六年级上册美术教案-第19课 现代建筑｜苏少版

六年级上册美术教案第19课现代建筑｜苏少版教学目标本节课旨在让学生了解现代建筑的特点，提高学生对建筑艺术的欣赏和创造力。通过本节课的学习，学生应能够：1.知识与技能：理解现代建筑的基本概念，掌握现代建筑的设计原则和表现手法。2.过程与方法：通过观察、分析和实践，培养学生对现代建筑的感知和创作能力。3.情感态度价值观：激发学生对现代建筑艺术的兴趣，培养学生的审美情趣和创新精神。教学内容1.现代建筑的定义：介绍现代建筑的概念、起源和发展。2.现代建筑的特点：讲解现代建筑的主要特点，如简约、实用、创新等。3.现代建筑的设计原则：介绍现代建筑设计的基本原则，如空间利用、环境融合等。4.现代建筑的表现手法：分析现代建筑的表现手法，如线条、色彩、材质等。教学重点与难点1.教学重点：现代建筑的特点和设计原则。2.教学难点：现代建筑的表现手法和创作实践。教具与学具准备1.教具：现代建筑模型、图片、视频等。2.学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。教学过程1.导入：通过展示现代建筑图片，引导学生关注现代建筑的特点。2.新授：讲解现代建筑的定义、特点、设计原则和表现手法。3.实践：学生分组进行现代建筑设计实践，教师巡回指导。板书设计1.现代建筑2.内容：定义、特点、设计原则、表现手法作业设计1.课堂作业：完成一幅现代建筑设计图。2.课后作业：观察身边的现代建筑，写一篇观察日记。课后反思本节课通过讲解和实践活动，让学生对现代建筑有了更深入的了解。在教学过程中，教师应注重激发学生的兴趣，培养学生的创新思维和实践能力。同时，教师也应关注学生的个体差异，给予不同学生个性化的指导和支持。教学过程1.导入展示图片：选择一些具有代表性的现代建筑图片，如悉尼歌剧院、北京国家体育场（鸟巢）等，通过大屏幕展示给学生，让他们直观地感受到现代建筑的魅力。提出问题：在展示图片的同时，教师可以提出一些引导性问题，如“这些建筑有什么共同特点？”“它们与传统的建筑有什么不同？”等，让学生带着问题开始本节课的学习。2.新授新授环节是传授新知识、讲解教学内容的关键部分。在这一环节中，教师需要条理清晰地讲解现代建筑的定义、特点、设计原则和表现手法，以便学生能够系统地掌握相关知识：定义：简要介绍现代建筑的概念，包括它的起源、发展历程和主要代表人物。特点：详细讲解现代建筑的主要特点，如简约主义、功能性、创新性、环境友好性等，并通过具体实例来加以说明。表现手法：分析现代建筑的表现手法，如线条、色彩、材质、光影等，并通过实际案例来展示这些手法在现代建筑中的应用。3.实践实践环节是让学生动手操作、体验创作过程的重要步骤。在这一环节中，教师需要组织学生进行现代建筑设计的实践活动，以培养他们的创新思维和实践能力：分组合作：将学生分成若干小组，每组选择一个现代建筑作为研究对象，进行深入分析和讨论。设计实践：每组学生根据所研究的现代建筑的特点和设计原则，进行自己的设计实践，可以是一幅画作、一个模型或一个设计方案。教师指导：在学生实践过程中，教师应巡回指导，及时解答学生的疑问，提供必要的帮助和建议。4.展示与评价展示与评价环节是让学生展示自己的作品、分享创作心得的重要步骤。在这一环节中，教师需要组织学生进行作品展示和评价，以促进他们的交流和成长：作品展示：每组学生展示自己的设计作品，可以是以PPT形式展示画作或模型，也可以是现场讲解设计方案。评价与反馈：教师和其他学生根据展示的作品进行评价和反馈，可以从创意、设计、制作等方面进行评价，并提出改进意见和建议。5.板书设计板书设计是课堂教学的重要组成部分，它能够帮助学生更好地理解和记忆教学内容。在本节课的板书设计中，教师应该清晰、有序地展示现代建筑的定义、特点、设计原则和表现手法，以便学生在跟随教学思路的同时，能够快速捕捉到关键信息。现代建筑内容：定义：简要描述现代建筑的概念、起源和发展。特点：列举现代建筑的主要特点，如简约、实用、创新等。设计原则：概括现代建筑设计的基本原则，如空间利用、环境融合等。6.作业设计作业设计是巩固学生学习成果、提高学生应用能力的重要手段。在本节课的作业设计中，教师应该设计富有挑战性、能够激发学生创造力的作业，同时也要注意作业的量不宜过大，以免增加学生的学习负担。课堂作业：要求学生完成一幅现代建筑设计图。这幅设计图可以是手绘的，也可以是使用计算机软件制作的。学生需要运用本节课所学的现代建筑设计原则和表现手法，创作出具有个性和创意的设计作品。课后作业：鼓励学生观察身边的现代建筑，并写一篇观察日记。通过观察和记录，学生可以更深入地理解现代建筑的特点和设计理念，同时也能够提高他们的观察力和写作能力。7.课后反思教学内容的处理：反思本节课的教学内容是否清晰、是否能够满足学生的学习需求。如果发现某些内容讲解不够透彻或学生理解有困难，教师需要在下一次教学中进行针对性的补充和调整。教学方法的运用：反思本节课所采用的教学方法是否有效、是否能够激发学生的学习兴趣。如果发现某些教学方法不够有效或学生参与