人音版 （五线谱）四年级上册教案《让我们荡起双桨》

人音版（五线谱）四年级上册教案《让我们荡起双桨》课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：音乐课程《让我们荡起双桨》

2.教学年级和班级：四年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括审美鉴赏、创意表达、文化理解和团队协作。

1.审美鉴赏：通过学习《让我们荡起双桨》，让学生能够感受和欣赏歌曲的美妙旋律，理解其音乐结构和风格特点，培养学生的音乐审美能力。

2.创意表达：鼓励学生运用自己的想象力，创作简单的音乐作品，如歌曲改编或即兴演奏，培养学生的创新意识和表达能力。

3.文化理解：通过学习这首歌曲，让学生了解其背后的文化背景和历史意义，增强学生对我国音乐文化的认识和理解。

4.团队协作：在课堂活动中，学生需要进行分组合作，共同完成歌曲的学习和表演，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。三、学情分析在本节课之前，学生已经学习了三年级下册的音乐课程，对音乐的基本知识和技能有一定的掌握，如音符、节奏、简单乐理等。他们具备一定的音乐听力和鉴赏能力，能够辨别不同的音乐风格和乐器。同时，学生在上学期的音乐课程中，已经接触并学习了一些合唱和合奏的技巧，对团队协作有一定的了解和经验。

然而，由于学生的个体差异，他们在音乐知识和技能的掌握程度上有较大差距。部分学生对音乐有较高的兴趣和热情，他们在音乐方面的素质和能力相对较好，如较好的音准、节奏感、音乐记忆等。这些学生在课堂活动中表现出较强的学习积极性和主动性，能够快速掌握新知识和新技能。

然而，也有部分学生在音乐方面的基础相对较弱，他们对音乐知识和技能的掌握程度不够深入，如音准、节奏感、音乐记忆等方面存在一定的问题。这些学生在课堂活动中可能表现出较低的学习积极性和主动性，需要教师的关注和引导。

此外，学生的行为习惯对课程学习也有一定的影响。部分学生上课注意力不集中，容易分心，影响学习效果。部分学生在课堂活动中不愿意参与，缺乏主动性。针对这些问题，教师需要在教学过程中采取相应的策略，如激发学生的学习兴趣，创设有趣的音乐活动，鼓励学生参与，提高他们的学习积极性。四、教学资源1.软硬件资源：钢琴、吉他、民族乐器、录音机、音响设备、投影仪、白板、乐谱架、音乐制作软件等。

2.课程平台：学校音乐课程教学平台、音乐学习管理系统等。

3.信息化资源：在线音乐教学资源库、数字音乐图书馆、音乐教育网站、音乐学习应用程序等。

4.教学手段：讲解演示、分组讨论、实践活动、互动游戏、录音评价、视频反馈等。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布《让我们荡起双桨》的预习资料，包括歌曲的历史背景、旋律特点等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕歌曲的节奏、和声、歌词等内容，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解歌曲的相关知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解《让我们荡起双桨》的歌曲背景，为课堂学习做好准备。通过预习问题的思考，培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过讲解歌曲创作背景、播放经典录音等方式，引出《让我们荡起双桨》，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解歌曲的节奏、和声、歌词等内容，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握音乐欣赏和分析的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验音乐欣赏和分析的技能。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解音乐知识。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握音乐欣赏和分析的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解《让我们荡起双桨》的歌曲内容，掌握音乐欣赏和分析的技能。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的学习内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与本节课相关的拓展资源（如其他同风格歌曲、音乐理论书籍等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

-作用与目的：巩固学生在课堂上学到的音乐知识和技能。通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、知识点梳理本节课《让我们荡起双桨》的教学内容主要包括以下几个知识点：

1.歌曲背景：《让我们荡起双桨》是一首脍炙人口的儿童歌曲，起源于20世纪50年代。歌曲以生动的语言和形象的比喻，展现了孩子们快乐童年和积极向上的精神风貌。

2.歌曲结构：歌曲为2/4拍，共四句歌词，每句歌词都以“让我们荡起双桨”开头，旋律轻快，节奏明朗。

3.音阶与调式：歌曲采用C大调，音阶为1-2-3-4-5-6-7-1，旋律中包含了音阶的各个音级。

4.和声进行：歌曲的和声进行以三和弦为基础，采用了主和弦、副和弦和属和弦的进行方式。

5.节奏与节拍：歌曲的节奏以2/4拍为基础，每小节有四个quarternote，其中第二拍和第三拍较为强调。

6.旋律分析：歌曲的旋律线条简洁流畅，采用了重复和变奏的手法，使歌曲更具动感。

7.歌词内容：歌曲以荡起双桨的行为为比喻，表达了孩子们积极向上、勇往直前的精神态度。

8.音乐欣赏：通过学习歌曲，培养学生对音乐作品的欣赏能力，理解歌曲的艺术魅力。

9.合唱技巧：歌曲为合唱作品，教学中需注意声部的和谐与平衡，培养学生的合唱技巧。

10.音乐创作：鼓励学生进行歌曲改编或创作，培养学生的音乐创作能力。七、教学反思与总结今天上的《让我们荡起双桨》这节课，我感觉整体上还是不错的。学生们对这首歌曲很感兴趣，课堂氛围也很活跃。但在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。

首先，我觉得在课前的自主探索环节，学生们对歌曲的背景和旋律有了初步的了解，这为课堂学习打下了良好的基础。但在监控学生的预习进度时，我发现有些学生对问题的思考不够深入，这可能是因为他们对于音乐知识的掌握还不够扎实。因此，我计划在今后的教学中，加强学生音乐基础知识的学习，以便他们能够更好地理解和欣赏音乐作品。

其次，在课中的强化技能环节，我通过讲解和实践活动，让学生们掌握了歌曲的结构、音阶、和声进行等知识点。但我也发现，有些学生在合唱时音准和节奏感不强，这可能是因为他们缺乏足够的练习。因此，我计划在今后的教学中，增加合唱练习的时间，让学生们在实践中不断提高自己的音乐技能。

最后，在课后的拓展应用环节，学生们完成了作业并进行了拓展学习。但我也发现，有些学生对于音乐作品的欣赏能力还比较弱，这可能是因为他们缺乏对音乐作品的理解和体验。因此，我计划在今后的教学中，通过播放不同风格的音乐作品，让学生们感受和欣赏各种音乐风格，提高他们的音乐欣赏能力。八、重点题型整理1.选择题：请判断下列哪一项是《让我们荡起双桨》的旋律特点？

A.旋律高亢激昂

B.旋律优美流畅

C.旋律低沉缓慢

D.旋律跳动活泼

答案：B

2.填空题：请填写《让我们荡起双桨》的调式。

答案：C大调

3.判断题：在《让我们荡起双桨》中，第二拍和第三拍较为强调。（）

答案：正确

4.简答题：请简要分析《让我们荡起双桨》的和声进行。

答案：《让我们荡起双桨》的和声进行以三和弦为基础，采用了主和弦、副和弦和属和弦的进行方式。

5.论述题：请结合《让我们荡起双桨》的歌词内容，谈谈你对歌曲所表达的情感态度的理解。

答案：《让我们荡起双桨》的歌词以荡起双桨的行为为比喻，表达了孩子们积极向上、勇往直前的精神态度。歌曲通过生动的语言和形象的比喻，展现了孩子们快乐童年和积极向上的精神风貌。作业布置与反馈作业布置：

1.请学生根据本节课所学内容，编写一首以“快乐童年”为主题的歌曲，要求包含旋律、歌词和简单的和声进行。

2.请学生选取一首其他风格的儿童歌曲，分析其旋律、节奏和和声特点，并撰写一份不少于300字的分析报告。

3.请学生与家长合作，录制一段《让我们荡起双桨》的家庭合唱视频，并在班级微信群中分享。

作业反馈：

1.对学生编写的歌曲进行批改，指出旋律、歌词和和声进行中的不足之处，并提出改进建议。

2.对学生分析报告进行批改，评价其分析的深度和准确性，并提出改进建议。

3.观看学生家庭合唱视频，对学生的演唱技巧、团队合作和家庭氛围进行评价，并提出改进建议。板书设计1.歌曲背景

-《让我们荡起双桨》起源于20世纪50年代

-描绘孩子们快乐童年和积极向上的精神风貌

2.歌曲结构

-四句歌词，每句都以“让我们荡起双桨”开头

-2/4拍，旋律轻快，节奏明朗

3.音阶与调式

-C大调，音阶为1-2-3-4-5-6-7-1

-旋律中包含了音阶的各个音级

4.和声进行

-以三和弦为基础，采用主和弦、副和弦和属和弦的进行方式

-和谐动听的和声效果

5.节奏与节拍

-2/4拍为基础，每小节四个quarternote

-第二拍和第三拍较为强调

6.旋律分析

-旋律线条简洁流畅，采用重复和变奏的手法

-富有动感和感染力

7.歌词内容

-以荡起双桨的行为为比喻，