2024-2025学年新教材高中生物 第2章 基因和染色体的关系 第1节 第2课时 卵细胞的形成过程和受精作用教案 新人教版必修第二册

2024-2025学年新教材高中生物第2章基因和染色体的关系第1节第2课时卵细胞的形成过程和受精作用教案新人教版必修第二册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：高中生物——基因和染色体的关系

2.教学年级和班级：高中一年级7班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、教学内容

1.卵细胞的形成过程

2.受精作用

三、教学目标

1.了解卵细胞的形成过程，掌握卵细胞形成的基本步骤和特点。

2.理解受精作用的概念，掌握受精作用的基本过程和结果。

3.能够运用所学的知识解释一些与卵细胞形成和受精作用相关的生物现象。

四、教学方法

1.采用问题驱动的教学方式，引导学生主动探究卵细胞的形成过程和受精作用。

2.使用多媒体课件和实物模型辅助教学，帮助学生直观地理解卵细胞形成和受精作用的过程。

3.组织小组讨论，鼓励学生发表自己的观点和看法，提高学生的合作能力和口头表达能力。

五、教学过程

1.导入：通过回顾上一节课的内容，引导学生进入本节课的学习主题。

2.卵细胞的形成过程：讲解卵细胞的形成过程，包括卵原细胞的分裂、初级卵母细胞的形成、次级卵母细胞的分裂等，同时结合实物模型进行演示。

3.受精作用：讲解受精作用的概念、过程和结果，引导学生了解受精作用对于新生命的重要性。

4.练习与讨论：布置相关的练习题，让学生巩固所学的知识，并组织小组讨论，鼓励学生发表自己的观点和看法。

5.总结：对本节课的内容进行总结，强调卵细胞形成和受精作用的重要性。

六、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和提问情况，了解学生的参与程度。

2.练习题的正确率：检查学生完成练习题的正确率，评估学生对知识的掌握程度。

3.小组讨论的表现：评估学生在小组讨论中的表现，包括观点的表述和逻辑性等。

七、课后作业

1.复习本节课的内容，整理笔记。

2.完成相关的练习题。核心素养目标1.生命观念：通过学习卵细胞的形成过程和受精作用，使学生建立生物体的有性生殖过程的基本概念，理解生命的起源和生命的传递。

2.科学思维：培养学生运用生物学知识进行逻辑推理、证据分析的能力，如通过实物模型和图像资料，分析卵细胞形成过程的步骤和受精作用的过程。

3.科学探究：引导学生参与课堂讨论，通过小组合作，培养学生的观察、提问、实验和解释等科学探究能力，如通过小组讨论，探究受精作用的意义和结果。

4.社会责任：培养学生将生物学知识应用到生活中，提高学生的生物学科知识与社会生活的关联能力，如通过了解受精作用，培养学生对生命科学的兴趣和责任感。教学难点与重点1.教学重点：

（1）卵细胞的形成过程：学生需要理解卵细胞的形成过程，包括卵原细胞分裂形成初级卵母细胞、初级卵母细胞分裂形成次级卵母细胞和第一极体、次级卵母细胞分裂形成成熟卵细胞和第二极体等过程。

（2）受精作用：学生需要理解受精作用的概念、过程和结果，包括精子与卵细胞的识别、结合、细胞核的融合等过程，以及受精作用对于新生命的重要性。

2.教学难点：

（1）卵细胞的形成过程：学生对于卵细胞形成过程中各个阶段的细胞分裂和细胞质分配可能存在理解上的困难，尤其是对于初级卵母细胞和次级卵母细胞的分裂过程以及第一极体和第二极体的形成和消失。

（2）受精作用：学生可能对于受精作用过程中精子与卵细胞的识别机制、细胞核的融合过程等细节理解不清，以及受精作用对于新生命的重要性难以理解。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应充分利用多媒体课件和实物模型，通过形象的图示和动画演示，帮助学生直观地理解卵细胞的形成过程和受精作用的过程。同时，教师可以通过设置一些实际问题，引导学生运用所学的知识进行分析和解答，从而加深学生对于重点知识的理解和运用。对于难点内容，教师可以通过讲解实例、引导学生进行小组讨论等方式，帮助学生突破难点，提高学生的学习效果。教学资源1.软硬件资源：

-教室内的多媒体投影仪和屏幕

-计算机和投影仪

-生物学实物模型和挂图

-显微镜和显微镜切片

-教学用具（如黑板、粉笔等）

2.课程平台：

-学校提供的在线课程平台

-生物学教学资源库

3.信息化资源：

-生物学相关的电子书籍和期刊文章

-生物学教育网站和在线教学资源

-卵细胞形成和受精作用的动画和视频资料

4.教学手段：

-讲授法：教师对卵细胞的形成过程和受精作用进行系统的讲解

-演示法：使用实物模型和动画演示卵细胞的形成过程和受精作用

-讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点和看法

-实践操作：学生通过观察显微镜切片和实验操作，加深对卵细胞形成和受精作用的理解

-问题驱动：教师提出与卵细胞形成和受精作用相关的问题，引导学生进行思考和解答教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《基因和染色体的关系》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道染色体是如何影响生物性状的吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索基因和染色体的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解基因和染色体的基本概念。基因是DNA分子上的特定遗传信息，染色体是基因的载体。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了基因和染色体在实际中的应用，以及它如何帮助我们理解生物的遗传规律。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调基因和染色体的关系以及基因突变这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与基因和染色体相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示染色体的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“基因和染色体在生物进化中的作用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了基因和染色体的基本概念、关系及其在生物进化中的作用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对基因和染色体的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

-推荐阅读材料：为学生提供一些与基因和染色体相关的科研论文、书籍和杂志，如《自然》、《科学》等。

-在线课程：推荐学生参加一些高质量的在线课程，如Coursera、edX等平台上的基因学和细胞生物学课程。

-科普文章和视频：为学生提供一些科普性质的文章和视频，如国家地理、BBC等媒体上的相关报道和解释。

-学术会议和讲座：鼓励学生参加学术会议、讲座和研讨会，了解基因和染色体领域的最新研究动态。

2.拓展建议：

-自主学习：鼓励学生在课外自主学习相关的拓展资源，提高他们的学术素养和研究能力。

-实践项目：引导学生参与基因和染色体相关的实践项目，如学校的科研项目、实习等，提高他们的实际操作能力。

-讨论和交流：组织学生参加学术讨论和交流活动，如学校的学术沙龙、研讨会等，促进他们之间的思想碰撞和知识交流。

-创新思维：鼓励学生提出自己的创新性想法，如编写科普文章、制作科普视频等，培养他们的创新思维和表达能力。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度，记录他们在讨论、提问和回答问题时的表现。重点关注学生对基因和染色体概念的理解，以及他们能否运用所学知识进行逻辑推理和分析。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括他们的合作能力、观点阐述的清晰度和逻辑性，以及他们能否有效运用所学知识解决实际问题。

3.随堂测试：设计一份包含多个选择题和简答题的随堂测试，用以评估学生对课堂内容的掌握程度。测试结果将用于分析学生的学习效果和理解程度。

4.作业和练习：检查学生完成作业和练习的情况，评估他们对课堂所学知识的应用能力和独立思考能力。关注学生是否能正确理解和运用基因和染色体的相关概念。

5.教师评价与反馈：针对学生的整体表现，教师将提供定期的评价和反馈。评价将包括对学生的理解程度、分析能力、合作能力和创新思维等方面的评估。教师将鼓励学生反思自己的学习过程，并提出改进的建议。同时，教师将根据学生的需求提供个性化的辅导和支持，帮助他们在基因和染色体领域取得更好的学习成果。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《基因论》、《细胞遗传学原理》等经典遗传学著作。

-视频资源：《DNA的故事》、《基因编辑技术》等科普视频。

-学术文章：关于基因编辑技术、基因治疗、基因突变等前沿研究的学术论文。

2.拓展要求：

-自主学习：鼓励学生利用课后时间自主学习拓展内容，提高学术素养和研究能力。

-问题解答：学生在学习过程中遇到疑问时，可以寻求教师的指导和帮助。

-总结报告：要求学生撰写一份关于基因和染色体相关主题的总结报告，展示学习成果。

-讨论交流：鼓励学生与同学进行讨论交流，分享学习心得和观点。

3.拓展活动：

-实验操作：学生可以尝试进行一些简单的生物学实验，如DNA提取、基因克隆等，加深对基因和染色体的理解。

-科普创作：鼓励学生创作科普文章、视频或海报，向他人普及基因和染色体的知识。

-学术讲座：参加学校或社区组织的学术讲座，了解基因和染色体领域的最新研究动态。板书设计

①基因和染色体的关系：

-基因是DNA分子上的特定遗传信息

-染色体是基因的载体

-基因和染色体的关系是遗传信息的存储和传递

②基因突变：

-基因突变是指基因序列的改变

-基因突变可以导致生物性状的改变

-基因突变是生物进化的动力

③基因编辑技术：

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