一年级上册北师大版数学教学策略

一年级上册北师大版数学教学策略一、教学内容二、教学目标1.让学生掌握数字4、5的组成，理解数的顺序，能够比较大小。2.培养学生的逻辑思维能力，提高学生运用数字进行交流的能力。3.培养学生独立思考、合作探究的学习习惯。三、教学难点与重点1.教学难点：理解数字4、5的组成，掌握比较大小的方法。2.教学重点：数的顺序，数字4、5的组成。四、教具与学具准备1.教具：数字卡片、小动物图片、苹果图片等。2.学具：学生作业本、彩笔、尺子等。五、教学过程1.实践情景引入：教师展示一幅图片，图片中有3只小鸟和2只小鸟，让学生观察并回答哪只小鸟多，哪只小鸟少。2.讲解教材内容：教师引导学生学习数字4的组成，用数字卡片让学生认识4，并让学生说出4的组成。同理，教师引导学生学习数字5的组成。3.例题讲解：教师出示例题，如“我有3个苹果，你有多少个苹果？”让学生回答。然后教师引导学生学习比较大小，出示例题“哪个多，哪个少？”让学生回答。4.随堂练习：教师出示一些练习题，让学生独立完成，如“数一数，有多少个？”、“比较大小，哪个多，哪个少？”等。5.课堂小结：教师引导学生回顾本节课所学内容，让学生说说自己对数字4、5的认识，以及比较大小的方法。六、板书设计1.板书数字4的组成：3+1=42.板书数字5的组成：2+3=53.板书比较大小：哪个多，哪个少七、作业设计1.作业题目：数一数，有多少个？答案：略2.作业题目：比较大小，哪个多，哪个少？答案：略八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：本节课学生对数字4、5的组成掌握较好，但在比较大小方面还有待提高。在今后的教学中，应加强比较大小能力的培养。2.拓展延伸：让学生在日常生活中，注意观察和运用数字4、5，如数一数家里有几个成员，比较物品的大小等。重点和难点解析一、教学内容二、教学目标1.让学生掌握数字4、5的组成，理解数的顺序，能够比较大小。2.培养学生的逻辑思维能力，提高学生运用数字进行交流的能力。3.培养学生独立思考、合作探究的学习习惯。三、教学难点与重点1.教学难点：理解数字4、5的组成，掌握比较大小的方法。2.教学重点：数的顺序，数字4、5的组成。四、教具与学具准备1.教具：数字卡片、小动物图片、苹果图片等。2.学具：学生作业本、彩笔、尺子等。五、教学过程1.实践情景引入：教师展示一幅图片，图片中有3只小鸟和2只小鸟，让学生观察并回答哪只小鸟多，哪只小鸟少。这个环节的目的是激发学生的兴趣，引导学生关注数字的大小比较。2.讲解教材内容：教师引导学生学习数字4的组成，用数字卡片让学生认识4，并让学生说出4的组成。同理，教师引导学生学习数字5的组成。这个环节的目的是让学生理解和掌握数字4、5的组成。3.例题讲解：教师出示例题，如“我有3个苹果，你有多少个苹果？”让学生回答。然后教师引导学生学习比较大小，出示例题“哪个多，哪个少？”让学生回答。这个环节的目的是让学生理解和掌握比较大小的方法。4.随堂练习：教师出示一些练习题，让学生独立完成，如“数一数，有多少个？”、“比较大小，哪个多，哪个少？”等。这个环节的目的是巩固学生对数字4、5的认识和比较大小的方法。六、板书设计1.板书数字4的组成：3+1=42.板书数字5的组成：2+3=53.板书比较大小：哪个多，哪个少七、作业设计1.作业题目：数一数，有多少个？答案：略2.作业题目：比较大小，哪个多，哪个少？答案：略八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：本节课学生对数字4、5的组成掌握较好，但在比较大小方面还有待提高。在今后的教学中，应加强比较大小能力的培养。2.拓展延伸：让学生在日常生活中，注意观察和运用数字4、5，如数一数家里有几个成员，比较物品的大小等。通过实际生活中的应用，让学生更好地理解和掌握数字4、5的组成和比较大小的方法。同时，鼓励学生进行合作探究，如与同学一起数一数班级里的座位数，比较哪个小组数得更快更准确，从而提高学生的团队合作能力和解决问题的能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在授课过程中，教师应使用生动、简洁、清晰的语言，语调要抑扬顿挫，以吸引学生的注意力。在讲解重点内容时，可以放慢语速，加重语气，以增强学生的印象。3.课堂提问：教师应根据学生的实际情况，提出难易适度的问题，引导学生积极思考。在提问过程中，可以采用开放式提问和封闭式提问相结合的方式，以激发学生的思维和提高学生的表达能力。4.情景导入：在导入新课时，教师可以运用图片、实物等直观教具，创设生动有趣的情景，引导学生自然而然地进入学习状态。例如，通过展示3只小鸟和2只小鸟的图片，让学生观察并回答哪只小鸟多，哪只小鸟少，从而引出数字4、5的认识和比较大小的方法。教案反思：1.教学内容的选择：在本节课中，选择了数字4、5的组成、数的顺序和比较大小等知识点，这些都是一年级学生需要掌握的基础数学概念。在今后的教学中，可以适当增加一些拓展内容，如数字6、7的认识和比较大小等，以提高学生的数学能力。2.教学方法的运用：在本节课中，采用了实践情景引入、讲解教材内容、例题讲解、随堂练习和课堂小结等教学方法，这些方法有助于学生对知识点的理解和巩固。在今后的教学中，可以尝试运用更多样的教学方法，如小组合作、游戏教学等，以