三年级上册英语教案Unit 2 Good morning第一课时 ｜辽师大版（三起）

三年级上册英语教案Unit2Goodmorning第一课时｜辽师大版（三起）教学内容本课时主要围绕“Goodmorning”为主题，通过创设早晨问候的情景，使学生能够熟练掌握并运用日常英语问候语。教学内容包括：1.问候语：Goodmorning,Goodafternoon,Goodevening2.介绍用语：Mynameis3.日常用语：Howareyou?I'mfine,thankyou.教学目标1.知识与技能学生能够听懂并准确发音问候语。学生能够运用介绍用语进行自我介绍。学生能够运用日常用语进行简单交流。2.过程与方法通过角色扮演、小组合作等形式，提高学生的英语实际运用能力。通过图片、视频等多媒体手段，增强学生的学习兴趣。3.情感态度价值观培养学生友好交往的意识，增强团队协作能力。培养学生尊重他人、礼貌待人的良好品质。教学难点1.准确发音：特别是“Goodmorning”中的“morning”和“afternoon”中的“afternoon”发音。2.自我介绍：学生能够自然、流畅地进行自我介绍。3.日常交流：学生能够运用所学日常用语进行简单交流。教具学具准备1.教具：多媒体设备、PPT课件、教学录音。2.学具：英语课本、练习册、彩笔。教学过程1.热身活动：播放英语歌曲，营造英语学习氛围。2.新课导入：通过图片展示，引入问候语的学习。3.课堂讲解：讲解问候语、介绍用语、日常用语的意义和用法。4.课堂练习：学生进行角色扮演，模拟实际场景进行问候和自我介绍。5.小组活动：学生分组，用所学用语进行交流。7.作业布置：布置相关的课后练习。板书设计1.问候语：Goodmorning,Goodafternoon,Goodevening2.介绍用语：Mynameis3.日常用语：Howareyou?I'mfine,thankyou.作业设计1.书面作业：完成练习册中与本课时相关的练习。2.口头作业：与家长或同学用英语进行问候和自我介绍。课后反思1.教学方法：是否采用了有效的教学方法，使学生能够积极参与并乐于学习。2.学习效果：学生是否能够准确掌握所学用语，能否在实际场景中进行运用。3.课堂氛围：课堂氛围是否活跃，学生是否能够在轻松愉快的环境中学习。教学难点准确发音英语的发音对于初学者来说往往是一个难点，尤其是对于汉语中没有的音素。在本课时中，“Goodmorning”和“Goodafternoon”中的“morning”和“afternoon”的发音是学生容易出错的地方。1.发音指导：教师可以通过语音图示、口型示范等方式，帮助学生观察和模仿正确的发音。同时，可以通过听录音、跟读等方式，让学生多次练习，以加强对发音的感知和掌握。2.音素对比：可以将“morning”和“afternoon”中的音素与其他已学的简单音素进行对比，如“cat”中的“a”音与“morning”中的“o”音，让学生感受和区分不同的发音部位和口型。3.语音游戏：设计一些有趣的语音游戏，如“找出不同的发音”或“发音接龙”，让学生在游戏中练习和巩固发音。自我介绍自我介绍是英语交流中的基本技能，但对于初学者来说，可能不知道如何开始，或者表达不够流畅。1.句型结构：教师可以明确自我介绍的句型结构，如“Mynameis/I'm”，并解释何时使用“Mynameis”和“I'm”。2.示范和模仿：教师可以做一个自我介绍的示范，然后让学生模仿。通过不断的模仿和练习，学生可以逐渐学会如何自然地进行自我介绍。3.角色扮演：通过角色扮演活动，让学生在不同的场景中进行自我介绍，如新生见面、聚会等，以提高他们的实际运用能力。日常交流日常交流是英语学习的最终目的，但对于初学者来说，可能不知道如何运用所学的简单用语进行交流。1.情景模拟：教师可以创设一些日常生活的情景，如学校、家庭、公园等，让学生在模拟的情景中使用所学的问候语和日常用语。2.对话练习：设计一些简单的对话练习，让学生两人一组进行练习，如一个学生扮演学生，另一个学生扮演老师，进行早晨问候和询问身体状况的对话。3.小组活动：将学生分成小组，让他们在小组内用英语进行交流，可以是对某个话题的讨论，也可以是日常对话的练习。教学难点补充在上述教学难点中，我们已经讨论了准确发音、自我介绍和日常交流的重要性。现在，我们将进一步探讨如何有效地处理这些难点，并设计相应的教学策略来提高学生的学习效果。准确发音的深入教学1.听力和发音练习：利用听力材料，如录音或视频，让学生听原汁原味的英语发音，并跟读模仿。教师可以设计听音辨音的游戏，让学生在乐趣中学习发音。2.音标教学：引入国际音标，教授学生如何通过音标来正确发音。这可以帮助学生自学新单词，并提高他们的发音准确性。3.个性化辅导：针对发音有困难的学生，教师可以提供个性化辅导，帮助他们识别和纠正错误的发音。自我介绍的多样化实践1.构建自我介绍框架：提供一个自我介绍的框架，让学生按照姓名、年龄、兴趣爱好等基本信息进行介绍。这样的框架可以帮助学生组织语言。2.利用多媒体工具：鼓励学生使用多媒体工具，如制作PPT或视频，来辅助自我介绍。这样的实践可以增加学习的趣味性，并提高学生的表达能力。3.同伴互助学习：让学生两两配对，互相练习自我介绍。同伴之间的反馈可以帮助学生改进表达方式。日常交流的情境模拟1.角色扮演：设计不同的角色扮演活动，如商店购物、餐厅点餐等，让学生在模拟的真实环境中练习日常交流。2.交际游戏：通过交际游戏，如“找出不同的人”或“20个问题”，让学生在游戏中练习提问和回答。3.小组讨论：组织小组讨论活动，让学生就某个话题进行交流。这可以锻炼学生的听力和口语表达能力。教学难点的评估与反馈在处理教学难点时，教师需要定期评估学生的学习进展，并提供反馈：1.形成性评估：通过课堂观察、小组活动、口头报告等形式，教师可以了解学生对难点知识的掌握情况。2.学生反馈：鼓励学生提供反馈，了解他们在学习过程中遇到的困难，并根据反馈调整教学策略。3.家长沟通：与家长保