山东省菏泽一中八一路校区2025届高考临考冲刺历史试卷含解析

山东省菏泽一中八一路校区2025届高考临考冲刺历史试卷注意事项1．考生要认真填写考场号和座位序号。2．试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。第一部分必须用2B铅笔作答；第二部分必须用黑色字迹的签字笔作答。3．考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。一、选择题：共30小题，每小题2.5分，共75分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1．革命派与维新派的根本区别是：（）A．对西方列强的态度 B．是否平均地权C．政体变革的目标 D．是否议会制度2．读下图，在①②③④处填写对应的机构，正确的A．国王——内阁——上院——下院B．国王——上院——下院——内阁C．上院——国王——下院——内阁D．国王——下院——上院——内阁3．1895年6月，光绪帝颁布的12道新政诏书遭到抵制，珍妃之兄侍郎志锐及其师文廷式暗助光绪寻求宫外人士支持。次年，珍妃遭慈禧杖责，太监寇良才问斩，文廷式等被定为“翁党”遭贬斥，宫廷关系紧张。这从侧面反映出维新变法A．受制于旧式宫廷政治 B．激化了清廷内外朝矛盾C．改变了清廷权力结构 D．开启政治博弈的新局面4．西方学者认为，公元前6世纪至公元前3世纪是人类文明的“轴心时代”，人类首次觉醒，理性思维所创造的精神文化决定着其后诸民族的文化走向。在这一时期欧亚大陆出现许多影响时代的伟人，与中国孔子同一时代的人物是A．屋大维 B．悉达多 C．耶稣 D．穆罕默德5．“敌我之间和人民内部这两类矛盾的性质不同，解决的方法也不同。简单地说起来，前者是分清敌我的问题，后者是分清是非的问题。”对于上述毛泽东著作中“两类矛盾”学说理解正确的是A．分清敌我与是非问题是中国建设道路的核心内容B．该学说对新民主主义革命胜利起了指导作用C．该学说为新中国的成立作了政治理论准备D．该学说对社会主义建设道路的探索是有益的6．马丁·路德在《九十五条论纲》中阐述了基督教徒有权读《圣经》和理解《圣经》，人人都可以直接与上帝沟通，这种思想的社会效果是A．将人们从宗教迷信中解放出来B．动摇了上帝在人们心中的地位C．从神学角度论证了人的自由和独立性D．天主教势力在西欧各国荡然无存7．1906年，孙中山等人在《同盟会宣言》中规定分“军法之治”、“约法之治”、“宪法之治”三个相互嬗进的时期，以渐趋实现“驱除鞑虏，恢复中华，建立民国，平均地权”的纲领。1924年，国民党在其“一大”宣言中，强调国民革命运动必须联合工农才能取得胜利。这表明A．工农群众开始登上政治舞台 B．国民革命性质发生嬗变C．孙中山的政策趋向工农群众 D．民主革命内涵不断丰富8．战国时期一位思想家认为：“礼义不加于国家，则功名不白。故人之命在天，国之命在礼。君人者，隆礼尊贤而王，重法爱民而霸，好利多诈而危，权谋倾覆幽险而亡矣。”这位思想家是A．孔子 B．孟子 C．荀子 D．韩非子9．1949年4月至5月参加“丹阳培训”的干部，统一使用、系统学习的文件主要有《中国人民解放军布告》（即“约法八章”）《中共中央华东局关于接管江南城市的指示》、《城市政策汇编》和七届二中全会公报。据此推知，“丹阳培训”要解决的主要问题是A．国共和谈 B．渡江作战 C．接管城市 D．防腐拒变10．下表是“一五”计划时期主要轻工业产量指标。这表明“一五”计划时期产品名称1952年产量1957年计划产量增长（%）棉纱361.8万件500万件138棉布11163.4万匹16372.1万匹147食用植物油72.4万吨155.2万吨214面粉299万吨467万吨156盐346万吨593.2万吨171A．重点发展轻工业以改善民生 B．经济建设开始出现比例失调C．国民经济各部门发展势头良好 D．政府重视人民生活水平的提高11．下表为1850一1913年欧洲部分国家工业生产年平均增长率，结合当时欧洲政治经济发展状况可知注：①1861—1870年数据②1860—1870年数据A．统一与否是影响工业生产迅速增长的关键因素B．第二次工业革命时期英国的工业水平优势不再C．趋向近代化的变革推动了资本主义工业的发展D．轻工业发展是工业生产能力增长的最主要原因12．隋初沿袭了前代的州、郡、县三级制，但存在“民少官多，十羊九牧”的情形。开皇三年（583年），废除郡级机构，并省州县，裁减冗官，对于地方各级官吏统由尚书省的吏部负责选任，所谓“大小之官，悉由吏部”。这些政策调整A．强化了国家治理能力 B．加重了民众经济负担C．导致了君主专制强化 D．阻碍了阶层之间流动13．1938年国民政府电文称：查第二时期抗战开始以及我备战区本运动战、游击战相配合积小胜为大胜之最高原则，以攻为守指导作战，屡遏凶焰，挫败顽敌，士气振奋，精神日旺；台儿庄胜利足为表征。该电文表明A．敌后战场成为抗日战争的中流砥柱B．国民党军队的战略战术发生重大变化C．正面战场有力打击了侵华日军D．中国军队取得抗战以来首次大捷14．19世纪后半期，股份公司大规模发展，广泛流行于资本主义世界各国。股份公司的分布范围从金融、交通和公共事业等基础设施向钢铁、机器制造和商业扩散，遍及国民经济的各个部门。这一“发展”客观上反映了A．新兴工业扩大规模的要求B．科研与生产的直接结合C．世界市场的进一步发展D．帝国主义对外扩张的要求15．德国两位经济学家说：“在20世纪最后二三十年里，我们目睹了中国在赶超中给人印象最深的进步要归功于中国人的机敏和勤劳，但也应归功于中国再次向外部世界开放了它的经济。中国经济体制中的这些基本变化将使发展新的可依赖的制度变得必要。”这里“基本变化”不包括A．城市经济体制改革的不断深入B．农村家庭联产承包责任制的推行C．现代化股份制企业制度的建立D．社会主义市场经济体制基本建立16．史料记载，公元1384年9月14~28日皇宫收到奏章1160件，共计3291件政务。“庶务丛集……人主以一身统御天下，不可无辅臣”。于是A．立左右丞相辅佐全国政务 B．建中朝参与军国要务C．设置殿阁大学士以备顾问 D．由议政大臣会议共议17．李鸿章是中国近代史上备受争议的重要人物。学校课题小组在研究“李鸿章与中国的近代化发展”时，收集到如下材料，其中最有史学价值的材料是A．梁启超的《李鸿章传》 B．网络搜集的李鸿章轶闻C．关于李鸿章的史学评论 D．李鸿章的部分奏折、书信影印件18．在12世纪西欧法学家眼里，“罗马法的救令和解答，无论是单个的或整体的，都构成了在罗马法学家自己心目中绝没有构成的一种书面理性，他们将罗马法连同《圣经》、教父著述以及教会的法律一起视为神圣的典籍”。据此可知，罗马法A．沿用到了12世纪 B．与教会法融为一体C．是理性主义的起源 D．具有普世法律价值19．近代以来天津引领时代潮流。下列对近代天津历史的认识，不正确的是A．开设新式学堂 B．创办民族资本主义企业C．成为新文化运动的主要活动基地 D．开通中国首条空中航线（京津航线）20．中国历朝奉行不渝的“重农抑商”政策，当农耕经济转为繁荣，政治较为清平之世，商品经济也随之繁荣；而当农耕经济跌入低谷，政治腐败混乱之际，商品经济的发展也受到严重的破坏。这种的商品经济对农耕经济依附性，可以用来证明A．中国古代商品经济呈总体上升趋势B．中国社会经济既早熟又不成熟特征C．中国农耕经济纯粹自给自足的状态D．中国多元经济形态相互间腐蚀瓦解21．二十世纪初，《浙江潮》载《民族主义论》说：“三十年来之制造派，十年来之变法派，五年来之自由民主派”。这一说法反映了当时中国A．派系斗争十分尖锐 B．政权更替相当频繁C．社会思潮演进加快 D．民主革命进程加速22．中国共产党提出“取消一切推翻国民党政权的暴动政策及赤化运动，停止以暴力没收地主土地的政策；取消现在的苏维埃政府，实行民权政治；取消红军名义及番号，改编为国民革命军，受国民政府军事委员会之统辖。”中国共产党提出这一主张有利于A．推动国民革命不断深入 B．扩大农村革命根据地C．建立抗日民族统一战线 D．夺取解放战争最后胜利23．下图所示为蒋介石的一封信件，来源于国民政府军委会战时新闻检查局档案。对此信件的分析，错误的是A．它写于1943年4月29日B．它反映出国共两党既合作又相互斗争C．它说明国共两党正处于敌对时期D．对陕甘宁边区的态度说明了蒋介石的阶级属性24．明清之际的早期启蒙思想家，在对传统价值观进行反思和批判的同时，积极倡导一种新的思想，新的价值导向——经世致用。下列相关表述正确的是A．是儒家思想在新的历史条件下的发展B．受欧洲启蒙思想的影响C．反映了当时中国资产阶级的要求D．提出了反对封建制度，改造社会的主张25．中华民国初年和近代英国均出现过责任内阁制，其共同点是A．以君主作为行政首脑B．限制国家元首权力C．依据成文宪法而确立D．存在时间均较短暂26．“没有永恒的敌人，也没有永恒的朋友，只有永恒的利益”，英国政治家本杰明·迪斯雷利的这句话说明国际关系中A．国家利益是各国政策的出发点和终极目的B．共同利益者或成朋友，利益冲突者或为敌人C．“朋友”和“敌人”会因利益的变化而转化D．朋友的敌人是敌人，敌人的敌人是朋友27．苏联自1928年起大规模进口机器设备，1932年苏联购买了世界出口机器总额的一半。但到1937年，苏联的机器进口量大幅减少，仅占机器需要量的1．9%。出现这一变化是因为A．西方开始对苏联实施技术封锁 B．经济危机沉重打击了西方工业C．苏联工业化建设取得明显成效 D．苏联社会主义制度具有优越性28．根据1871年德意志帝国宪法规定，在联邦议会的58个议席中，作为国家统一运动领导者的普鲁士仅拥有17席。在这样的情况下，虽然普鲁士有能力（14票足以否决议案）否决任何欲修改宪法等议案，但其他小邦也可以联合以多数票确保自己的权利不受侵犯。这说明1871年德意志帝国宪法A．通过行政机构设置维护中央集权B．在权力分配方面有联邦主义性质C．力图维护普鲁士的核心领导地位D．保留了浓厚的封建社会主义残余29．考古学家夏鼐指出：“有的学者认为，小屯殷墟文化，代表中国最早的文明，是中国文明的开始。如果真是那样，中国文明简直就像传说中的老子，一生下来就长出白胡子了”。作者意在说明A．商代是中华文明的开端 B．中华文明的起源模糊不清C．中华文明起源争论激烈 D．中华文明的历史源远流长30．秦汉时期负责社会基层征税和调解纠纷的是A．县令 B．三老 C．啬夫 D．里长二、材料解析题：本大题共3小题，第31题10分，第32题12分，第33题12分，共计34分。要求：分析材料，结合所学知识回答问题。31．（历史选修1：历史上重大改革回眸）1985年5月颁发《中共中央关于教育体制改革的决定》，认为当前高等教育体制改革的关键，就是改变政府对高等学校统得过多的管理体制，在国家统一的教育方针和计划的指导下，扩大高等学校的办学自主权，加强高等学校同生产、科研和社会其他各方面的联系。”1986年3月，国务院发布《高等教育管理职责暂行规定》，决定扩大高等学校在招生、毕业分配、干部任免、外事、教职工聘任、教师任职资格评定、教学科研工作等方面的管理权限，高校党委集中力量抓党的建设和思想政治工作。1988年4月，国家教委下发《关于高等学校逐步实行校长负责制意见》，要求建立校务委员会、教职工代表大会。至1989年初，全国已有100多所高等学校实行了校长负责制，涌现出一批具有全国影响的先进典型如武汉大学的教育教学改革，华中工学院的师资队伍建设和学科建设，上海交通大学的管理体制改革，深圳大学的办学体制改革等。——摘编自杨东平《重温和借鉴：80年代的高等教育改革》等（1）根据材料并结合所学知识，概括20世纪80年代高等教育体制改革的特点。（2）根据材料并结合所学知识，说明20世界80年代高等教育体制改革的意义。32．阅读材料，完成下列要求。材料一16世纪上半期，英国进行宗教改革，与罗马教会决裂，确立了自己的民族教会安立甘教会，国王成了英国教会的最高首领。国王是这块国土上最高的世俗权威和精神权威，国王对教会是王权至尊。王权至尊的背后不仅是政教的一体化，也代表了对国家及国家主权的认识，而这种认识正是民族国家兴盛所必不可少的。正是在宗教改革的历程中，英国民众开始认为英国不同于并且高于其他欧洲国家，这种民族内部的认同感和相对于其他民族的优越感以后持续增长，到了伊丽莎白时代（1558—1603年）达到了最高峰。学者们一致认为，伊丽莎白时代标志着英国民族国家的兴盛。——摘编自蔡骐《论英国宗教改革的政治遗产》材料二鸦片战争后，西方殖民者蜂拥而来，士大夫阶层的最初反应与历史上其面对外族进扰的反应并无二致，他们所关注的不是中国主权利益受到损害，而是传统华夷秩序遭到践踏。绝大多数的普通中国民众，用恩格斯的话说则是依然“保持平静，让皇帝的军队去同侵略者作战”。而甲午战争的失败，深深刺痛了中国人因循守旧和麻木的神经，并在事实上直接促成了鸦片战争以来中国民族认识的突变。甲午战争不仅促成了中国人民族意识的普遍觉醒，更重要的是让当时中国的政治精英同时意识到了建设现代民族国家的极端重要性。——摘编自孙军《试论甲午战争与近代中国民族意识的觉醒》（1）根据材料一，概括英国宗教改革的特点及其对民族国家兴盛的促进作用。（2）根据材料一、二并结合所学知识，指出近代中国与英国民族国家意识形成原因的不同之处，并概括“中国民族认识的突变”的表现。（3）根据材料一、二并结合所学知识，谈谈你对民族国家意识的认识。33．历史价值观的感悟——中西政治制度比较学完古代历史，同学们对中西政治制度进行了更深入的探究，并展开如下讨论：问题（1）结合材料，指出古代雅典、秦朝政治制度的基本特点？（2）分析造成两者差异的原因是什么？（3）对这场讨论你有什么看法？

参考答案一、选择题：共30小题，每小题2.5分，共75分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1、C【解析】

革命派主张建立资产阶级民主共和国，维新派主张实行君主立宪制，二者的根本区别是政体变革的目标不同，故选C；革命派与维新派都反对西方列强的侵略，排除A；维新派没有涉及土地制度，排除B；革命派与维新派都主张实行议会制度，排除D。2、B【解析】

根据所学可知，材料体现的是英国的君主立宪制。国王统而不治。议会会为上院和下院，是权力中心，内阁对议会负责。故B项正确。3、A【解析】

光绪帝在寻求宫外人士以支持变法时受到以慈禧太后为代表的旧势力的打击，说明维新变法受制于旧式宫廷政治，故选A项；清廷不存在内外朝，排除B项；维新变法最终以失败告终，并没有改变清廷权力结构和开启政治博弈的局面，排除CD项。故选A。4、B【解析】

孔子是公元前6世纪人物，同时期的有悉达多，选项B正确；屋大维是公元前63年至公元14年，耶稣是公元前4年至公元33年，穆罕默德约570至632年，选项A、C、D排除。5、D【解析】试题分析：本题考查学生结合所学知识，给予历史事物正确认知的能力。根据材料信息，结合所学知识可知，这段材料应该出自毛泽东《关于正确处理人民内部矛盾的问题》，正确分析了两类不同性质的矛盾，对社会主义建设道路的探索是有益的，D项符合史实和题意。A、B、C三项均不符合材料的描述，排除。故正确答案选D。考点：20世纪以来中国重大思想理论成果·毛泽东思想·概况及认识6、C【解析】

结合所学知识可知，马丁路德的“人人都可以直接与上帝沟通”是意在强调人的自由和独立性，当然由于当时资产阶级力量尚小，所以仍然还是从神学角度去论证人的自由和独立性，故选C。宗教改革是使人们从宗教神权的束缚中解放出来，而非宗教迷信，排除A；宗教改革并未动摇人们对上帝的信仰，现今西方的绝大多数人仍旧保持着自己的宗教信仰，故B项说法错误，排除；天主教势力在宗教改革过程中虽然遭遇到了沉重打击，但仍有相当一部分的信众，故D项“荡然无存”的说法不符合史实，排除。7、D【解析】

根据题干可知，孙中山所主张的“军法之治”、“约法之治”和“宪法之治”，也就是实现“共和”须分三步走，即军政、训政和宪政，五四运动后孙中山认识到工农的力量，故提出联合工农以取得民主革命的胜利，反映了孙中山民主革命内涵的不断丰富发展，故D项正确；1919年五四运动工人阶级登上政治舞台，排除A项；国民革命性质仍为资产阶级民主革命，排除B项；孙中山是资产阶级革命派的代表，排除C项。故选D。8、C【解析】

材料“君人者，隆礼尊贤而王，重法爱民而霸”体现的是礼法并治的思想，属于荀子的主张，C正确；孔子思想的核心是仁和礼，A排除；孟子主张民贵君轻，B排除；韩非子主张严刑酷法和变革，D排除。故选C。9、C【解析】

根据材料关键信息“《中共中央华东局关于接管江南城市的指示》、《城市政策汇编》”及七届二中全会作出由农村向城市转移的决定可知，“丹阳培训”要解决的主要问题是接管城市问题，C正确；此时国共和谈已经破裂，A排除；渡江战役主在长江中下游强渡长江，对国民党军汤恩伯、白崇禧两集团进行的战略性进攻战役，B排除；材料与防腐拒变无关，D排除。故选C。10、D【解析】

一五计划期间的轻工业产品增幅较高，而题干列举的轻工业品多涉及人民日常所需，说明政府重视人民生活水平的提高，D正确；一五计划重点发展重工业，排除A；题干未列举轻重工业比例，无法反映失调，排除B；题干仅仅列举了轻工业部门，不能得出“各部门发展势头良好”结论，排除C。11、C【解析】

19世纪中期，德意的统一、英国的议会改革、俄国的1861改革都是趋向近代化的变革，而表格中这些国家的工业生产数据也是有较快发展，因此趋向近代化的变革推动了资本主义工业的发展。C正确；德国统一前的增长率是题干国家里最高的，统一后也只是略有提高；意大利统一后反而比统一前增速略有下降，A排除；第二次工业革命时期英国的工业生产仍然保持正增长，其工业总产值位居欧洲第二、世界第三，B排除；第二次工业革命时，重工业发展是工业生产能力增长的最主要原因，材料也未体现工业结构，D排除。故选C。12、A【解析】

依据所学知识可知，隋代废除郡级机构、并省州县、裁减冗官，并由吏部统一选任官吏等措施大大强化了中央集权，加强了国家的治理能力，故A正确；这些措施减轻了民众经济负担，故B错误；材料信息涉及的是中央集权的强化，故C错误；材料和阶层之间流动无关，故D错误。13、C【解析】试题解析：本题考查获取和解读材料信息的能力，“查第二时期抗战开始以及我备战区”，这里的我备战区指的是国民党领导的正面战场，从“以攻为守指导作战，屡遏凶焰，挫败顽敌，士气振奋，精神日旺”的信息可知正面战场有力打击了侵华日军，故C项正确；A项与题干信息不符，故排除；国民党军队的战略战术仍是片面抗战路线，B项不符合史实，排除；D项是平型关大捷，与题干时间不符，排除。考点：近代中国的民主革命·新民主主义革命·抗日战争14、A【解析】

试题分析：本题主要考查学生理解材料，最大限度提取有效信息的能力，B、C、D在材料中没有明确反映；根据“股份公司的分布范围从金融、交通和公共事业等基础设施向钢铁、机器制造和商业扩散，遍及国民经济的各个部门”结合所学可知，这与工业革命的影响有关，因此选A。考点：资本主义世界市场的形成和发展·第二次工业革命·垄断组织的出现【详解】15、D【解析】

据材料结合所学知识可知，十一届三中全会后中国逐渐建立社会主义市场经济体制，21世纪初，初步建立市场经济体制，故D选项正确；城市经济体制改革的不断深入、农村家庭联产承包责任制的推行、现代化股份制企业制度的建立都包含在社会主义市场经济体制，故A、B、C选项错误。16、C【解析】

1384年为明太祖朱元璋在位时期，根据材料中政务繁多的情形，明太祖设置殿阁大学士以备顾问，故C项正确；A项是秦朝时期设立；B是汉代设立中朝，以应对三公九卿组成的外朝；D是清朝时期的议政王大臣会议。【点睛】解答本题的关键从材料1384年时间可以判断是明朝初期。结合明朝初期政治可知答案。17、D【解析】试题解析：本题主要考查史学理论研究，旨在考查分析比较相关所学的能力。根据所学，在研究李鸿章的资料中最具有史学价值的是第一手资料，所以符合题意的是D项，ABC项内容都带有主观色彩，排除即可。18、D【解析】

题干信息“将罗马法连同《圣经》、教父著述以及教会的法律一起视为神圣的典籍”可知，体现了罗马法的敕令和解答充满了理性，到十二世纪仍然被西欧法学家所大力推崇，被视为神圣的典籍，这说明罗马法具有普世法律价值，D项正确；材料强调的是罗马法的价值，没有沿用到12世纪，A项错误；体现的是罗马法具有普世法律价值，而不是与教会法融为一体，B项错误；古希腊时期的苏格拉底的理性主张是理性主义的起源，C项错误。19、C【解析】

根据所学知识可知，新文化运动的主要活动基地是上海、北京，与天津无关，C选项符合题意；天津较早开设新式学堂、创办民族资本主义企业和开通中国首条空中航线（京津航线）等三个说法成立，ABD三选项不符合题意。20、B【解析】

材料“农耕经济转为繁荣，政治较为清平之世，商品经济也随之繁荣”说明农耕经济的成熟，而材料“农耕经济跌入低谷，政治腐败混乱之际，商品经济的发展也受到严重的破坏”又说明其不成熟，故B选项正确；“总体上升趋势”无从得出，故A选项错误；“纯粹”在叙述上过于绝对，故C选项错误；中国多元经济形态应相互促进，而不是相互腐蚀瓦解，故D选项错误。21、C【解析】

试题分析：根据题目“二十世纪初...三十年来之制造派，十年来之变法派，五年来之自由民主派”即可说明当时的社会思潮呈现多元化的特点。故C正确。考点：中华民族的觉醒与抗争•辛亥革命与中华民国的建立•中华民国临时政府成立【详解】22、C【解析】

材料反映了为了建立国共抗日民族统一战线，共产党对根据地政策进行了调整，而且改编了军队。C正确；国民革命时期国共处于合作的关系，而且没有苏维埃、红军，A错误；材料表明共产党为了团结一切力量，改变了根据地建设的政策，B错误；抗日民族统一战线的建立有助于抗日战争的结束，解放战争还未开始，D错误。故选C。23、C【解析】试题分析：本题考查获取材料信息、调用所学知识的能力，民国三十二年，即1943年，此时属于抗日战争时期，国共两党实现了第二次合作，共同抗击日本的侵略，故C项表述错误，符合题干要求，故答案为C项；ABD项表述符合史实，故排除。考点：近代中国的民主革命·新民主主义革命·抗日战争（国共合作）24、A【解析】

明清之际的经世致用思想倡导求实精神，注重解决现实问题，对传统价值观进行反思和批判，是先秦儒学注重解决实际问题的思想在新的历史条件下的发展。故答案为A项。明清之际的思想活跃局面没有受到欧洲启蒙思想的影响，排除B项；当时中国还没有产生资产阶级，排除C项；经世致用思想与反对封建制度无关，排除D项。【点睛】明清之际，由于商品经济的发展和资本主义萌芽的产生，儒家思想在批判落后因素的同时，呈现出活跃的局面。黄宗羲提出“天下为主，君为客”的民主思想，抨击封建君主专制制度；顾炎武形成经世致用思想，开一代朴实学风的先河；王夫之的唯物思想启示了近代人们的思维方法，具有划时代的意义。进步思想家在继承传统儒学的基础上，着重对其弊端进行批判，从而使儒学获得新生。明清之际对传统儒学的批判继承，促使我国传统文化重新焕发生机，对后世产生巨大影响。25、B【解析】

责任内阁制的行政首脑为内阁首相，且中华民国没有君主，故A项错误。在责任内阁制下，国家元首不掌握实权，真正大权掌握在首相和议会手中，通过这样限制了国家元首的权力，故B项正确。中华民国初年的责任内阁制依据《临时约法》确立，英国责任内阁制并没有成文的宪法规定，故C项错误。中华民国初年的责任内阁制很快被袁世凯破坏，而英国的责任内阁制则一直保留至今，故D项错误。26、A【解析】

国家利益是各国政策的出发点和终极目的，故A正确；共同的利益有时候也会成为敌人，排除B；材料不是说明“朋友”和“敌人”会因利益的变化而转化，排除C；D项与材料中“国家利益”的出发点不符合，排除D。故选A。27、C【解析】依据所学知识可知，1937年苏联工业化实现，从而减少了机器的进口，故C项正确；十月革命后，西方国家就对苏俄进行了技术封锁，故A项错误；1937年西方资本主义的经济危机正在缓解，故B项错误；机器进口量的大小和社会主义制度的优越性无关，故D项错误。点睛：本题解题时注意时间信息“1937年”，依据所学知识可知，1937年苏联完成了工业化，因此减少了机器进口。28、B【解析】

从材料中叙述的内容可以看出，德意志帝国的宪法在规定权力的时候具有一定的制衡性，尤其是对于联邦各地区的权力分配上体现出一定的联邦特点，因此B选项符合题意；A选项错误，材料没有说出具体的行政机构；C选项不符合材料主旨，材料强调的是联邦制；没有封建社会主义残余的说法，D选项排除。29、D【解析】

根据材料“如果真是那样，中国文明简直就像传说中的老子，一生下来就长出了白胡子了”可知作者意在强调中华文明的历史源远流长，故选D；夏鼐意为中华文明起源远远早于商代，但并不意味着起源模糊不清，排除AB；“争论激烈”的说法与题目主旨不符，排除C。故选D。30、C【解析】

根据所学秦朝“乡置啬夫，职掌听讼、收取赋税”，可知啬夫是秦汉基层社会中负责征税和调解纠纷的群体，C正确；县令不直接负责基层社会，排除A；三老掌管教化，排除B；里长负责户口赋役，不负责调节纠纷，排除D。二、材料解析题：本大题共3小题，第31题10分，第32题12分，第33题12分，共计34分。要求：分析材料，结合所学知识回答问题。31、（1）特点：扩大高校办学自主权；教育为社会发展服务；实行校长负责制；逐步推行，逐渐改革；高校改革各具特色，依法改革。（2）意义：有利于选拔和培养个性化人才；改善和加强了党对高校的领导；有利于学校决策的民主化；推动了学校发展的专业化与科学化，提高了办学质量；顺应了改革开放，促进了现代化进程。【解析】第（1）问，“特点”，由材料信息“认为当前高等教育体制改革的关键，就是改变政府对高等学校统得过多的管理体制，在国家统一的教育方针和计划的指导下，扩大高等学校的办学自主权，加强高等学校同生产、科研和社会其他各方面的联系”得出扩大高校办学自主权、教育为社会发展服务；“1988年4月，国家教委下发《关于高等学校逐步实行校长负责制意见》，要求建立校务委员会、教职工代表大会。至1989年初，全国已有100多所高等学校实行了校长负责制”得出实行校长负责制；“涌现出一批具有全国影响的先进典型如武汉大学的教育教学改革，华中工学院的师资队伍建设和学科建设，上海交通大学的管理体制改革，深圳大学的办学体制改革等”高校改革各具特色。由材料信息“1985年5月颁发《中共中央关于教育体制改革的决定》、1986年3月国务院发布《高等教育管理职责暂行规定》、1988年4月国家教委下发《关于高等学校逐步实行校长负责制意见》”得出逐步推行，逐渐改革。第（2）问，“意义”，依据材料信息“1986年3月，国务院发布《高等教育管理职责暂行规定》，决定扩大高等学校在招生、毕业分配、干部任免、外事、教职工聘任、教师任职资格评定、教学科研工作等方面的管理权限，高效党委集中力量抓党的建设和思想政治工作”得出改善和加强了党对高校的领导；“1988年4月，国家教委下发《关于高等学校逐步实行校长负责制意见》，要求建立校务委员会、教职工代表大会”得出有利于学校决策的民主化、推动了学校发展的专业化与科学化、提高了办学质量；依据所学知识得出有利于选拔和培养个性化人才、顺应了改革开放、促进了现代化进程等。点睛：概括特点需要看清研究对象，从对象本身该具备的特征及材料呈现两方面总结，并按材料顺序顺藤摸瓜的提炼出来。32、（1）特点：建立民族教会；确立王权至尊；政教一体化。作用：促进了对国家及国家主权的认