人音版 音乐五年级上册冬雪 第三课时（教案）

人音版音乐五年级上册冬雪第三课时（教案）主备人备课成员教材分析《人音版音乐五年级上册冬雪第三课时（教案）》是在五年级上册阶段，通过音乐课程，让学生感受和体验冬季的雪花之美，培养学生的音乐审美情趣和音乐表现力。本课时主要内容是学习歌曲《雪花飘》，通过对歌曲的学习，让学生了解和感受四四拍子的强弱规律，以及歌曲中的音阶、节奏和旋律等基本音乐元素。同时，通过歌曲的演唱、演奏和欣赏等实践活动，提高学生的音乐技能和音乐素养，培养学生的集体合作意识和创造力。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕审美情感、文化自信、创造性思维和集体合作四个方面展开。

1.审美情感：通过学习歌曲《雪花飘》，让学生感受和体验冬季雪花的美妙，培养他们对音乐的热爱和欣赏能力，提高他们的音乐审美情感。

2.文化自信：通过对中国传统音乐的学习，让学生对自己的文化有更深的了解和认同，培养他们的文化自信，为传承和弘扬中华民族优秀文化奠定基础。

3.创造性思维：在歌曲学习中，鼓励学生进行音乐创作和表演，激发他们的创造性思维，培养他们的音乐表现力和创新能力。

4.集体合作：在课堂实践中，注重培养学生的集体合作意识。通过小组合作演唱、演奏等形式，让学生学会与他人合作，培养团队精神和协作能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：到了五年级，学生已经掌握了基本的音乐知识，如音阶、节奏、旋律等，同时对一些简单的乐器也有所了解。此外，学生在生活中对冬季的雪花有了一定的认识和体验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级的学生对音乐课程充满兴趣，尤其是那些喜欢唱歌、跳舞和演奏乐器的同学。在学习能力上，学生们已经具备了一定的分析、理解和创作能力，能够独立完成一些简单的音乐创作。在学习风格上，学生们喜欢通过实践来学习，对于合作、互动的活动更加投入。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习歌曲《雪花飘》时，学生可能会遇到音准、节奏和唱腔等方面的困难。特别是在集体合作演唱时，如何保持音准和节奏的一致性，以及如何表达歌曲的情感，对学生们来说是一个挑战。此外，在进行音乐创作时，如何将个人创意与集体合作相结合，也是学生们需要面对的问题。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本节课的教学目标和学习者的特点，我将采用讲授法、实践法、合作法和创新法等教学方法。

讲授法：在讲解歌曲《雪花飘》的节奏、旋律和音乐知识时，我将运用讲授法，清晰、系统地向学生传授相关知识。

实践法：通过让学生演唱、演奏和欣赏音乐，使他们亲身体验和感受音乐的美妙，提高他们的音乐技能和素养。

合作法：在课堂实践中，我将组织学生进行小组合作演唱、演奏等活动，培养他们的集体合作意识和团队精神。

创新法：在音乐创作环节，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，将个人创意与集体合作相结合，创作出富有特色的音乐作品。

2.设计具体的教学活动：

为激发学生的学习兴趣和参与度，我将设计以下教学活动：

（1）导入环节：通过播放一段冬季雪景的视频，引导学生感受冬季的美妙，激发他们对本节课的兴趣。

（2）歌曲学习环节：让学生跟随老师的演唱，学习歌曲《雪花飘》，注意音准、节奏和唱腔的掌握。随后，组织学生进行分组演唱，相互交流学习心得。

（3）音乐实践环节：让学生运用所学知识，进行音乐创作和表演。可以分为小组合作和个体创新两部分，鼓励学生将个人创意融入集体作品中。

（4）作品展示环节：组织学生进行作品展示，让大家分享自己的创作成果，互相学习和借鉴。

（5）总结环节：对本节课的学习内容进行总结，强调冬季雪花的美妙和音乐的魅力，激发学生对音乐的热爱。

3.确定教学媒体和资源的使用：

为提高教学效果，我将充分利用现代教学媒体和资源，如PPT、视频、在线工具等。

（1）PPT：制作精美的PPT，展示歌曲《雪花飘》的歌词、旋律和教学要点，方便学生理解和记忆。

（2）视频：播放冬季雪景的视频，让学生感受冬季的美妙，激发学习兴趣。

（3）在线工具：利用在线音乐制作工具，让学生进行音乐创作和演示，提高他们的创新能力和实践能力。

（4）音响设备：配备音响设备，播放歌曲和学生的创作作品，保证音乐教学的顺利进行。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《音乐五年级上册冬雪第三课时》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在冬天是否遇到过雪花飘舞的美景？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索冬季雪花的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解歌曲《雪花飘》的基本概念。这首歌曲是一首描绘冬季雪花飘舞的美丽景象的歌曲。它通过音乐的形式，让我们感受到冬季的独特魅力。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了歌曲《雪花飘》在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。我们将一起聆听这首歌曲，并分析它的旋律、节奏和歌词。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲中的四四拍子的强弱规律和音阶、节奏的掌握。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与歌曲《雪花飘》相关的实际问题。例如，如何正确演唱这首歌曲的节奏和音准。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何正确演奏和欣赏这首歌曲。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。我们将一起分享和学习彼此的成果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“歌曲《雪花飘》在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，例如，“你们认为这首歌曲传达了什么样的情感？”

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了歌曲《雪花飘》的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这首歌曲的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

为了让学生更深入地了解冬季雪花的相关知识，我推荐以下拓展阅读材料：

-《冬季的雪花》：一篇关于雪花形成过程的科学文章，让学生了解雪花的结构和特点。

-《冬天的音乐》：一篇介绍冬季音乐作品的文章，让学生了解如何在音乐中表现冬季的美感。

-《音乐创作技巧》：一本关于音乐创作的书籍，学生可以从中学习如何创作自己的音乐作品。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

课后，学生可以利用网络资源或其他书籍，进一步了解冬季雪花的相关知识，并进行音乐创作实践。以下是一些建议：

-观看冬季雪景的视频或图片，感受雪花的美妙。

-尝试用乐器演奏《雪花飘》，注意音准和节奏的准确性。

-创作一首关于冬季雪花的歌曲或音乐作品，可以与他人分享和讨论。

-参加音乐比赛或演出，展示自己的音乐才能和创作能力。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《冬季的奇观》（文章描述了冬季的各种现象，如雪花、冰雕等，让学生了解更多关于冬季的知识。）

-阅读材料：《音乐与冬季》（文章探讨了音乐与冬季的关系，介绍了冬季主题的音乐作品，让学生感受音乐的魅力。）

-视频资源：《自然奇观：冬季的雪花》（视频展示了雪花形成的过程，让学生直观地了解雪花的美丽。）

-视频资源：《音乐创作与表演》（视频介绍了音乐创作的步骤和表演技巧，让学生学习如何创作和表演音乐。）

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，结合本节课的内容，深入研究冬季雪花的相关知识。

-学生可以阅读教师提供的拓展阅读材料，或观看视频资源，丰富自己的知识储备。

-学生可以尝试自己创作一首关于冬季的歌曲或音乐作品，锻炼自己的音乐创作能力。

-学生可以参加音乐社团或音乐比赛，将所学知识运用到实际中，提升自己的音乐水平。

-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，协助学生完成拓展任务。

-学生应在课后拓展活动中积极参与，主动探索，培养自主学习的能力和习惯。课堂1.课堂评价：

-在课堂上，通过提问的方式了解学生对歌曲《雪花飘》的理解和掌握情况。

-观察学生的演唱、演奏和创作实践，了解他们在音乐技能和音乐表现力方面的进步。

-定期进行