2024-2025学年高中英语 Module 4 Carnival Section IV Using Language（教师用书）教案 外研版必修5

2024-2025学年高中英语Module4CarnivalSectionIVUsingLanguage（教师用书）教案外研版必修5科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年高中英语Module4CarnivalSectionIVUsingLanguage（教师用书）教案外研版必修5课程基本信息1.课程名称：高中英语Module4CarnivalSectionIVUsingLanguage（教师用书）

2.教学年级和班级：高一年级5班

3.授课时间：2024年11月10日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、说清、读准、写好与万圣节相关的英语表达，提升其在真实语境中运用英语进行交际的能力。

2.文化意识：通过学习本节课内容，学生能够了解并理解西方的万圣节文化，认识到文化差异，培养其跨文化交际的意识。

3.思维品质：通过分析、讨论等方式，学生能够培养其逻辑思维、批判思维和创新思维，提升其思维品质。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习等方式，学生能够培养其自主学习的能力，提高其学习效率。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经掌握了基本的英语语法和词汇知识。

-学生已经学习了前几个模块的英语文章，具备一定的阅读理解能力。

-学生已经进行了相关的听力训练，能够理解日常英语对话和短文。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对英语学习整体兴趣较高，尤其是对文化类话题感兴趣。

-学生的阅读和听力能力较强，但口语表达和写作能力有待提高。

-学生的学习风格多样，有的喜欢自主学习，有的喜欢合作讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对万圣节相关的文化背景不太了解，影响对文章的理解。

-学生可能在口语表达和写作方面存在一定的困难，需要教师的引导和帮助。

-学生可能对复杂的语法结构和词汇理解有难度，需要教师的解释和示例。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，包括教师用书和学生用书。教师用书用于指导教学，学生用书用于跟随学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如图片、图表、视频等。例如，可以准备一些万圣节相关的图片和视频，用于引导学生对万圣节文化的兴趣和理解。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此不需要准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，以适应本节课的教学活动。可以设置分组讨论区，供学生进行小组讨论和互动。也可以设置一些万圣节的装饰，增加课堂氛围，激发学生的学习兴趣。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、音响等教学工具，确保教学过程中的多媒体资源能够正常展示和使用。

6.教案：根据本节课的教学目标和内容，提前准备一份详细的教学计划和教案，包括课堂导入、新知识讲解、练习活动等环节的设计。

7.作业布置：根据本节课的学习内容，提前准备相应的作业，用于巩固学生的学习成果。作业可以包括阅读、写作、口语表达等不同类型的任务。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Module4CarnivalSectionIVUsingLanguage的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习Module4CarnivalSectionIVUsingLanguage内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确Module4CarnivalSectionIVUsingLanguage教学目标和Module4CarnivalSectionIVUsingLanguage重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保Module4CarnivalSectionIVUsingLanguage教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习Module4CarnivalSectionIVUsingLanguage的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入Module4CarnivalSectionIVUsingLanguage学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的Module4CarnivalSectionIVUsingLanguage内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为Module4CarnivalSectionIVUsingLanguage新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解Module4CarnivalSectionIVUsingLanguage知识点，结合实例帮助学生理解。

突出Module4CarnivalSectionIVUsingLanguage重点，强调Module4CarnivalSectionIVUsingLanguage难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕Module4CarnivalSectionIVUsingLanguage问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验Module4CarnivalSectionIVUsingLanguage知识的应用，提高实践能力。

在Module4CarnivalSectionIVUsingLanguage新课呈现结束后，对Module4CarnivalSectionIVUsingLanguage知识点进行梳理和总结。

强调Module4CarnivalSectionIVUsingLanguage的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对Module4CarnivalSectionIVUsingLanguage知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决Module4CarnivalSectionIVUsingLanguage问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的Module4CarnivalSectionIVUsingLanguage错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与万圣节相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合万圣节，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习万圣节的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的Module4CarnivalSectionIVUsingLanguage内容，强调Module4CarnivalSectionIVUsingLanguage重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的Module4CarnivalSectionIVUsingLanguage内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.知识与技能：

-学生能够掌握Module4CarnivalSectionIVUsingLanguage的相关知识点，包括词汇、语法和表达方式。

-学生能够理解和运用与万圣节相关的英语表达，具备一定的跨文化交际能力。

-学生能够通过听、说、读、写的实践，提高自己的英语语言运用能力。

2.过程与方法：

-学生能够通过自主学习、合作学习和探究学习的方式，提高自己的学习效果。

-学生能够运用批判性思维和创新思维，对Module4CarnivalSectionIVUsingLanguage进行深入理解和分析。

-学生能够通过实践活动，将所学的英语知识应用到实际情境中，提高自己的实践能力。

3.情感态度与价值观：

-学生能够对万圣节文化产生兴趣，增强对西方文化的理解和尊重。

-学生能够通过学习Module4CarnivalSectionIVUsingLanguage，培养自己的审美情感，提高对语言艺术的欣赏能力。

-学生能够认识到学习英语的重要性，增强学习英语的自信心和积极性。板书设计①Module4CarnivalSectionIVUsingLanguage标题

②万圣节相关词汇

-Halloween

-Costume

-TrickorTreat

-南瓜灯(PumpkinLantern)

-鬼怪(GhostandWitch)

③Module4CarnivalSectionIVUsingLanguage重点句子

-"OnHalloween,childrendressupincostumesandgotrick-or-treating."

-"PeopleoftencarvepumpkinsintoJack-o'-lanternstodecoratetheirhomes."

-"SomepeoplebelievethatghostsandwitchescomeoutonHalloweennight."

④语法结构

-现在时态(PresentTense)

-一般现在时(SimplePresentTense)

-现在进行时(PresentContinuousTense)

⑤听、说、读、写练习题目示例

-听力练习：听对话或短文，选择正确的答案。

-口语练习：分组讨论，用英语描述万圣节的习俗。

-阅读练习：阅读文章，回答关于万圣节的问题。

-写作练习：写一篇关于万圣节的短文，描述自己的经历或想象。

⑥总结与作业

-总结本节课学习的Module4CarnivalSectionIVUsingLanguage知识点。

-布置相关的作业，巩固学习效果。

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。教学反思本节课我教授了高中英语Module4CarnivalSectionIVUsingLanguage，通过本节课的学习，我发现学生们对于万圣节的相关词汇和表达有了更深入的了解，也能够在实际情境中运用所学知识进行交流。在课堂互动环节，学生们积极参与讨论，提出了许多有见地的观点和疑问，这让我感到非常欣慰。

同时，我也注意到学生在口语表达和写作方面还存在一些困难，这需要在未来的教学中给予更多的关注和指导。此外，我也在板书设计上进行了尝试，通过艺术性和趣味性的设计，希望能够激发学生的学习兴趣和主动性。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上积极回答问题，能够运用所学知识进行交流。

-学生们在小组讨论环节中积极参与，提出自己的观点和疑问，与同伴进行有效的沟通和协作。

-学生在课堂练习中能够认真完成任务，积极向老师寻求帮助和指导。

2.小组讨论成果展示：

-各小组能够围绕万圣节相关话题进行讨论，提出自己的观点和见解。

-各小组能够通过合作完成任务，展示出良好的团队精神和沟通能力。

-各小组能够运用所学知识进行表达和交流，展示出对万圣节文化的理解和尊重。

3.随堂测试：

-学生能够在随堂测试中正确回答问题，显示出对Module4CarnivalSectionIVUsingLanguage知识点的掌握。

-学生在测试中表现出良好的英语语言运用能力，包括词汇、语法和表达方式。

-学生能够在测试中正确运用所学知识进行交流和表达，显示出对万圣节文化的