2023二年级数学下册 四 认识图形（七巧板）教案 西师大版

2023二年级数学下册四认识图形（七巧板）教案西师大版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课的教学内容来自于西师大版二年级数学下册第七章《认识图形》，具体内容包括七巧板的认识和运用。七巧板是一种传统的拼图玩具，通过组合不同的图形，可以拼出多种多样的图案。本节课旨在让学生通过操作七巧板，加深对平面图形特征的理解，提高空间想象能力，同时培养学生的动手操作能力和创新能力。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：逻辑推理、空间观念和创新意识。通过操作七巧板，学生能够锻炼逻辑推理能力，加深对平面图形特征的理解，提高空间想象能力。同时，学生在拼图过程中能够培养创新意识，通过自主探索，发现不同的拼图方法，提高创新能力。此外，学生在合作交流中能够提升沟通能力和团队协作能力，培养良好的社交素养。学情分析在开始本节课之前，我们需要对学生的学情进行深入的了解和分析，以便更好地设计和实施教学活动。

首先，我们了解到学生来自不同的家庭背景，他们对七巧板的认识和操作经验各不相同。一部分学生可能在生活中接触过七巧板，对它的玩法有一定的了解，而另一部分学生可能对其较为陌生。这种差异可能会影响学生在课堂上的参与度和学习效果。

其次，学生在知识、能力和素质方面也存在差异。在知识方面，学生已经学习了基本的平面图形知识，如三角形、正方形等。然而，他们对七巧板的组成和特点可能还不够熟悉。在能力方面，学生的动手操作能力、观察力和空间想象力各不相同。一些学生可能具有较强的空间想象力，能够迅速拼出各种图案，而其他学生可能需要更多的指导和支持。在素质方面，学生的学习动机、自律性和合作精神也有所不同。一些学生可能对数学学习充满兴趣，积极参与课堂活动，而其他学生可能需要激发兴趣和鼓励。

此外，学生的行为习惯也会对课程学习产生影响。一些学生可能养成了良好的学习习惯，能够按时完成作业和参与课堂活动，而其他学生可能需要加强自律性，提高学习效率。此外，学生的合作意识和沟通能力也会影响课堂氛围和团队合作的效果。

基于以上学情分析，我们需要在教学过程中注意以下几点：

1.针对学生的不同背景和经验，采取分层教学策略，给予不同层次的学生适当的引导和支持，确保每个学生都能参与到课堂活动中。

2.结合学生的知识基础，从简单的七巧板图案开始，逐渐增加难度，引导学生逐步掌握七巧板的运用方法。

3.在教学过程中，鼓励学生观察、操作和实践，培养他们的观察力和动手操作能力。同时，引导学生进行思考和推理，提高他们的逻辑推理能力。

4.针对学生的素质差异，设置不同难度的任务和活动，鼓励学生挑战自我，培养他们的创新意识和解决问题的能力。

5.通过小组合作和交流，培养学生的团队合作意识和沟通能力，促进他们之间的互动和合作。

6.注重培养学生的学习兴趣和动机，创设有趣和富有挑战性的学习情境，激发学生的学习动力。

7.引导学生反思和评价自己的学习过程和成果，培养他们的自我评价和自我改进的能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，包括七巧板游戏说明书和练习册。教材应涵盖七巧板的种类、拼图方法和图案创作等内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源可以包括七巧板拼出的各种图案示例、不同形状的七巧板图片等。

3.实验器材：准备一定数量的七巧板玩具，确保每个学生都能亲手操作。此外，还需要准备白板或大张的纸张，让学生展示他们的拼图作品。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，确保有足够的空间供学生进行七巧板拼图活动。可以将学生分成小组，每组配备一套七巧板和展示空间。

5.学习任务单：设计学习任务单，包括学生需要完成的拼图任务和思考问题。这些任务应根据学生的能力水平设置，逐步提高难度。

6.互动环节材料：准备一些互动环节所需的材料，如问题卡片、投票器等，以促进学生之间的互动和讨论。

7.评价工具：准备评价工具，包括学生自评、互评和教师评价的表格或评分标准，以确保学生能够了解自己的学习进展和同伴的表现。

8.教学指导资料：为教师准备详细的教案、教学指导和课堂活动建议，帮助教师更好地进行教学设计和实施。

9.安全注意事项：确保所有的教学资源都符合安全标准，特别是在使用实验器材时，教师应指导学生正确操作，避免意外伤害。

10.家长沟通材料：准备家长沟通信或通知，告知家长本节课的教学内容和目标，鼓励家长参与学生的学习过程，提供家庭支持。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：激发学生对七巧板的兴趣，引入新课。

过程：教师通过展示一些用七巧板拼出的美丽图案，如动物、建筑物等，引起学生的兴趣。然后简要介绍七巧板的历史和作用，引导学生思考七巧板是如何拼出各种图案的。

2.七巧板的认识（10分钟）

目标：让学生了解七巧板的组成和特点。

过程：教师向学生介绍七巧板的组成，包括五个三角形、一个正方形和一个菱形。然后示范如何用七巧板拼出一个图案，并引导学生观察七巧板的形状和颜色。

3.七巧板的操作（20分钟）

目标：培养学生动手操作能力和空间想象力。

过程：教师分发七巧板给学生，并指导学生如何拼出一个图案。学生按照教师的示范，尝试自己拼出一个图案。教师鼓励学生尝试不同的拼图方法，并记录下他们的作品。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作意识和沟通能力。

过程：学生分组，每组共同完成一个复杂的拼图任务。学生在小组内讨论和协作，共同解决问题，完成任务。教师巡回指导，提供帮助和鼓励。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：提升学生的表达能力和批判性思维。

过程：每组学生展示他们的拼图作品，并分享他们的拼图过程和感受。其他学生和教师对展示的作品进行评价和点评，给予肯定和建议。

6.课堂小结（5分钟）

目标：总结本节课的学习内容，加深学生对七巧板的认识和理解。

过程：教师引导学生回顾本节课所学的七巧板的组成、拼图方法和创作图案的技巧。教师强调七巧板不仅可以锻炼空间想象力，还可以培养逻辑推理和创造力。最后，教师鼓励学生在课后继续探索和创作，发挥七巧板的潜力。教学资源拓展1.拓展资源：

-视频资源：可以通过搜索引擎查找七巧板的制作过程、历史背景以及拼图技巧等相关视频资源，帮助学生更直观地了解七巧板。

-实物资源：可以让学生家长协助收集不同的七巧板玩具，如塑料、木制等不同材质的七巧板，丰富学生的实物感知。

-网络资源：可以引导学生访问一些教育网站，如国家地理、科学美国人等，寻找与七巧板相关的文章和活动，扩展学生的知识面。

2.拓展建议：

-亲子活动：鼓励家长与孩子一起玩七巧板，既可以增进亲子关系，又可以让孩子在家长的指导下更好地掌握七巧板的运用技巧。

-创意拼图比赛：可以组织学生进行七巧板创意拼图比赛，让学生在创作中发挥想象力和创造力，培养解决问题的能力。

-数学游戏：引导学生探索更多数学游戏，如数独、魔方等，培养学生逻辑推理和空间想象能力。

-数学故事：让学生搜集与数学相关的趣味故事，如七巧板发明者的故事，了解数学在生活中的应用，提高学生对数学的兴趣。

-数学电影：推荐学生观看一些与数学相关的电影，如《美丽心灵》、《π》等，让学生了解数学家的生平事迹，培养对数学的热爱。作业布置与反馈1.作业布置：

-请学生利用家庭资源，收集不同形状的七巧板玩具，观察并记录它们的形状、颜色和拼图方法。

-设计一个七巧板拼图作品，可以是一个图案或者一个词语，要求具有一定的挑战性。

-编写一个关于七巧板的小故事，可以是关于七巧板的历史、发明者的故事，或者其他与七巧板相关的趣味故事。

-完成教材上的练习题，包括七巧板的拼图练习和相关的数学问题解决。

2.作业反馈：

-在学生提交作业后，教师应及时批改并进行反馈。对于七巧板拼图作品，可以评价学生的创造力和拼图技巧。

-在批改作业时，教师应关注学生的解题过程和方法，对于正确的解答给予肯定，对于错误的地方指出并给出改进建议。

-在评价学生的作业时，除了关注学生的知识掌握程度，还应关注学生的学习态度和努力程度，鼓励学生克服困难、不断提高。

-对于作业中的共性问题，教师可以在课堂上进行讲解和解答，确保学生能够理解和掌握相关知识。

-教师应鼓励学生之间的交流和合作，可以组织学生进行小组讨论，互相学习和分享彼此的经验和技巧。

-教师可以通过定期的作业反馈会议，与学生和家长进行沟通，了解学生的学习进展和家庭支持情况，共同促进学生的学习进步。教学反思与总结今天上完《七巧板的认识与运用》这节课，我感到非常充实，同时也有一些反思和总结。

首先，我觉得这节课的导入非常成功。我通过展示一些用七巧板拼出的美丽图案，引起了学生们的兴趣。他们对于七巧板的认识和理解也在我的引导下逐渐深入。我觉得这种从直观到抽象的教学方式，让学生更好地理解和掌握了七巧板的知识。

然后，在七巧板的操作环节，我给学生分发了七巧板，并指导他们如何拼出一个图案。大部分学生都能按照我的示范，尝试自己拼出一个图案。但我也发现，有些学生在拼图过程中遇到了困难，他们对于七巧板的形状和拼图方法还不够熟悉。针对这个问题，我在课后进行了反思，觉得我应该在课堂上更多地关注这些学生的需求，给他们更多的指导和帮助。

在学生小组讨论环节，我看到了学生们合作的身影，他们互相交流，共同解决问题。这个环节让我感受到了学生们的团队精神和合作能力。但我也发现，有些小组在讨论过程中出现了分歧，他们对于一些问题的看法不尽相同。我觉得这是一个好的机会，让学生学会倾听和尊重他人的意见，培养他们的沟通能力和团队协作能力。

在课堂展示与点评环节，每个小组都展示了自己的拼图作品，其他学生和我也对他们的作品进行了评价和点评。这个环节让学生们更好地了解了自己的学习成果，也让他们学会了如何欣赏和评价他人的作品。但我认为，我应该在评价环节更加注重学生的自我评价，让他们学会自我反思和自我改进。

最后，在课堂小结环节，我引导学生回顾了本节课的学习内容，让他们加深对七巧板的认识和理解。我希望他们能在课后继续探索和创作，发挥七巧板的潜力。板书设计①知识点清晰：

-七巧板的组成：五个三角形、一个正方形