2023二年级语文上册 第六单元 15 八角楼上配套教案 新人教版

2023二年级语文上册第六单元15八角楼上配套教案新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《八角楼上》是人教版二年级语文上册第六单元的一篇课文。这篇课文以生动的语言、细腻的描绘，向学生展示了八角楼上美丽的景色和丰富的想象力。本节课内容与二年级学生的认知水平和生活经验相符合，旨在通过课文学习，培养学生对美好事物的感知能力，激发他们的想象力，同时加强字词句的理解和运用。教材内容紧贴学生实际，为教师提供了丰富的教学资源和实践指导，使学生在趣味盎然的学习过程中，提升语文素养。核心素养目标1.语言理解与应用：学生能够理解课文内容，把握八角楼上的美景，学会运用课文中的词汇描述身边的事物。

2.思维发展与创新：激发学生的想象力，鼓励他们通过课文联想到自己的经历，培养创新思维和审美情趣。

3.文化理解与传承：让学生体会中华民族优秀传统文化的魅力，增强对本土文化的认同感。

4.学习策略与自主发展：培养学生合作学习、探究学习的能力，激发自主学习兴趣，形成良好的学习习惯。重点难点及解决办法重点：课文内容理解和词汇运用，八角楼上景色的描绘和想象力的激发。

难点：如何引导学生将课文中的描写转化为自己的语言表达，以及如何让学生将想象力的培养与实际生活相结合。

解决办法：

1.通过图片、实物等直观教具辅助教学，帮助学生形象理解课文内容，加强对词汇的记忆与运用。

2.设计课堂讨论环节，鼓励学生用自己的话复述课文内容，提高语言表达能力。

3.创设情境，让学生扮演课文角色，进行互动交流，激发想象力，突破表达难点。

4.布置创意写作任务，让学生尝试仿写或创作与八角楼上相关的小故事，将所学内容与生活实际相结合，提升写作能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的二年级语文上册教材，提前指导学生预习《八角楼上》一文，准备学习资料。

2.辅助材料：

-准备与八角楼上景色相关的图片，以展示八角楼的真实面貌，帮助学生形象地理解课文。

-收集一些描绘自然景观的诗歌、文章，用于拓展学生视野，提高他们对语言美的鉴赏能力。

-搜集一些有关想象力培养的短片或动画视频，激发学生的想象力。

-设计与课文相关的词汇卡片，用于课堂上的词汇复习与巩固。

3.实验器材：本节课不涉及实验，故无需准备实验器材。

4.教室布置：

-在教室内设置一个展示区，展示与课文相关的图片、词汇卡片等资源。

-布置分组讨论区，将学生分成若干小组，每组配备一张课桌，便于学生进行课堂讨论和互动。

-在教室前方设置一个讲台，用于教师授课和展示多媒体资源。

-在教室后方设置一个阅读角，放置一些与本节课相关的图书和资料，鼓励学生在课余时间自主阅读。

此外，为确保教学效果，教师还需在课前与学生沟通，了解他们对课文内容的掌握程度，以便有针对性地开展教学活动。同时，教师还需对多媒体设备进行检查，确保在教学过程中能顺利进行。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：激发学生兴趣，引出本节课主题。

过程：教师通过展示八角楼图片，引导学生观察并提问：“你们知道这是哪里吗？”让学生分享对八角楼的认识，进而引出本节课的学习内容《八角楼上》。

2.课文学习（10分钟）

目标：理解课文内容，掌握新词汇。

过程：教师带领学生朗读课文，逐段解析课文内容，强调生字词的学习。通过提问、讲解等方式，帮助学生理解课文中的描绘，学会运用新词汇。

3.情境体验（20分钟）

目标：激发想象力，提高表达能力。

过程：教师创设情境，让学生扮演课文中的角色，进行互动交流，体验八角楼上的美景。引导学生运用课文中学到的词汇，进行口头描述和表达。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养合作精神，提高思考能力。

过程：学生分成小组，讨论以下问题：“你觉得八角楼上的景色怎么样？为什么？”、“如何用自己的话复述课文内容？”等。小组内分享观点，达成共识。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：增强自信，提高表达能力。

过程：各小组选代表进行展示，分享讨论成果。其他学生认真倾听，教师进行点评，给予鼓励和指导。

6.课堂小结（5分钟）

目标：巩固所学，激发学习兴趣。

过程：教师对本节课的学习内容进行总结，强调重点知识。同时，布置创意写作任务，鼓励学生将所学内容运用到实际生活，激发学生学习兴趣。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《秋夜将晓出篱门迎凉有感二首》——宋代诗人陆游的诗作，描绘了秋夜的美景，与《八角楼上》的意境相呼应，有助于学生进一步体会自然景观的描绘。

-《观沧海》——唐代诗人曹操的作品，以壮阔的海景为背景，展现了诗人的胸怀，可以引导学生体会不同景观的描绘手法。

-《山居秋暝》——唐代诗人王维的山水诗，描述了山居生活的宁静与美好，与《八角楼上》的意境相似，有助于学生拓展对自然景观的认知。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-知识点一：自然景观的描绘方法。学生可以通过阅读拓展材料，总结不同诗人描绘自然景观的技巧和特点，对比分析《八角楼上》的描绘手法。

-知识点二：想象力与创造力。学生可以尝试仿写或创作一首描绘自然景观的诗歌，发挥自己的想象力，将所学词汇和句型运用其中。

-知识点三：本土文化的传承与理解。学生可以查阅资料，了解八角楼的历史背景和文化内涵，增强对本土文化的认同感。

-知识点四：合作学习与交流。学生可以分组进行课后探究，共同完成一个与自然景观相关的项目，如制作一份介绍本地风景名胜的小报，提高合作能力和表达能力。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

本节课我们学习了《八角楼上》这篇课文，通过学习，我们领略了八角楼上的美景，学会了用生动的语言描绘自然景观。同时，我们通过角色扮演和小组讨论，锻炼了语言表达能力和合作能力。以下是本节课的要点小结：

-理解课文内容，把握八角楼上的景色描绘。

-学会运用课文中的词汇，进行自然景观的描述。

-激发想象力，尝试用自己的语言表达课文内容。

-培养合作精神，进行小组讨论和展示。

2.当堂检测：

（1）选择题：

1.以下哪个词语在课文中用来形容八角楼上的景色？（A）美丽（B）壮观

2.课文中的“八角楼”是指以下哪个建筑？（A）长城（B）故宫

3.以下哪个诗句是描绘八角楼上的景色？（A）山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（B）飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

（2）简答题：

1.请简要描述课文中的八角楼上的景色。

2.请举例说明课文中运用了哪些词汇描绘自然景观。

3.你在小组讨论中学会了哪些表达自然景观的方法？

（3）实践题：

1.请运用本节课所学的词汇和句型，写一段描述你最喜欢的自然景观的文字。

2.与小组成员合作，完成一份介绍本地风景名胜的小报。

通过以上课堂小结和当堂检测，教师可以了解学生对本节课知识点的掌握情况，以便进行针对性的辅导和教学调整。同时，这些检测内容也有助于学生巩固所学知识，提高语文素养。板书设计①条理清楚、重点突出：

-知识点：八角楼上景色描绘、词汇运用、想象力培养。

-关键词：美丽、壮观、八角楼、夜色、星光、想象。

-重点句：课文中的重要描写句子，如“夜幕降临，八角楼上的星光熠熠生辉。”

②简洁明了：

-用简短的词句概括课文内容，如“八角楼上：夜色星光，美丽壮观”。

-列出学生需要掌握的词汇，如“熠熠生辉、依山傍水、云雾缭绕”。

③艺术性和趣味性：

-设计八角楼的简笔画，增强视觉效果。

-利用不同颜色的粉笔，突出重点词汇和句子。

-创设有趣的互动环节，如让学生在黑板上画出自己心中的八角楼景色。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在教学过程中，我尝试通过角色扮演和情境体验，让学生更直观地感受课文中的八角楼景色，增强了学生的学习兴趣和体验感。

2.结合课文内容，我设计了一些互动环节，如小组讨论和课堂展示，既培养了学生的合作精神，又提高了他们的语言表达能力。

（二）存在主要问题

1.在课堂时间分配上，我发现导入新课的时间较为紧张，导致后面的教学内容略显仓促。

2.在教学评价方面，对学生的个性化关注不够，未能充分了解每个学生的学习需求和掌握程度。

（三）改进措施

1.针对时间分配问题，我将在今后的教学中，合理调整各环节的时间，保证每个环节都能充分展开，让学生更好地消化和吸收知识。

2.在教学评价方面，我将加强对学生的个性化关注，通过课后辅导、课堂提问等方式，了解学生的学习需求，有针对性地进行教学调整。

3.为了提高教学质量，我还将不断学习新的教学理念和方法，结合课本内容，探索更多富有创意和创新的教学模式，让学生在轻松愉快的氛围中学习语文。课后拓展-阅读材料：《秋夜将晓出篱门迎凉有感二首》（陆游）、《观沧海》（曹操）、《山居秋暝》（王维）等描绘自然景观的诗歌。

-视频资源：一些关于自然景观的纪录片或短片，如《美丽中国》、《自然奇观》等，展示中国各地的风景名胜和自然美景。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读拓展材料，