《聪明的乌龟》大班教案

《聪明的乌龟》幼儿园大班教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《动物故事》单元，故事名为《聪明的乌龟》。故事内容讲述了乌龟与兔子赛跑的过程中，乌龟利用自己的聪明才智，战胜了速度较快的兔子，最终获得了胜利。故事旨在培养幼儿的思维能力和观察力。二、教学目标1.培养幼儿对故事内容的兴趣，提高他们的倾听和表达能力。2.引导幼儿通过观察和思考，理解乌龟聪明才智的表现。3.培养幼儿遇到问题时，能够冷静思考、善于动脑筋解决问题的能力。三、教学难点与重点重点：让幼儿理解故事内容，明白乌龟获得胜利的原因。难点：引导幼儿学会观察和思考，培养他们解决问题的能力。四、教具与学具准备教具：故事课件、乌龟和兔子的图片、问题提示卡。学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。五、教学过程1.引入：教师播放故事课件，引导幼儿观看并回答问题：“故事里有哪些动物？它们之间发生了什么事？”2.讲述故事：教师讲述故事《聪明的乌龟》，引导幼儿关注乌龟和兔子的比赛过程，以及乌龟如何利用聪明才智赢得比赛。3.讨论：教师提问：“乌龟为什么能赢得比赛？它展现了哪些聪明才智？”引导幼儿观察和思考，分享自己的观点。4.实践环节：教师发放问题提示卡，让幼儿以小组为单位，讨论并回答问题。问题提示卡内容包括：“乌龟还可以用其他方法赢得比赛吗？请画出来。”、“兔子输了比赛，它会怎么做？请画出来。”6.作业设计：请幼儿画出乌龟和兔子赛跑的场景，并写上自己对本故事的感受。六、板书设计板书内容：聪明的乌龟1.观察和思考2.利用聪明才智解决问题3.培养解决问题的能力七、作业设计1.画出乌龟和兔子赛跑的场景。2.写上自己对本故事的感受。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过故事《聪明的乌龟》让幼儿学会了观察和思考，培养他们遇到问题时，能够冷静思考、善于动脑筋解决问题的能力。在实践环节，幼儿积极参与，充分发挥了自己的想象力和创造力。但在讨论环节，部分幼儿表现出较强的依赖心理，需要在今后的教学中加以引导和培养。拓展延伸：教师可以组织幼儿进行角色扮演，让幼儿分别扮演乌龟和兔子，体验故事中的情节，进一步理解乌龟的聪明才智。同时，教师还可以引导幼儿回家后，与家长一起讨论类似的问题，培养幼儿在家庭环境中解决问题的能力。重点和难点解析一、教学内容的引入环节在引入环节，教师通过播放故事课件，引导幼儿观看并回答问题：“故事里有哪些动物？它们之间发生了什么事？”这一环节的目的是激发幼儿的兴趣，吸引他们的注意力。在这一环节中，重点关注幼儿对故事人物的认知和故事情节的初步理解。教师应确保幼儿能够清晰地回答问题，并对故事情节产生兴趣。二、教学目标的实现在教学目标中，重点关注培养幼儿遇到问题时，能够冷静思考、善于动脑筋解决问题的能力。教师应通过故事讲解、讨论和实践环节，引导幼儿观察和思考乌龟聪明才智的表现，以及遇到问题时应该怎样解决。在讨论环节，教师可以提出问题，如：“乌龟为什么能赢得比赛？它展现了哪些聪明才智？”引导幼儿积极思考并分享自己的观点。三、教学难点与重点的解决在本节课中，重点关注幼儿对乌龟聪明才智的理解和应用。教师可以通过故事讲解、讨论和实践环节，引导幼儿观察和思考乌龟如何利用聪明才智赢得比赛。在实践环节，教师发放问题提示卡，让幼儿以小组为单位，讨论并回答问题。这一环节的目的是让幼儿通过实际操作和思考，进一步理解乌龟的聪明才智，并培养他们解决问题的能力。四、教具与学具的运用在本节课中，教具和学具的运用是为了增强幼儿的实践能力和创造力。教师应确保幼儿能够正确使用教具和学具，完成实践任务。在实践环节，教师发放问题提示卡，让幼儿以小组为单位，讨论并回答问题。教师应指导幼儿如何使用画纸、彩笔、剪刀和胶水等学具，完成问题提示卡的任务。五、教学过程的引导在教学过程中，教师应注重引导幼儿积极参与和互动。在引入环节，教师通过播放故事课件，引导幼儿观看并回答问题。在讲述故事环节，教师应生动形象地讲述故事，引导幼儿关注乌龟和兔子的比赛过程，以及乌龟如何利用聪明才智赢得比赛。在讨论环节，教师提问并引导幼儿积极思考和分享自己的观点。在实践环节，教师发放问题提示卡，引导幼儿以小组为单位进行讨论和实践。六、板书设计的重要性七、作业设计的实践性作业设计旨在让幼儿在课后进一步巩固所学内容，并培养他们的实践能力。在作业设计中，教师可以让幼儿画出乌龟和兔子赛跑的场景，并写上自己对本故事的感受。这一作业既能够让幼儿发挥想象力，又能够让他们表达对故事的理解和感受。八、课后反思及拓展延伸的实施本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲述故事时，教师应使用生动、有趣的语言和语调，吸引幼儿的注意力。在提问时，语言要简洁明了，方便幼儿理解和回答。2.时间分配：在教学过程中，教师应合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间让幼儿参与和理解。在讲述故事环节，时间不宜过长，以保持幼儿的注意力。3.课堂提问：教师应提出开放性问题，激发幼儿的思维和想象力。在讨论环节，教师可以提出问题，如：“乌龟为什么能赢得比赛？它展现了哪些聪明才智？”引导幼儿积极思考并分享自己的观点。4.情景导入：在引入环节，教师可以通过播放故事课件，引导幼儿观看并回答问题，激发幼儿的兴趣。同时，教师还可以利用图片、道具等教具，创设情境，让幼儿更好地理解和投入到故事中。教案反思：在本节课中，教学内容的引入环节和故事讲解环节较为顺利，幼儿表现出浓厚的兴趣。在讨论环节，大部分幼儿能够积极参与，分享自己的观点。但在实践环节，部分幼儿表现出较强的依赖心理，需要在今后的教学中加以引导和培养。在教学过程中，