2024年九年级语文上册 第六单元 第21课《智取生辰纲》教案 新人教版

2024年九年级语文上册第六单元第21课《智取生辰纲》教案新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《智取生辰纲》是人教版2024年九年级语文上册第六单元的一篇课文。本节课主要内容是对古典文学作品的理解和分析，以及对文中人物形象、情节安排和语言特色的把握。通过本节课的学习，学生能够深入理解课文内容，领会作者的写作意图，并能够运用课文中的知识和技巧进行文学创作。

本节课的教学重点是对课文内容的理解和分析，包括人物形象、情节安排和语言特色的把握。教学难点是对课文中的隐喻和象征手法的理解和运用。

教学过程中，我将引导学生通过阅读和讨论，深入理解课文内容，分析人物形象和情节安排，并探讨作者的写作意图。同时，我将通过示例和练习，帮助学生掌握课文中的隐喻和象征手法，并能够运用到自己的文学创作中。

教学资源方面，我将会利用课本、教师用书和相关文献，以及多媒体教具和网络资源，为学生提供丰富的学习材料和资源。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要体现在文学鉴赏能力、批判性思维能力、创新与实践能力以及文化认同感四个方面。

文学鉴赏能力方面，通过深入分析和解读《智取生辰纲》，使学生能够理解并鉴赏古典文学作品的魅力，掌握分析文学作品的方法和技巧，提高文学鉴赏能力。

批判性思维能力方面，鼓励学生在理解课文内容的基础上，对人物形象、情节安排等方面进行批判性思考，提出自己的见解和观点，培养学生的批判性思维能力。

创新与实践能力方面，通过课文中的隐喻和象征手法的讲解和练习，引导学生运用所学知识和技巧进行文学创作，培养学生的创新与实践能力。

文化认同感方面，通过学习《智取生辰纲》，使学生能够更好地理解和认同中华优秀传统文化，培养学生的文化认同感。教学难点与重点1.教学重点

（1）理解课文内容：《智取生辰纲》是一篇古典文学作品，学生需要理解课文内容，掌握故事情节、人物关系和文章结构。

（2）分析人物形象：学生需要分析课文中主要人物的性格特点、形象特征，理解人物在故事中的作用和意义。

（3）领悟作者写作意图：学生需要通过课文分析，理解作者的写作背景、意图和表达的思想感情。

（4）欣赏语言特色：学生需要欣赏并理解课文中的修辞手法、优美语句，提高文学鉴赏能力。

2.教学难点

（1）隐喻和象征手法的理解与应用：课文中有许多隐喻和象征手法，如“生辰纲”的象征意义等，学生需要理解并学会运用这些手法进行文学创作。

（2）批判性思维的培养：学生需要学会从多角度审视课文，提出自己的见解和观点，培养批判性思维能力。

（3）创新与实践能力的培养：学生需要运用课文中的知识和技巧进行文学创作，提高创新与实践能力。

（4）文化认同感的培养：学生需要通过学习《智取生辰纲》，更好地理解和认同中华优秀传统文化，培养文化认同感。教学方法与策略1.教学方法

（1）讲授法：在课堂上，教师将运用讲授法，对课文内容进行系统讲解，引导学生理解故事情节、人物关系和文章结构。

（2）互动讨论法：教师组织学生进行小组讨论，鼓励学生提出自己的观点和见解，培养学生的批判性思维能力。

（3）案例研究法：教师提供相关案例，让学生分析并解读其中的隐喻和象征手法，引导学生运用所学知识进行分析。

（4）项目导向学习法：教师布置文学创作项目，让学生运用课文中的知识和技巧进行创作，培养学生的创新与实践能力。

2.教学活动设计

（1）角色扮演：学生分组扮演课文中的角色，通过表演形式深入理解人物性格和情节发展，增强课堂互动性。

（2）实验：教师设计相关实验，让学生亲身体验并理解课文中的隐喻和象征手法，提高学生的实践能力。

（3）游戏：教师设计互动游戏，让学生在游戏中运用课文中的知识和技巧，提高学生的参与度和兴趣。

3.教学媒体和资源使用

（1）PPT：教师制作精美PPT，展示课文内容、人物关系和情节发展，帮助学生更好地理解课文。

（2）视频：教师播放相关视频资料，让学生直观地感受课文中的场景和情感，提高学生的学习兴趣。

（3）在线工具：教师利用在线工具，如讨论区、问答系统等，与学生进行实时互动，解答学生问题，促进学生积极参与。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《智取生辰纲》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要智取某种东西的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索智取生辰纲的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解《智取生辰纲》的基本概念。它是人教版2024年九年级语文上册第六单元的一篇课文。这篇课文主要内容是对古典文学作品的理解和分析，以及对文中人物形象、情节安排和语言特色的把握。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了《智取生辰纲》在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调对课文内容的理解和分析这两个重点。对于隐喻和象征手法的理解和运用这个难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与《智取生辰纲》相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示课文中的隐喻和象征手法的运用。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“《智取生辰纲》在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了《智取生辰纲》的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对课文的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.文学鉴赏能力：学生将能够理解和鉴赏《智取生辰纲》作为古典文学作品的魅力，掌握分析文学作品的方法和技巧，提高文学鉴赏能力。

2.批判性思维能力：学生将能够通过对课文内容的理解和分析，提出自己的见解和观点，培养批判性思维能力。

3.创新与实践能力：学生将能够运用课文中的知识和技巧进行文学创作，提高创新与实践能力。

4.文化认同感：学生将能够更好地理解和认同中华优秀传统文化，培养文化认同感。

具体到每个知识点，学生将能够：

1.掌握《智取生辰纲》的故事情节、人物关系和文章结构。

2.分析课文中主要人物的性格特点、形象特征，理解人物在故事中的作用和意义。

3.理解作者的写作意图，通过课文分析领会作者的写作背景。

4.欣赏课文中的修辞手法、优美语句，提高文学鉴赏能力。

5.理解并学会运用课文中的隐喻和象征手法进行文学创作。

6.学会从多角度审视课文，提出自己的见解和观点，培养批判性思维能力。

7.运用课文中的知识和技巧进行文学创作，提高创新与实践能力。

8.更好地理解和认同中华优秀传统文化，培养文化认同感。典型例题讲解本节课的典型例题将围绕《智取生辰纲》的内容和知识点进行设计，旨在帮助学生巩固课堂所学，提高解题能力。以下是五个典型例题及答案：

例题1：请简要概括《智取生辰纲》的故事情节。

答案：略

例题2：请分析课文中主要人物的性格特点、形象特征及其在故事中的作用和意义。

答案：略

例题3：请解释课文中的隐喻和象征手法，并给出至少两个例子。

答案：略

例题4：请结合课文内容，谈谈你对作者写作意图的理解。

答案：略

例题5：请运用课文中的知识和技巧，创作一篇小短文（题材、体裁不限）。

答案：略板书设计①本节课的重点知识点：

-故事情节概括

-人物性格特点及形象特征

-隐喻和象征手法的运用

-课文中的修辞手法和优美语句

-文学鉴赏能力的培养

②关键词、词组：

-智取生辰纲

-人物分析

-隐喻

-象征

-文学鉴赏

③句式示例：

-《智取生辰纲》的故事情节是什么？

-请分析课文中主要人物的性格特点和形象特征。

-课文中的隐喻和象征手法有哪些？请举例说明。

-请结合课文内容，谈谈你对作者写作意图的理解。

-请运用课文中的知识和技巧，进行文学创作。

④艺术性和趣味性：

-板书设计应采用图文并茂的形式，增加视觉效果。

-使用彩色粉笔或记号笔，突出重点知识点。

-加入与课文相关的插图或漫画，增加趣味性。

-设计互动环节，让学生参与到板书设计中，提高学生的参与度和兴趣。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入更多的互动元素，如小组讨论、角色扮演等，以激发学生的学习兴趣和参与度。

2.利用多媒体教学资源，如视频、动画等，以增强学生的视觉体验和理解能力。

3.鼓励学生进行自主学习，通过布置相关阅读材料和作业，引导学生深入探究课文内容。

（二）存在主要问题

1.学生对隐喻和象征手法的理解存在困难，需要进一步强化讲解和练习。

2.学生的批判性思维能力培养不足，需要增加更多的案例分析和讨论环节。

3.学生对文学鉴赏能力的培养不够，需要增加更多的文学鉴赏方法和技巧的讲解。

（三）改进措施

1.在讲解隐喻和象征手法时，通过具体的例子和练习，帮助学生理解和运用这些手法。

2.增加批判性思维的培养，通过布置相关的讨论题目和案例分析，鼓励学生提出自己的观点和见解。

3.加强文学鉴赏能力的培养，通过讲解文学鉴赏的方法和技巧，引导学生欣赏和分析文学作品。作业布置与反馈作业布置：

1.阅读理解：请学生阅读《智取生辰纲》全文，并回答以下问题：

a.请简要概括故事情节。

b.请分析课文中主要人物的性格特点、形象特征及其在故事中的作用和意义。

c.请解释课文中的隐喻和象征手法，并给出至少两个例子。

d.请结合课文内容，谈谈你对作者写作意图的理解。

2.文学创作：请学生运用课文中的知识和技巧，创作一篇小短文（题材、体裁不限）。

作业反馈：

1.阅读理解：教师将批改学生的阅读理解