人教版去年的树教学感悟

人教版去年的树教学感悟教学内容：一、教材章节：人教版一年级上册《语文》第一单元第二课《去年的树》。二、详细内容：本课主要讲述了树和鸟儿之间的友谊。树和鸟儿是好朋友，他们一起度过了许多快乐的时光。然而，当树被砍倒后，鸟儿决定去找树，尽管面临重重困难，鸟儿依然坚定地寻找着。鸟儿找到了树变成的火柴，他感到非常伤心，但他仍然珍惜与树的友谊。这个故事告诉我们要珍惜友谊，友情是无价的。教学目标：一、学生能够理解故事的内容，体会树和鸟儿之间的友谊。二、学生能够通过故事，理解友情的重要性，学会珍惜身边的朋友。教学难点与重点：一、教学难点：让学生理解故事中树和鸟儿之间的友谊，以及友情的重要性。二、教学重点：学生能够理解故事的内容，提高阅读理解能力。教具与学具准备：一、教具：教学课件、黑板、粉笔。二、学具：学生课本、练习本、文具。教学过程：一、导入：教师通过向学生展示一些树木和鸟儿的图片，引导学生关注自然环境，激发学生对故事的好奇心。二、阅读理解：教师带领学生一起阅读故事，边读边引导学生思考问题，如：树和鸟儿为什么是好朋友？树被砍倒后，鸟儿为什么决定去找树？三、小组讨论：学生分组讨论，分享自己对故事的理解和感受，教师巡回指导，引导学生深入理解故事的主题。四、作业设计：请学生用自己的话复述故事的内容，并写一篇关于友情的感悟。板书设计：板书去年的树板书内容：树和鸟儿是好朋友树被砍倒后，鸟儿决定去找树鸟儿找到树变成的火柴，感到非常伤心故事告诉我们要珍惜友谊，友情是无价的作业设计：一、请学生用自己的话复述故事的内容。答案：故事讲述了一棵大树和一只小鸟的友谊。他们一起度过了许多快乐的时光，然而，当大树被伐木工人砍倒后，小鸟决定去寻找大树。经过一番周折，小鸟找到了大树变成的一支火柴，他感到非常伤心。这个故事告诉我们要珍惜友谊，友情是无价的。二、请学生写一篇关于友情的感悟。答案：友情是一种宝贵的情感，它能让我们感受到温暖和快乐。就像故事中的树和鸟儿一样，他们彼此关心、互相帮助。当我们遇到困难时，朋友会伸出援手；当我们快乐时，朋友会分享我们的喜悦。友情让我们变得更加勇敢和坚强，它是我们生活中不可或缺的一部分。我们应该珍惜身边的每一个朋友，用心去呵护这份友谊，让它在我们的心中生根发芽，开出美丽的花朵。重点和难点解析：1.树和鸟儿共同度过了许多快乐的时光，彼此关心和依赖。这表明，真正的友谊是建立在共同经历和相互关心基础上的。2.当树被砍倒后，鸟儿决定去找树，尽管面临重重困难。这说明，友谊在面对困难时，能够让人变得更加坚定和勇敢。3.鸟儿找到树变成的火柴后，感到非常伤心。这表明，失去朋友会让人感到痛苦，友谊的价值是无法用物质来替代的。二、故事中的珍惜友谊：故事的主题是珍惜友谊，这也是学生需要重点关注和理解的。具体体现在：1.树和鸟儿的友谊让它们在面对困难时，能够相互支持、鼓励。这告诉学生，珍惜友谊就是要关心朋友，在乎朋友的感受，愿意为朋友付出。2.鸟儿为了找到树，不怕困难，一路追寻。这说明，珍惜友谊需要付出行动，要勇敢地去面对困难，不轻言放弃。3.故事结局中，鸟儿虽然找到了树变成的火柴，但仍然感到伤心。这表明，珍惜友谊也要学会面对失去，要学会接受生活中的变化，珍惜曾经的美好时光。三、故事中的阅读理解：提高学生的阅读理解能力是本课的教学重点。教师需要关注学生对故事情节、人物关系和主题思想的understandingandexplanation。1.教师可以通过引导学生关注故事中的细节，如人物对话、表情和动作等，帮助学生更好地理解故事情节。2.教师可以组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对故事中友谊观念和珍惜友谊的理解，从而提高学生的阅读理解能力。3.教师可以通过设计相关作业，如复述故事内容、写感悟等，让学生进一步巩固故事的主题思想和阅读理解。四、教学过程中的实践情景引入：教师需要关注如何将学生带入故事情境，激发学生的学习兴趣。1.教师可以通过向学生展示树木和鸟儿的图片，引导学生关注自然环境，从而引发学生对故事的好奇心。2.教师可以通过讲述自己与朋友之间的友谊故事，为学生营造一个温馨的学习氛围，使学生更容易投入到故事《去年的树》的学习中。3.教师可以邀请学生分享自己与朋友之间的趣事，让学生在实践中感受友谊的珍贵，从而更好地理解故事的主题。五、作业设计：教师需要关注作业的针对性和实用性，以帮助学生巩固所学内容。1.复述故事内容的作业可以让学生回顾故事情节，加深对故事的理解。2.写感悟的作业可以让学生思考友谊的意义，培养学生的情感表达能力。3.教师可以针对不同学生的学习情况，设计难易适度的作业，以满足不同学生的学习需求。本节课程教学技巧和窍门：一、语言语调：在讲述故事时，教师应使用生动、亲切的语言，调整语调，使学生感受到故事的情境和角色之间的情感。在讲解友谊观念和珍惜友谊时，语调要充满温暖和关爱，引导学生深入体会故事的主题。三、课堂提问：在故事讲解过程中，教师可适时提出问题，引导学生关注故事细节，提高阅读理解能力。例如：“树和鸟儿为什么是好朋友？”“当树被砍倒后，鸟儿为什么决定去找树？”四、情景导入：在课堂开始时，教师可以邀请学生分享自己与朋友之间的趣事，营造一个温馨的学习氛围，使学生更容易投入到故事《去年的树》的学习中。教案反思：一、教学内容：在本次教学中，我关注了故事中的友谊观念和珍惜友谊的重要性，通过讲解和讨论，使学生更好地理解了故事的主题。二、教学过程：在故事讲解过程中，我注意使用生动、亲切的语言，调整语调，使学生感受到故事的情境和角色之间的情感。同时，我合理分配了课堂时间，确保学生有足够的时间理解故事内容和友谊观念。三、学生参与度：在小组讨论环节，学生们积极参与，分享了自己的感悟，表明他们对故事的理解和友谊观念的认同。四、教学效果