一年级上册数学难点突破练习

一年级上册数学难点突破练习一、教学内容1.加法：将两个数相加得到一个和的运算。2.减法：已知两个数的和和一个数，求另一个数的运算。3.加减混合运算：将加法和减法结合起来，求解实际问题的运算。二、教学目标1.让学生掌握20以内的加法和减法运算方法，能熟练进行计算。2.培养学生解决实际问题的能力，能运用加减法解决生活中的简单问题。3.培养学生团队合作精神，学会与同伴共同探讨问题，提高解决问题的效率。三、教学难点与重点难点：理解减法的意义，能正确进行减法计算。重点：掌握加减法的运算方法，能熟练进行计算，并解决实际问题。四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、练习本学具：练习本、铅笔、橡皮五、教学过程1.实践情景引入：教师出示一个苹果，告诉学生今天我们要学习的是如何计算两个苹果的数量。2.知识讲解：教师通过PPT展示20以内的加法和减法运算，引导学生理解加法和减法的意义，讲解加法和减法的运算方法。3.例题讲解：教师用黑板和粉笔展示一道例题，如“3+4=?”，引导学生跟着一起计算，讲解每一步的计算方法。4.随堂练习：教师给出几道类似的题目，让学生独立完成，然后集体讲评答案。5.加减混合运算：教师给出一个实际问题，如“我有3个苹果，我又买了4个苹果，现在一共有多少个苹果？”引导学生运用加法进行计算。6.小组讨论：教师让学生分成小组，讨论如何运用减法解决实际问题，如“我有10个糖果，我给了小明3个糖果，还剩多少个糖果？”六、板书设计板书题目：20以内的加法和减法板书内容：3+4=7103=7七、作业设计（1）我有2个苹果，我又买了3个苹果，现在一共有多少个苹果？（2）我有5个橘子，我又买了2个橘子，现在一共有多少个橘子？（1）我有8个糖果，我吃了3个糖果，还剩多少个糖果？（2）我有12个饼干，我给了小明4个饼干，还剩多少个饼干？八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对20以内的加法和减法有了更深入的理解，能熟练进行计算，并能运用加减法解决实际问题。但在小组讨论环节，部分学生表现出较强的依赖性，需要在今后的教学中加强学生的自主学习能力。拓展延伸：教师可以布置一些有趣的数学题目，如“小明买了一些糖果，他给了小红一些糖果后，还剩下一些糖果，请问小明原来有多少糖果？”让学生运用加减法进行计算，提高学生的数学兴趣。重点和难点解析一、教学内容重点细节1.加法运算：教学内容重点解析了20以内数的加法运算，通过实际例题讲解和随堂练习，使学生掌握加法运算的原理和方法。重点关注学生对加法运算的理解和运用能力。2.减法运算：教学内容重点解析了20以内数的减法运算，通过实际例题讲解和随堂练习，使学生掌握减法运算的原理和方法。重点关注学生对减法运算的理解和运用能力。3.加减混合运算：教学内容通过实际问题，引导学生运用加减法进行计算，培养学生的实际问题解决能力。重点关注学生对加减混合运算的理解和运用能力。二、教学难点重点细节1.减法运算的理解：教学难点重点解析了减法运算的意义，通过实际例题讲解和小组讨论，帮助学生理解减法运算的含义。重点关注学生对减法运算意义的理解和运用能力。2.减法运算的计算方法：教学难点重点解析了减法运算的计算方法，通过实际例题讲解和随堂练习，使学生掌握减法运算的步骤和方法。重点关注学生对减法运算计算方法的掌握程度。3.实际问题解决：教学难点通过小组讨论和随堂练习，培养了学生运用加减法解决实际问题的能力。重点关注学生对实际问题解决方法的掌握和运用能力。三、教具与学具准备重点细节1.PPT：教师通过PPT展示了20以内的加法和减法运算，通过动态演示和图像展示，帮助学生更好地理解加减法运算的原理和方法。2.黑板和粉笔：教师使用黑板和粉笔进行例题讲解和计算过程的展示，通过板书设计，使学生更加直观地理解和掌握加减法运算的方法。3.练习本：学生使用练习本进行随堂练习和课后作业的完成，通过实际计算和问题解决，巩固所学知识。四、教学过程重点细节1.实践情景引入：教师通过出示一个苹果，引发学生对加法的兴趣，从而引入本节课的教学内容。2.知识讲解：教师通过PPT展示和黑板讲解，详细解析了20以内的加法和减法运算，使学生掌握运算方法。3.例题讲解：教师通过黑板和粉笔展示一道例题，并引导学生一起计算，讲解每一步的计算方法。4.随堂练习：教师给出几道类似的题目，让学生独立完成，然后集体讲评答案，巩固所学知识。5.加减混合运算：教师给出一个实际问题，引导学生运用加法进行计算，培养学生的实际问题解决能力。6.小组讨论：教师让学生分成小组，讨论如何运用减法解决实际问题，培养学生的团队合作能力和问题解决能力。五、板书设计重点细节1.题目：板书题目为“20以内的加法和减法”，明确本节课的学习内容。2.内容：板书内容包括加法和减法运算的式子和答案，通过板书设计，使学生更加直观地理解和掌握加减法运算的方法。六、作业设计重点细节1.加法计算问题：设计了两道加法计算问题，让学生独立完成，巩固加法运算的掌握程度。2.减法计算问题：设计了两道减法计算问题，让学生独立完成，巩固减法运算的掌握程度。七、课后反思及拓展延伸重点细节1.课后反思：教师对本次课堂教学进行反思，关注学生的学习情况，发现学生对加减法的掌握情况良好，但在小组讨论环节，部分学生表现出较强的依赖性，需要在今后的教学中加强学生的自主学习能力。2.拓展延伸：教师设计了一些有趣的数学题目，让学生运用加减法进行计算，提高学生的数学兴趣，拓展学生的数学思维。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在讲解本节课的内容时，教师应使用清晰、简洁的语言，语调要适中，既不过高也不过低。在讲解重点和难点时，可以使用缓慢的语速，以给予学生充分的时间理解和消化。同时，教师可以通过语气的变化，突出加法和减法的重要性，激发学生的学习兴趣。二、时间分配在教学过程中，教师应合理分配时间。在讲解知识点时，要确保学生充分理解和掌握，可以适当延长讲解时间。在随堂练习和小组讨论环节，要给予学生足够的时间进行思考和讨论，同时也要注意控制时间，确保课堂教学的进度。三、课堂提问教师可以通过提问的方式，激发学生的思考，检查学生对知识点的掌握情况。在讲解例题时，可以适时提问学生：“谁能告诉我这道题的解法是什么？”或者“谁能解释一下这个步骤为什么是正确的？”通