人教版小学英语教案教学目标

人教版小学英语教案教学目标一、教学内容本节课为人教版小学英语三年级上册Unit3Myfamily，PartALet'slearn&Let'sdo。主要内容包括学习家庭成员的称呼以及介绍家庭成员。学生将通过听、说、读、写的方式，掌握单词mom,dad,brother,sister以及句子"Thisismy""He/Sheismy""Howoldishe/she?"的表达。二、教学目标1.学生能够听懂、会说、会读家庭成员的称呼单词和句型。2.学生能够运用所学知识，介绍自己的家庭成员。3.学生能够通过小组合作，提高口语交流能力。三、教学难点与重点重点：家庭成员的称呼单词和句型的听说读写。难点：如何正确运用所学知识，介绍家庭成员。四、教具与学具准备教具：PPT、单词卡片、家庭图片、录音机。学具：课本、练习本、铅笔、橡皮。五、教学过程1.热身（5分钟）教师播放英语歌曲"Myfamily"，引导学生跟着歌曲一起唱，激发学生学习兴趣。2.引入（10分钟）教师出示自己的全家福照片，用英语介绍自己的家庭成员，然后引导学生用英语介绍自己的家庭成员。3.呈现（10分钟）教师通过PPT展示本节课的主要内容，包括单词mom,dad,brother,sister和句型"Thisismy""He/Sheismy""Howoldishe/she?"，并用图片和实物进行辅助教学。4.操练（10分钟）教师组织学生进行小组活动，学生互相介绍家庭成员，练习所学句型和单词。5.巩固（10分钟）教师播放录音，学生跟读，巩固所学知识。然后，教师出示一些家庭图片，学生用英语描述图片中的家庭成员。6.作业布置（5分钟）学生用英语写一篇关于自己家庭成员的短文，并背诵。六、板书设计板书内容：家庭成员的称呼单词和句型七、作业设计1.完成练习册P18页的相关练习。2.写一篇关于自己家庭成员的短文，并背诵。八、课后反思及拓展延伸本节课学生掌握了家庭成员的称呼单词和句型，并能运用所学知识进行口语交流。但在书写方面，部分学生还存在困难，需要在今后的教学中加强书写练习。同时，可以组织一些关于家庭的主题活动，让学生在实际情境中运用所学知识。重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1.家庭成员的称呼单词：mom,dad,brother,sister这些单词是学生日常生活中经常接触的词汇，通过学习这些单词，学生能够更好地理解和表达家庭成员的关系。2.句型：Thisismy,He/Sheismy,Howoldishe/she?这些句型是介绍家庭成员的基本句型，学生需要掌握并能够灵活运用，以达到有效沟通的目的。二、教学难点与难点细节重点关注1.正确运用所学知识介绍家庭成员学生需要将所学的单词和句型结合起来，形成完整的句子，并用正确的语法进行表达。这需要学生具备一定的语言组织和运用能力。2.家庭成员称呼单词的准确发音家庭成员的称呼单词有一定的特殊性，学生需要准确掌握其发音，以便在实际交流中能够被对方理解。三、教学过程细节重点关注1.热身活动通过播放英语歌曲"Myfamily"，引导学生跟着歌曲一起唱，激发学生学习兴趣，为后续教学活动做好铺垫。2.引入活动教师出示自己的全家福照片，用英语介绍自己的家庭成员，为学生树立榜样，并引导学生用英语介绍自己的家庭成员，从而引出本节课的主题。3.呈现教学内容教师通过PPT展示本节课的主要内容，包括单词和句型，并用图片和实物进行辅助教学，帮助学生更好地理解和记忆。4.操练活动教师组织学生进行小组活动，学生互相介绍家庭成员，练习所学句型和单词。这一环节可以帮助学生巩固所学知识，提高口语交流能力。5.巩固活动教师播放录音，学生跟读，巩固所学知识。然后，教师出示一些家庭图片，学生用英语描述图片中的家庭成员，进一步加深对家庭成员的认识。四、板书设计细节重点关注板书内容应包括家庭成员的称呼单词和句型，采用简洁明了的布局，方便学生查看和记忆。五、作业设计细节重点关注1.完成练习册P18页的相关练习学生需要认真完成练习册上的练习，巩固所学知识，提高书写能力。2.写一篇关于自己家庭成员的短文，并背诵学生通过写一篇关于自己家庭成员的短文，将所学知识运用到实际中，提高写作能力。同时，背诵短文能够提高口语表达能力。六、课后反思及拓展延伸细节重点关注1.学生掌握家庭成员的称呼单词和句型课后反思时，教师需要关注学生是否已经熟练掌握家庭成员的称呼单词和句型，以便在实际交流中能够正确运用。2.学生书写能力的提高在课后拓展延伸环节，教师可以组织一些关于家庭的主题活动，让学生在实际情境中运用所学知识，同时注重提高学生的书写能力。3.学生口语交流能力的提升通过小组合作等活动，教师需要关注学生口语交流能力的提升，鼓励学生积极参与，提高表达自信心。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在授课过程中，教师应使用生动、活泼的语言和适当的语调，以吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。在介绍家庭成员时，可以使用夸张的表情和语气，让学生感受到学习的乐趣。2.时间分配：本节课的时间分配应充分考虑学生的接受能力和学习需求。在热身活动、引入活动、呈现活动、操练活动、巩固活动和作业布置等环节，教师需要合理分配时间，确保学生有足够的时间理解和掌握所学知识。3.课堂提问：教师应设计一些针对性的问题，引导学生思考和回答，以检查学生对家庭成员称呼单词和句型的掌握情况。在提问时，教师应注意问题的难易程度，尽量让所有学生都有机会参与回答。4.情景导入：在引入环节，教师可以利用自己的全家福照片，创设一个真实的情景，让学生在实际情境中感受和学习家庭成员的称呼。同时，教师可以邀请学生分享自己的全家福照片，增加课堂的互动性和趣味性。教案反思：1.教学内容的选择和呈现方式：在本节课中，教师选择了与人教版小学英语三年级上册Unit3Myfamily相关的内容，通过图片、实物和录音等多种方式呈现教学内容，帮助学生更好地理解和掌握。2.教学活动的设计和实施：教师设计了丰富多样的教学活动，如热身活动、引入活动、小组操练等，让学生在实际情境中运用所学知识，提高口语交流能力。3.教学难点的处理：在处理家庭成员称呼单词的准确发音和正确运用句型介绍家庭成员这两个难点时，教师可以通过示范、模仿、练习等方式，帮助学生克服困难，提高语言表达能力。4.作业布置：教师布置了一篇关于自己家