《绿头发》小班语言教案

2020年《绿头发》小班语言教案一、教学内容《绿头发》是一篇生动有趣的语言教案，适合小班幼儿学习。故事讲述了一个小男孩在生日那天得到了一根魔法的绿头发，绿头发给他带来了许多奇妙的变化。教材涵盖了故事内容、生字词学习、语音练习和情景表演等。二、教学目标1.让学生通过故事理解绿头发的奇妙变化，培养学生的想象力和创造力。2.帮助学生掌握故事中的生字词，提高学生的词汇量。3.训练学生正确的语音发音，提高学生的语言表达能力。三、教学难点与重点重点：故事情节的理解，生字词的掌握，语音练习的正确发音。难点：生字词的理解运用，语音练习的准确性。四、教具与学具准备教具：绿头发的图片、生字词卡片、语音练习材料。学具：学生课本、练习本、彩色笔。五、教学过程1.引入：教师向学生展示绿头发的图片，引发学生的好奇心，让学生猜测绿头发的奇妙变化。2.故事讲解：教师生动地讲述故事《绿头发》，引导学生关注故事中的生字词和语音。3.生字词学习：教师出示生字词卡片，带领学生一起学习和朗读，让学生掌握生字词的正确发音和意义。4.语音练习：教师引导学生进行语音练习，纠正学生的发音错误，提高学生的语音表达能力。5.情景表演：教师组织学生进行情景表演，让学生运用故事中的生字词和语音进行实际操作，增强学生的语言实践能力。六、板书设计绿头发奇妙变化生字词：生日、魔法、奇妙、变化语音：/i:/、/e/、/ae/、/ou/七、作业设计1.故事复述：请学生回家后向家长讲述故事《绿头发》的内容。2.生字词默写：请学生回家后默写故事中的生字词，并家长签名确认。3.语音练习：请学生回家后练习故事中的语音，家长听后签名确认。八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：教师可以根据学生的兴趣和需求，设计相关的拓展活动，如绿头发创意绘画、绿头发角色扮演等，让学生进一步发挥想象力和创造力。重点和难点解析一、故事情节的理解故事《绿头发》通过讲述一个小男孩在生日那天得到一根魔法的绿头发，绿头发给他带来了许多奇妙的变化，从而激发学生的想象力和创造力。在教学过程中，教师需要引导学生关注故事的基本情节，理解绿头发的奇妙变化，以及小男孩在不同情境下的反应和感受。补充和说明：为了帮助学生更好地理解故事情节，教师可以通过提问的方式引导学生关注故事的重点情节，如绿头发带来了哪些奇妙变化，小男孩在不同变化下的心情如何等。同时，教师可以使用图片、幻灯片等辅助教具，以图文并茂的方式呈现故事情节，增强学生的感官体验。二、生字词的掌握故事中包含了一些生字词，如“生日”、“魔法”、“奇妙”、“变化”等。教师需要帮助学生掌握这些生字词的正确发音和意义。三、语音练习的正确发音故事中包含了一些特定的语音，如“/i:/”、“/e/”、“/ae/”、“/ou/”等。教师需要引导学生进行语音练习，纠正学生的发音错误，提高学生的语音表达能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解故事情节时，教师应使用生动、富有感染力的语言和语调，以吸引学生的注意力并激发他们的兴趣。在朗读生字词时，教师应注意发音的准确性和清晰度，以为学生树立正确的语言榜样。2.时间分配：在教学过程中，教师应合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行充分的讲解和练习。例如，可以分配一定的时间让学生朗读生字词，另一部分时间进行语音练习，以确保学生能够充分掌握所学内容。3.课堂提问：教师应设计一些针对性的问题，引导学生思考和表达，以检查他们对故事情节、生字词和语音的理解程度。提问时，教师应注意问题的开放性和启发性，鼓励学生积极思考和回答。4.情景导入：在课程开始时，教师可以利用图片、幻灯片等教具，创设一个与故事相关的情境，如展示绿头发的图片，引发学生的好奇心，激发他们对故事情节的兴趣。教案反思：1.教学内容的选择：在选择教学内容时，应充分考虑学生的年龄特点和兴趣，确保内容既符合他们的认知水平，又能够激发他们的学习兴趣。2.教学方法和手段的运用：在教学过程中，应根据学生的实际情况，灵活运用不同的教学方法和手段，如讲故事、提问、练习等，以提高教学效果。3.教学评价的及时性：在教学过程中，教师应及时对学生的学习情况进行评价，如观察他们的参与程度、回答问题的准确性等，以便及时调整教学策略，提高教学效果。4.教学难点的突破：在教学过程中，教师应针对不同的难点，采取不同的教学手段和策略，如反复讲解、示范、练习等，以帮助学生克服困难，掌握所学内容。5.教学时间的合理安排：在安排教学时间时，教师应确保每个环节都有足够的时间进行充分的讲解和练