2023九年级道德与法治下册 第二单元 世界舞台上的中国 第三课 与世界紧相连 第2框 与世界深度互动说课稿 新人教版

2023九年级道德与法治下册第二单元世界舞台上的中国第三课与世界紧相连第2框与世界深度互动说课稿新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2023九年级道德与法治下册第二单元世界舞台上的中国第三课与世界紧相连第2框与世界深度互动说课稿新人教版教学内容本节课的教学内容来自于2023年九年级道德与法治下册，第二单元“世界舞台上的中国”，第三课“与世界紧相连”的第二框“与世界深度互动”。本节课的主要内容涉及到我国在国际事务中的地位和作用，以及我国与其他国家之间的互动关系。具体内容包括：

1.我国在国际事务中的地位和作用，如我国在国际组织中的积极参与，我国在国际事务中的贡献等。

2.我国与其他国家之间的互动关系，如我国与其他国家的经济合作，我国与其他国家的文化交流等。

3.如何做一个合格的世界公民，包括尊重不同文化，关注全球问题，参与国际交流等。核心素养目标本节课的核心素养目标定位为提升学生的国际视野和全球意识。通过学习我国在国际事务中的地位和作用，以及其他国家之间的互动关系，使学生能够理解全球化背景下的互联互通，培养尊重多元文化的态度，增强关注全球问题的意识，提升参与国际交流的能力。具体目标如下：

1.提升学生的国际理解力，使其能够认识和理解我国在国际组织中的积极参与和贡献。

2.培养学生的跨文化沟通能力，使其能够理解和尊重不同国家的文化，促进文化交流和相互理解。

3.增强学生的全球问题意识，使其能够关注全球性问题，认识到全球化带来的挑战和机遇。

4.提升学生的国际参与能力，使其能够积极参与国际事务，为世界和平与发展做出贡献。重点难点及解决办法重点：

1.我国在国际事务中的地位和作用

2.我国与其他国家之间的互动关系

3.如何做一个合格的世界公民

难点：

1.理解我国在国际组织中的积极参与和贡献

2.跨文化沟通能力培养

3.全球问题意识提升

4.国际参与能力的培养

解决办法：

1.通过具体案例分析，让学生直观地了解我国在国际事务中的地位和作用。

2.利用角色扮演、小组讨论等形式，培养学生尊重多元文化的态度，提高跨文化沟通能力。

3.组织学生参与社会实践活动，关注全球性问题，提升全球问题意识。

4.开展模拟联合国等活动，让学生亲身体验国际交流，培养国际参与能力。教学方法与手段教学方法：

1.案例分析法：通过引入具体的国内外案例，让学生深入了解我国在国际事务中的地位和作用，以及其他国家之间的互动关系。

2.小组讨论法：组织学生进行小组讨论，培养他们尊重多元文化的态度，提高跨文化沟通能力和国际参与能力。

3.实践教学法：鼓励学生参与社会实践活动，关注全球性问题，提升全球问题意识，培养合格的世界公民。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件、视频等资源，生动展示我国在国际事务中的积极参与和贡献，以及其他国家之间的互动关系，提高学生的学习兴趣和理解力。

2.教学软件：运用教学软件进行模拟联合国等活动，让学生亲身体验国际交流，提高国际参与能力和跨文化沟通能力。

3.网络资源：利用网络资源，引导学生关注全球性问题，拓宽他们的国际视野，培养关注全球问题的意识。

4.角色扮演：通过角色扮演活动，让学生深入了解不同国家的文化，提高尊重多元文化的态度，培养跨文化沟通能力。

5.小组合作：利用小组合作学习，促进学生之间的交流与合作，提高他们的团队协作能力和国际参与能力。教学流程1.课前准备（5分钟）

教师提前准备多媒体课件、视频资源、案例资料等教学材料，确保教学设备的正常运行。同时，通知学生提前预习相关内容，了解我国在国际事务中的地位和作用，以及其他国家之间的互动关系。

2.课堂导入（5分钟）

教师通过播放一段关于我国在国际事务中积极参与的视频片段，引发学生的兴趣，然后简要介绍本节课的主要内容，引导学生思考我国在国际舞台上的角色和作用。

3.案例分析（15分钟）

教师展示一组关于我国在国际组织中的积极参与和贡献的案例，如我国在联合国、世界贸易组织等国际组织中的作用。让学生分小组讨论，分析这些案例体现了我国在国际事务中的哪些地位和作用。各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。

4.小组讨论（10分钟）

教师提出一个问题：“如何做一个合格的世界公民？”让学生分小组进行讨论。引导学生从尊重不同文化、关注全球问题、参与国际交流等方面发表自己的观点。各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。

5.实践教学（5分钟）

教师组织学生进行模拟联合国活动，让学生扮演不同国家的代表，就某一国际议题展开讨论。通过实践活动，提高学生的国际参与能力和跨文化沟通能力。教师点评并对学生的表现给予肯定。

6.课堂小结（5分钟）

教师对本节课的主要内容进行简要回顾，强调我国在国际事务中的地位和作用，以及其他国家之间的互动关系。提醒学生关注全球问题，努力做一个合格的世界公民。

7.课后作业（5分钟）

教师布置一道课后作业：让学生结合本节课的学习内容，撰写一篇关于如何做一个合格的世界公民的短文，字数不限。

整个教学流程共计45分钟。通过以上环节，学生能够更好地理解我国在国际事务中的地位和作用，提高跨文化沟通能力和国际参与能力，培养关注全球问题的意识，做一个合格的世界公民。知识点梳理本节课的主要知识点包括：

1.我国在国际事务中的地位和作用：了解我国在世界贸易组织、联合国等国际组织中的积极参与和贡献，以及我国在国际事务中的地位和作用。

2.我国与其他国家之间的互动关系：了解我国与其他国家的经济合作、文化交流等方面的互动关系，以及我国与其他国家的合作项目和成果。

3.如何做一个合格的世界公民：掌握尊重不同文化、关注全球问题、参与国际交流等做一个合格的世界公民的基本素养和能力。

4.跨文化沟通能力培养：了解跨文化沟通的基本原则和方法，提高与不同文化背景的人进行有效沟通的能力。

5.全球问题意识提升：关注全球性问题，认识到全球化带来的挑战和机遇，提高关注全球问题的意识。

6.国际参与能力的培养：了解国际组织和国际事务的基本情况，提高参与国际交流和国际合作的能力。

7.模拟联合国活动：了解联合国及其机构的基本情况，掌握模拟联合国活动的基本流程和技巧，提高国际参与能力。教学反思与改进这节课结束后，我进行了认真的教学反思，认为有以下几个方面需要改进：

1.课堂导入部分，我播放了一段关于我国在国际事务中积极参与的视频片段，引发了学生的兴趣，但我意识到这段视频可能过于简短，学生对我国在国际事务中的地位和作用的理解可能还不够深入。因此，我计划在未来的教学中，可以增加更多的案例和视频资料，以更加生动形象地展示我国在国际事务中的积极参与和贡献。

2.在小组讨论环节，我提出了一个问题：“如何做一个合格的世界公民？”让学生分小组进行讨论。但我发现，学生在讨论时可能过于注重个人观点的表达，而对其他小组的观点关注不足。因此，我计划在未来的教学中，可以引导学生更加注重倾听和尊重他人的观点，提高他们的跨文化沟通能力。

3.在实践教学环节，我组织了学生进行模拟联合国活动，让学生扮演不同国家的代表，就某一国际议题展开讨论。但我觉得在这次活动中，部分学生可能对自己的角色和职责理解不够明确。因此，我计划在未来的教学中，可以提前给学生更多的指导，让他们更加明确自己的角色和职责，提高实践教学的效果。

4.在课堂小结部分，我对本节课的主要内容进行了简要回顾，但我意识到可能没有给学生足够的时间进行思考和提问。因此，我计划在未来的教学中，可以预留更多的时间给学生提问和发表自己的观点，提高他们的思考和表达能力。

5.在课后作业的布置上，我让学生结合本节课的学习内容，撰写一篇关于如何做一个合格的世界公民的短文。但我意识到，可能没有给学生足够的指导，让他们知道如何撰写这篇短文。因此，我计划在未来的教学中，可以给学生提供更具体的指导，让他们知道写作的重点和技巧。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

本节课我们学习了我国在国际事务中的地位和作用，以及其他国家之间的互动关系。我们了解到了我国在世界贸易组织、联合国等国际组织中的积极参与和贡献，以及我国与其他国家的经济合作、文化交流等方面的互动关系。同时，我们还学习了如何做一个合格的世界公民，包括尊重不同文化、关注全球问题、参与国际交流等。

2.当堂检测：

（1）选择题：

1.我国在国际事务中的地位和作用主要体现在哪些方面？

A.经济合作B.文化交流C.军事力量D.以上都是

2.以下哪项是我国与其他国家之间的互动关系的一个