政治高三下学期教学计划

政治高三下学期教学计划政治高三下学期教学方案5篇

政治学是特地以政治为讨论对象的一门社会科学，作为一名政治老师，需要提前制定一份教学方案。下面是我为你预备的政治高三下学期教学方案，快来借鉴一下并自己写一篇与我们共享吧！

政治高三下学期教学方案精选篇1

一、学情分析：

本期担当初一2个班的政治。初一同学通过一学期的学习，对政治思想课有了初步的熟悉，对思想政治内容也不在生疏，但是初一同学在理解上有肯定的难度，接受起来有困难，虽然内容也接近中同学的生活，就发生在我们的身边，但无法与我们的生活相联系不能很好的运用到生活中。但同学学习的热忱高。

二、教材分析：

初一思想政治(下)主要培育同学良好的行为习惯和健康品德，内容就在我们的生活中，让同学感到心理健康的重要性，如何去熟悉的性格，做一个意志顽强的中同学，怎样对待友情，增加自己的交际力量等，教材里面的内容就是我们生活。这是初一思想政治课教学的优势。

本册重难点：

第一章《做自尊自信的人》

重点：敬重他人是我的需要。

难点：怎样做个自信的人。

其次章《做独立自强的人》

重点：自己的事要自己干。

难点：做个自强的人需要哪些因素。

第三章《做意志顽强的人》

重点：怎样面对挫折。

难点：让我们做个顽强的人。

第四章《做知法守法用法的人》

重点：法律的概念

难点：怎样用法律爱护我们。

三、教学目的和要求：

1、理论学问联系生产实际、自然和社会现象的实际，同学的生活实际，使同学学以致用。激发同学学习的爱好。培育同学的科学态度和科学的学习方法，培育同学的力量和创新精神，使同学会初步运用学问解释或解决一些简洁的问题。

2、重视基础学问和基本技能，留意启发同学的智力，培育同学的力量。使同学学习一些基本概念和基本原理，学习一些基础学问，学习一些基本技能，了解学问在实际中的应用。

3、培育同学的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识，对同学进行平安教育和爱国主义教育。

四、详细措施：

1、重视基本概念的教学

在教学中要尽可能做到通俗易懂，通过对现象和事实的分析、比较、抽象、概括，使同学形成概念，并留意引导同学在学习，生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用学问的力量。

2、加强政治用语的教学

这样，既有利于同学记忆，又有利于加深他们对政治用语涵义的理解。还应留意对政治用语进行分散教学，通过生动好玩的学习活动和有方案的练习，使同学逐步把握这些学习政治的重要工具。

3、加强实践教学

政治是一门以实践为基础的学科。实践教学可以激发同学学习政治的`爱好，关心同学形成概念，获得学问和技能，培育观看和实践力量，还有助于培育实事求是、严厉 仔细的科学态度和科学的学习方法。因此，加强实践教学是提高政治教学质量的重要一环。在教学中，要坚决防止只重讲授、轻视实践的偏向。

4、乐观开展课外活动。

课外活动的内容和方式应当敏捷多样。在活动内容方面可包括联系社会，联系生活、结合科技进展和社会进展史，培育他们的创新精神。

五、教研教改措施：

1、以“先学后教，当堂训练”的模式的教学

2、加强同学的实际操作力量培育，并要同学养成对所做工作进行评估德的好习惯，重视在探究操作过程中的沟通与合作。

3、保证同学的学习爱好，并探究因人而异的教学方法。

4、加强自身修养，提高教学水平，扩大自己的学识范围，吸取他人教学之长，全期力争听课到达节以上来丰富自己的教学阅历。

5、充分利用教材中的德育因素，加强对同学的政治思想教育。

六、优生和潜能生的辅导支配：

1、引导鼓舞同学成立课外学习小组，培育合作精神。

2、实行分层目标教学，依据教学内容对不同层次的同学进行分层教学。

3、对“学困生”多鼓舞，少批判，多谈心，进行心理沟通，提高他们自我推断与掌握力量，必要时与家长联系，共同解决学习困难。

4、优化作业管理，培育同学自主学习，自我管理，加强科代表、小组长的模范带头作用和监督作用，力争做到课课过关，各单元过关。

七、考试、考查的支配：

1、做好每次月考的试卷讲评。

2、尽量做到每次考试之后，能挖掘他们的学习潜力从而逐步提高他们的解题力量。

3、每周定期检查1—2次练习册作业，并加上适当的评语。

4、考查好同学目标单元测试或小测的完成状况，并要求把握书本上的全部基础学问。

政治高三下学期教学方案精选篇2

为搞好20届高三政治的教学和复习工作，全面提高同学的高考成果，经高三备课组成员集体争论商议 ，特制定如下具体方案：

一、指导思想

以高三班级组的方案目标为统帅，以高考政治考试大纲为依据，以夯实同学的基础学问和提高学问应用力量为核心，充分发挥教研组和备课组的集体才智与力气，加强学法指导，坚持有效的训练，使同学在20年的高考中取得优异成果。

二、授课班级：

高三(3)班57人高三(5)班55人

三、授课内容及课型：

本期的主要复习内容：经济生活(必修一)、政治生活(必修二)、

哲同学活(必修三)、文化生活(必修四)

三、教学任务与总体支配

9月份：结束必修一经济生活的复习

10月份：结束必修二政治生活的复习

11月份：结束必修三哲同学活的复习

12月份：结束必修四文化生活的复习

元月份：市统考前综合强化训练

四、主要措施

1、加强教学讨论，把准高考方向和要求。

首先，讨论高考。发挥教研组、备课组的作用，集群智，增群力;落实高考要求，讨论《考纲》、《考试说明》、讨论近几年的政治高考试题，特殊是重点讨论20年江苏政治高考试卷和江苏各市的高考模拟试题，精确     把握高考方向。

其次，讨论同学。依据同学的基本状况，做到因材施教、对症下药。

再次，讨论教法。要优化教学方法和教学设计，努力提高课堂效率。

2、遵循备考规律，促进教学质量的提高。

课本学问点拨到位。梳理学问，形成条理清楚的学问网络，建立学问间的横向和纵向联系。做到“精细备考，细心设计”，“注意基础，深钻教材”，供应、筛选各种资料，点面都能照看到。“讲练结合，提高力量”。3、加强和落实“培优”：

作业单独批改，要求他们预备错题集。生活上赐予的关心，学习上培育乐观的百折不挠的人生态度。

4、制造条件，进行校校沟通，广泛收集高考信息。

五、教学目标与策略(第一轮复习)：

1、明确考点夯实基础，构建学问体系与网络。

复习时间：20年9月初——20年12月底

复习目标：使同学在微观上根据考纲要求的学问条目逐章、逐节、逐个学问点进行复习，夯实基础，厚积薄发;从宏观上梳理学问，建构学问网络，把握学问间的内在联系，形成学问结构。初步提高分析问题和解决问题的力量。

复习策略：第一轮复习应按考点从学问要点、重难点、例题讲解、练习巩固、

单元检测、讲评的程序进行。

(1)仔细研读考纲，明确考点，把屋考试方向。

仔细讨论考纲规定考试的性质，内容，形式及试卷结构，考查的学问范围，考试的基本型及要求;分析考点，明确每个考点的本质，了解考点的内涵和外延，明确复习的方向，提高复习的针对性和实效性。

(2)以教材为本，夯实基础，构建学问体系与网络。

首先，立足教材，仔细梳理学问，狠抓基础学问的把握。以本为本，坚决、踏实地抓好同学对课本基础学问的把握。要求同学首先自行整理每章节的学问体系，每节课利用10分钟来考查同学对课本基础学问的把握状况。

其次，突出重点和主干学问。主干学问(略)是教学和考试的重点。

再次，要构建学问网络。复习时注意学问体系的构建，重视网络化复习，注意学科内经济生活、哲同学活、政治生活和文化生活的联系和综合。

(3)精讲多练，实行考点练习。

通过考试找出同学的薄弱环节和老师教学中的空档，查缺补漏。

(4)加强方法指导，培育良好的思维习惯和学习方法。

良好思维习惯的养成，主要是指同学解题时能遵循这样的思路：

第一、阅读题目和设问。分析题意，确定答题方向和范围。

其次、阅读材料，依据设问要求从材料中提取有效信息。

第三、依据题目所给信息，确定应选用什么样的语言和基本学问原理来表达。

第四、思索基本的答案要点。

第五、规范地组织答案。

2、综合模拟训练

复习时间：20年1月中上旬——市期末统考前

复习目标：学科渗透，精选试题，强化训练，规范答题。本轮复习是市统考前的一轮复习，本轮复习要做到：(1)立足学科内综合，夯实基础，加强力量提升，坚持一周一次学科综合考试。(2)精选试题，规范答题，提高同学的应试技巧和得分力量。在市统考最终阶段的复习过程中，结合近几年来江苏各省市测试反映较好的试题，进行思维过程的训练，熟识高考试题的命题思路，领悟试题的设计立意、设问角度、答案组织等关键环节。通过练习查漏补缺，把握答题规律、技巧，提高应试力量。

复习策略：(1)高三政治老师集体备课和共同探讨问题，营造协作氛围，避开各自为政。查找在重大时政热点问题上的交汇点，增加教学与复习的整体性和学问的系统性，以实现学科学问的理解运用。

(2)在练习的过程中，要留意答题技巧，答题规律的把握，同时要训练同学答题的格式，书写，答主观题要做到术语化、要点化、段落化、序号化，以增加非智力因素得分。高考答卷中存在的最大问题就是，标准答案与同学的答案悬殊太大，同学的回答普遍不全、不准、不优、不简，层次不清、东拉西扯，卷面不干净，字迹不清晰。

(3)最终一周，返朴归真，回归教材。熟记核心概念原理。

(4)在综合训练阶段，为使同学将所学到的分析与解决问题的方法、技能充分结合起来，应培育同学良好稳定的心理素养，要求他们留意以下几点：

第一、读题、审题要认真、慎重。

对“熟题”的审查不要凭印象。应当特殊认真、仔细阅读，留意它的微小变化。对新奇的生题的审查要急躁。只要急躁多读几遍，熟能生巧，就能找到解问题的方法。留意分析题目中的关键词、关键语句，查找解题的突破口。阅读题目时留意区分显现信息与隐藏信息。对题目进行仔细批阅、分析，弄清题目内容是属于教材的哪一部分，然后再依据题意仔细作答。

其次、答题要准确、简练，书写规范、工整，尽量实行要点式答题。答题时要精确     应用政治术语，防止用原理生搬硬套。避开消失答案写得不少，得分却极少的现象。

第三、建议同学按挨次和“先易后难”的原则作答。当然，考场上合理的安排时间也是应试胜利的条件之一。因此，通过加强定时训练，使同学视个人实际把握答题速度。

方案是行动的先导，落实是胜利的关键。我信任，在学校和班级的正确领导和统一组织下，通过老师和同学的共同努力，20年6月，肯定是我们收获胜利的季节。

政治高三下学期教学方案精选篇3

为了在明年的高考中取得好的成果，在总结往届高考复习阅历和教训的基础上，本着全面、系统、扎实、有效的原则，结合本届同学的实际，特制订本方案

一、点面结合，理清脉络，夯实基础。

针对我校同学实际，政治一轮复习，主要强化对基础学问的把握，夯实基础。对基础学问把握做到全面不留死角，彻底扫除学问理解上的障碍。首先要引导同学重视学问的全面性，理清教材的学问脉络;重视重复记忆。

二、加强集体备课，细心讨论两纲，把握高考动向。

要想取得好成果，就必需加强集体备课，坚决落实学校关于集体备课精神，集思广益，充分发挥集体优势，把个人的才智融入集体，打群体战，决不孤军奋战。我组老师大都是带过几届高三的老老师，在高考试题都有讨论，所以，要加强学科内的备课沟通。同时，仔细讨论教材，深化讨论考纲，把握高考动向。考纲不仅明确了高考的性质、内容和力量要求，而且规定了试卷的结构、难度系数、考试方法和考查的学问范围等，这为我们的复习指明白方向。老师要加强对《考试说明》《课程标准》的仔细讨论。复习中深化讨论20年及20年的高考试题以及考试说明，适当地有针对性地做一些较为规范的、科学的练习题，训练答题的方法，提高解题的技巧，进展思维力量。

三、突出课堂，重在落实，追求实效。

课堂教学是整个政治课教学的中心环节，尤其素养教育形势下，课时数削减，时间紧，任务重，课堂教学的高效益显得尤为重要。必需科学合理地支配好教学过程，向每一分钟要质量，向每个学问点要分数，向每一道题要技巧。

第一，对同学自主学习状况进行落实。

其次，强化合作探究，创设情境，奇妙设疑，培育和提高同学的答题技巧。

第三，老师要精讲点拨。抓住主线，突出重点，把握好规律关系。

第四，随堂练习，有效训练。针对所复习的学问进行训练是对这节课实际效果的检验，也是复习课中特别必要的环节。

四、加强有效训练，提高同学审题答题力量。

从近两年的高考题来看，题型的设计及难易程度都适中，但同学的得分并不高，主要是同学对考点所涉及的学问点梳理的不够完整清晰，对教材的学问体系把握不够精确     ，专业术语表述的不够规范，也缺少对题型的强化训练。要加强审题和答题力量的培育，通过典型习题的训练和常见错误的分类分析，提高考生对试题的分析力量和答题要点的构建力量等;要处理好讲和练的关系，要用好每一节课，第一轮训练要专题学问训练和综合训练相结合，以专题训练为主。专题学问训练能反复强化学问点，使同学能拓宽视野，稳扎稳打，综合训练又能让同学有全局意识，并可准时查漏补缺，发觉薄弱环节;在训练中还要加强文字书写规范性的训练，下功夫练字，提高书写水平，答案设计要美观、合理;在训练时要特殊留意做好基础题，高考试题难度结构为简单题(基础题)、中等难度题和高难度题，比例是：3：5：2，要在高考中获胜,必需把握好基础题目;要全批全改，当天的作业、测验争取当天批阅，其次天讲解。

五、总体时间支配：

20年8月27日------9月27日

必修一《经济生活》第一单元(第一课、其次课、第三课)

必修一《经济生活》其次单元(第四课、第五课、第六课)

必修一《经济生活》前两单元学问检测

20年9月28日-----10月28日

必修一《经济生活》第三单元(第七课、第八课)

必修一《经济生活》第四单元(第九课、第十课、第十一课)

必修一《经济生活》三四单元学问检测

必修一《经济生活》全书学问框架构建及高考题强化

20年10月29日----11月8日

必修二《政治生活》第一单元(第一课、其次课)

必修二《政治生活》其次单元(第三课、第四课)

必修二《政治生活》前两单元学问检测

20年11月9日----12月1日

必修二《政治生活》第三单元(第五课、第六课、第七课)

必修二《政治生活》第四单元(第八课、第九课)

必修二《政治生活》三四单元学问检测

必修二《政治生活》全书学问框架构建及高考题强化

20年12月2日----20年1月2日

必修四《生活与哲学》第一单元(第一课、其次课、第三课)

必修四《生活与哲学》其次单元(第四课、第五课、第六课)

必修四《生活与哲学》前两单元学问检测

20年1月3日----寒假

必修四《生活与哲学》第三单元(第七课、第八课、第九课、第十课)

必修四《生活与哲学》第四单元(第十一课、第十二课)

必修四《生活与哲学》全书学问框架构建及高考题强化

20年春季开学-----20年3月10日

必修三《文化生活》第一单元(第一课、其次课)

必修三《文化生活》其次单元(第三课、第四课、第五课)

必修三《文化生活》前两单元学问检测

必修三《文化生活》第三单元(第六课、第七课)

必修三《文化生活》第四单元(第八课、第九课、第十课)

必修三《文化生活》三四单元学问检测

必修三《文化生活》全书学问框架构建及高考题强化

备注

(1)必修一《经济生活》和必修四《生活与哲学》是高考的重难点，且分值较多，故时间相对较多，而必修二《政治生活》和必修三《文化生活》内容较简洁，相对时间较少。

(2)一轮复习过程中，要穿插综合题的训练，加强高考模拟题训练力度。

政治高三下学期教学方案精选篇4

一、教学目标：

1、夯实基础，通过提问、默写等有效手段督促同学娴熟把握教材，理解教材中高考重点考查的学问点，奠定坚实的理论功底。

2、理论联系实际，通过课堂教学、时事评析等方式引导同学懂得从经济、文化、哲学、政治等多角度去思索热点问题，分析解决问题的力量。

3、强化训练，通过加强题型训练、规范训练、限时训练，积累解题技巧和方法，加强考试心理素养的磨炼，提高同学的学科力量和应试力量。

4、分层教学，通过区分对待，对试验班和一般班实行不同的教学要求和措施，大面积提高政治教学成果，既全面提高同学素养;又要突出学科尖子生的培育，使培优取得实效。

二、工作思路：

1、讨论高考，把握教学方向。

讨论高考，把握教学方向是实现胜利教学的前提条件。为此，我们要广泛收集高考信息，仔细学习《考试说明》，讨论20年文科综合高考政治试题。如20年广东文科综合高考政治试题呈现以下特点：

(1)注意主干学问和书本学问的再现，突出试题的基础性;

(2)命题坚持力量立意，注意考核同学综合素养和力量;

(3)试题背景材料与考生的学习生活经受相适应，呈现方式丰富多样;

(4)乐观开发当地考试资源，突显试卷的地方颜色;

(5)试题充溢深厚的人文精神，实现对情感态度价值观的考核。

2、坚持集体备课，发挥整体功能。

强化集体备课，把集体备课作为落实常规教学的重要任务来抓。在网上充分搜集资料，坚持集体备课。备课组的集体备课每周坚持一次，时间是周三下午第七节。一备目标，二备学问体系，三备学问点定位，四备精选试题习题，五明确各自的分工分职，六反馈一周教学得失，发觉问题准时处理。为之，组员之间可相互随堂听课，共同探讨教学实践中遇到的实际问题，充实备课中的不足。

3、紧抓本本，坚持以生为本。

第一轮复习要通过课堂教学，让同学娴熟把握课本内容，明确主干核心学问点，逐步构建学问体系，要准时补充内容、观点。复习过程中要发挥同学的主体作用和老师的主导作用，调动同学的参加教学的乐观性，让同学真正动起来，恰当把握课堂复习的容量和节奏，留意讲练时间的合理安排，避开满堂灌，以提高复习工作的有效性。

4、规范过程，优化教学环节。

规范教学过程是胜利教学实施的保证，优化教学环节是实施胜利教学的关键。为此，我们依据政治科高考的特点和教学的一般规律来规范教学过程。详细复习进程支配如下：

第一阶段复习要着眼于回顾，关心同学巩固学问点，考讲练相结合。在这一阶段要降低起点、放慢速度、完善网络、夯实基础。文科综合中的政治学科，在考试要求和试题总体难度上不会与原高考方案X学科等同，否则会导致全卷总体难度过大。这样，复习中夯实基础显得特殊重要。

其次阶段复习要着眼于提高，关心同学完善学问结构，使学问系统化，同时进行热点渗透，以提高同学对考点的理解和应用力量。

第三阶段复习要着眼于实践，关心同学适应高考。在这一阶段要回顾基础，熟识题型，查漏补缺，调适心理，同时要兼顾应试技巧的训练。

5、授之以渔，培育学习力量。

加强学法指导，要高度重视对学法的讨论，在基本概念和基本原理的教学中，要引导同学实行浓缩记忆、趣味记忆等方法，关心其理解和把握学问;在选择题训练中则实行四步法(审题意、抓题眼、忆体系、判题支)，充分运用排解法，逆向思维等方法，培育同学比较力量、学问迁移力量;在非选择题训练中，依据不同类型的试题传授不同的解题方法，提高以下力量：

(1)审题力量明确题目的考核意图，弄清设问指向。

(2)提取信息的力量通过对材料的处理，把握材料的层次关系，提取材料中包含的有效信息。

(3)整合学问的力量明确题目所涉及学问和原理。首先要尽力避开用错原理;对于分值较大，综合性较强的题目，尤其要避开错漏原理。

(4)形成答案的力量答案的布局要有层次性和规律性，先答什么，后答数什么，答前要做好总体规划。一般可根据先重点再其他，先原理再材料，先教材再创新的挨次组织答案。

(5)规范表达的力量根据高考答卷要求，答案要富有条理性、层次性、规律性、专业性。

政治高三下学期教学方案精选篇5

这一届高三同学中，我校专业生取得了前所未有的专业好成果，在新的学期中，为了乘胜追击，让他们在高考中取得更好成果，特拟定高三政治教学方