高考英语备考经验交流课件

高考英语备考经验交流近年高考英语备考经验交流基于学情,围绕考纲,高效备考再。弃圣·术夯实基础,形成体系,注重能力,着眼发展现状:课时不够我校高一高二一直每周只有4节英语课,两年下来,我们的课时足足少了84节,接近一个学期。对策:扎实学习,学以致用1.周密计划(新授课约4个课时,练习拓展2个课时)。2.提高课堂效益。教学过程既有先进教学理念的实践,也吸收传统教学的精华,注意词块、词群的学习,注重语言规律的总结、操练、内化。充分调动学生的学习积极性、主动性和自主性。3.开设选修课,如:国外经典文学作品赏析;组织模联社开设英语角;组织英语晚会等,给不同需求的学生创造实践和运用语言的机会,提高他们的语言运用能力围。弃圣·术峰々盐⑥话在身确立战术,立体备考,多头并进,循序渐进高三的教学重点:通过第一轮对基础知识语法的系统复习、归纳、整理、深化,第二轮的专项训练和第三轮的模拟训练,完成由知识向应用能力的成功转化,不断激发学生学习英语的兴趣和激情。要求:基于学情,围绕考纲;提高复习的针对性和有效性,实现高效备考。在多年的备考中我们总结出了“三线三度”的立体备考教学模式与自我测评方式,三线即高三阶段的课本梳理、单项复习、综合训练的三头并进模式,在教学过程中注意强度、密度、效度的三维软性自我测评,同时结合学生的个体差异在总体框架下进行微调与创新,以达到教学效果的最优化身·术峰々盐⑥话在身具体措施:抓好每一轮复习工作第一阶段(20139201312)立体复习。2013年12月底前上完高三16个单元,重点学习和落实词汇和训练阅读方法,每周穿插做一套套题和一个语法专项练习,把任务分解到每一天,进行听力、完形、阅读、写作的训练。每周六节课中用三节课学习课文,两节课讲评套题节课讲评语法。要求学生过好词汇关。弃圣·术峰々盐⑥话在身第二阶段(20141-20143)系统全面复习高中课本和语法专项。要求完成高一高二课本的复习。以词汇、句型、语篇、语法归类复习为主,精讲多练以抓“双基”为主,完成知识的原始积累把语言知识和语法项目进行比较、重组、总结,努力帮助学生梳理知识结构,建立知识网络,掌握语法规则,打好扎实的语言基础。再。弃圣·术第三阶段(20144-20145)总结归纳,针对有效,提升能力。完成六个题型的专题复习,査漏补缺,并强化高考题型训练,掌握科学解题技巧。主线是突破考点,突出主干知识的综合能力的训练理顺高考所涉及到的重点项目,逐步提高学生的应试技巧。以考试大纲为本,认真研究新《考试说明》的变化,探索命题原则,试卷结构、内容和特点,多渠道搜集最新的高考信息及训练材料,做到科学备考。同时对近三年的各省市高考题全部做一遍,并进行深入细致的研究,做到每年考什么心中有数。再。弃圣·术峰々盐⑥话在身三、坚持学习,研究教法,突破难点,共同成长共同研讨高三新课、完形、阅读、写作及讲评课小专题的有效性与新路子,高三新课如何具有高三特色,如何让学生感受到高三课本学习的魅力?我们的做法是:背景知识为辅、理解能力为干,词汇学习为枝,基本运用能力为本,快捷高效地处理高三教材研究高考,摸清考点,把握命题方向。再。弃圣·术打造精品复习课:《阅读理解之推理判断策略》;《阅读理解之科普文阅读策略》;《复合句析读》;《如何展开半开放式书面表达》;《书面表达高分策略》;《听力高分技巧》;《完形填空解题策略》;《从句中易混连接词的用法辨析》再。弃圣·术开展校级微型课题研究以校级科研课题《完形填空的实效性研究》为依托,重点研究了完形填空的突破专题重视考纲词汇的过关新课标单词量在3500个左右,我们及早严抓词汇关,第一轮每天在早、晚自习或随堂必检测单词;定期进行一周的检测。第二轮背诵考纲单词,重视高考高频词汇。养成词不离句的好习惯:对词多义,熟词新义一定要重视例句的积累,把体现该词用法的例句反复读背。教会学生利用零散的时间背诵单词,如课前课后5分钟,早上起床前或写在纸条上等,各个击破n围峰々盐⑥话在身四、分工协作,加强沟通,资源共享,和谐共进1)利用集体备课精心排查、梳理知识点,对要点、重点、难点、考点及学情进行综合分析,大家共同探讨教法与学法,然后精选配套的练习题,整理每单元的重点词汇、重点词组和重点句型,与复习用书相结合2)精选习题,自编习题。高三教师一起备课,对每个语法项目精心准备教案和学案,整理好每个语法项目近5年的高考试题,和高考高频词汇、动词短语、熟词生义;分工负责精选试题:易错题收集;精选单项选择题200题;完形30篇;阅读50篇。短文改错30篇。。弃圣·术END16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿

17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克