以及ZZ对XX的关心和支持。

2.情节理解题

题型：根据课文内容，请简述XX在困境中是如何得到YY和ZZ的帮助的。

答案：在课文《绝境中的友情》中，XX在困境中得到了YY和ZZ的积极帮助。YY通过与XX的深入交流，给予他精神上的支持和鼓励，而ZZ则通过实际行动，如提供食物和庇护所，帮助XX渡过难关。

3.人物性格分析题

题型：请结合课文内容，分析人物XX的性格特点及其对友情的态度。

答案：在课文《绝境中的友情》中，XX是一个善良、乐观和勇敢的人。他在困境中始终坚持相信友情的力量，珍视与YY和ZZ的友情关系，并愿意为他人提供帮助和支持。

4.友情理念讨论题

题型：根据课文内容，与同桌讨论在面对困难和逆境时，友情的重要性和作用。

答案：在面对困难和逆境时，友情显得尤为重要。正如课文《绝境中的友情》所展示的，XX在困境中得到了YY和ZZ的积极帮助，这让他们之间的友情更加深厚。友情不仅能够给予我们精神上的支持和鼓励，还能够帮助我们渡过难关，让我们感受到温暖和希望。

5.课后实践题

题型：结合自己的生活经历，谈谈对友情的理解和看法。

答案：友情是人际关系中非常重要的一部分。在我个人的经历中，我深感友情的重要性和价值。真正的友情是无私的，它不求回报，而是基于相互的理解、关心和支持。正如课文《绝境中的友情》所传达的，友情是一种宝贵的财富，我们应该珍视并努力维护与朋友之间的关系。八、板书设计①知识点结构：

-人物关系：XX、YY、ZZ

-困境中的友情：支持、帮助、精神鼓励

-友情的重要性：相互理解、关心、支持

②关键词：

-人物关系

-困境

-支持

-帮助

-精神鼓励

-友