《手套》大班语言教案幼儿教案

《手套》幼儿园大班语言教案幼儿教案一、教学内容《手套》是一本幼儿园大班语言教案，本书通过讲述一只小老鼠掉进了水里，被一只熊救了上来，熊把小老鼠带回家里，并给了它一副手套的故事。故事内容涉及到友谊、互助、分享等价值观，适合幼儿园大班幼儿学习。二、教学目标1.培养幼儿的听说能力和语言表达能力；2.帮助幼儿理解故事的主题，传递友谊、互助、分享等价值观；3.培养幼儿的观察能力和想象力，激发他们对故事情节的兴趣。三、教学难点与重点重点：掌握故事情节，理解友谊、互助、分享等价值观。难点：培养幼儿的观察能力和想象力，激发他们对故事情节的兴趣。四、教具与学具准备教具：故事课件、手套道具、画纸、画笔。学具：幼儿绘画材料。五、教学过程1.引入：教师通过展示手套道具，引起幼儿的兴趣，引导他们思考手套的作用和意义。2.讲述故事：教师使用故事课件，生动形象地讲述故事情节，引导幼儿关注故事中的角色和事件。3.讨论：教师引导幼儿讨论故事中的友谊、互助、分享等价值观，帮助他们理解和体会这些价值观的重要性。4.绘画练习：教师分发画纸和画笔，引导幼儿根据故事情节，画出自己心目中的手套。5.展示和分享：教师鼓励幼儿展示自己的作品，并分享他们对于故事和手套的理解和感受。六、板书设计板书设计分为三个部分：1.故事《手套》2.故事主题：友谊、互助、分享3.绘画练习：请画出你心目中的手套七、作业设计1.作业题目：请幼儿回家后，与家人分享《手套》故事，并讨论故事中的友谊、互助、分享等价值观。2.答案：幼儿可以根据自己的理解和感受，与家人分享故事，并讨论友谊、互助、分享等价值观。八、课后反思及拓展延伸教师在课后应对本次课程进行反思，观察幼儿对故事的理解和参与程度，分析教学效果，并根据实际情况进行调整和改进。同时，教师可以拓展延伸课堂内容，组织幼儿进行相关的实践活动，如手工制作手套、表演故事等，以增强幼儿对故事的理解和体验。重点和难点解析一、教学内容重点关注1.故事情节的引入：教师通过展示手套道具，引起幼儿的兴趣，使他们更容易理解和接受故事内容。2.故事主题的讨论：教师需要引导幼儿关注故事中的友谊、互助、分享等价值观，帮助他们理解和体会这些价值观的重要性。3.绘画练习：教师鼓励幼儿根据故事情节，画出自己心目中的手套，以培养他们的观察能力和想象力。二、重点细节补充和说明1.故事情节引入的补充和说明在教学过程中，教师可以通过展示手套道具，引发幼儿的好奇心，使他们产生对故事情节的兴趣。例如，教师可以问幼儿：“你们知道手套有什么作用吗？今天老师给大家讲一个关于手套的故事，你们想不想听呢？”通过这种方式，幼儿会对故事产生好奇，从而积极参与到教学活动中。2.故事主题讨论的补充和说明在讨论故事主题时，教师需要引导幼儿关注故事中的友谊、互助、分享等价值观。例如，教师可以问幼儿：“故事中的小老鼠和熊是怎样成为朋友的？他们之间是怎样互助和分享的？”通过这种方式，教师可以帮助幼儿理解和体会这些价值观的重要性。3.绘画练习的补充和说明在绘画练习环节，教师可以鼓励幼儿根据故事情节，画出自己心目中的手套。例如，教师可以问幼儿：“你们认为手套应该是什么样子的？请你们用画笔把它画出来。”这样的绘画练习，既能培养幼儿的观察能力和想象力，又能使他们更好地理解故事内容。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲述故事时，教师应注意使用生动、活泼的语言语调，以吸引幼儿的注意力。在提问时，语言要简洁明了，便于幼儿理解。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，故事讲述环节可以占用10分钟，讨论环节占用5分钟，绘画练习环节占用10分钟。3.课堂提问：在讨论环节，教师应提出开放性问题，引导幼儿积极思考和参与。例如：“你们认为手套有什么作用？”，“你们觉得小老鼠和熊为什么会成为朋友？”4.情景导入：在课程开始时，教师可以利用手套道具进行情景导入，引起幼儿的兴趣。例如，教师可以展示一只手套，然后问幼儿：“你们猜猜，这只手套是谁的呢？”教案反思：1.教学内容：本次教案通过生动的故事情节，向幼儿传递了友谊、互助、分享等价值观。教学内容适合幼儿的理解和接受程度。2.教学过程：教学过程设计紧凑，环节之间衔接自然。通过故事讲述、讨论和绘画练习，幼儿能够更好地理解故事主题。3.教学方法：采用提问、讨论等互动方式，激发幼儿的兴趣和参