2023二年级数学上册 7 认识时间练习课配套教案 新人教版

2023二年级数学上册7认识时间练习课配套教案新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析本节课为人教版二年级数学上册第七课“认识时间”，旨在帮助学生理解和掌握时间的概念，学会认识和表达简单的时间单位——小时和分钟，以及它们之间的转换。通过本节课的学习，学生应能够理解日常时间的基本表达方式，能够读写当前的时间，并为日常生活提供时间管理的初步能力。

此章节通过与学生生活密切相关的实例，如上学、放学的时间，培养学生的逻辑思维能力和实际应用能力。教学内容主要包括认识时钟的数字、理解小时与分钟的关系、学习如何看懂数字式和指针式时钟，以及如何用语言描述时间。

在教学过程中，要注意引导学生通过观察、操作、体验来建立时间观念，从而达到对时间知识的理解和运用。同时，教学设计要考虑到二年级学生的认知特点，尽量采用直观、生动的教学手段，如实物演示、互动游戏等，提高学生的学习兴趣和参与度。教学目标分析本节课的核心素养目标主要从数学语言、数学思维、数学应用三个方面进行设计。

1.数学语言：通过本节课的学习，学生能够使用正确的数学语言描述时间，如“现在是3点15分”，“放学时间是4点整”等，提高学生用数学语言表达现实世界的能力。

2.数学思维：学生能够通过观察、操作、思考，理解小时与分钟之间的关系，培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力。通过实践活动，让学生在实际操作中感受时间的变化，提高学生的抽象思维能力。

3.数学应用：学生能够将所学时间知识应用于日常生活，如合理安排作息时间，理解时间的重要性等，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。

在教学过程中，要注意引导学生通过观察、操作、体验来建立时间观念，从而达到对时间知识的理解和运用。同时，教学设计要考虑到二年级学生的认知特点，尽量采用直观、生动的教学手段，如实物演示、互动游戏等，提高学生的学习兴趣和参与度。教学难点与重点1.教学重点

（1）理解小时与分钟的概念及它们之间的关系。

学生需要掌握小时与分钟的基本概念，了解1小时=60分钟，以及分钟与小时之间的换算关系。

（2）学会读写当前的时间。

学生能够正确读写数字式和指针式时钟表示的时间，如“现在是3点15分”，“放学时间是4点整”等。

（3）运用时间知识解决实际问题。

学生能够将所学时间知识应用于日常生活，如合理安排作息时间，理解时间的重要性等。

2.教学难点

（1）理解小时与分钟之间的关系。

学生可能对小时与分钟之间的换算关系理解不深，导致在实际应用中出现困惑。例如，学生可能不知道60分钟等于1小时，或者不知道如何将小时转换为分钟。

（2）学会读写复杂的时间。

对于一些复杂的时间表示，如“3点15分”或“4点整”，学生可能不清楚如何读写。特别是对于指针式时钟，学生可能分不清时针和分针的位置，导致读写时间出现错误。

（3）运用时间知识解决实际问题。

学生可能在解决实际问题时，无法将所学时间知识灵活运用。例如，学生可能不知道如何合理安排作息时间，或者在描述时间时使用错误的数学语言。

针对以上难点，教师在教学过程中应采取有针对性的教学方法，如使用直观的实物演示、生动的互动游戏等，帮助学生理解和掌握时间知识。同时，通过丰富的练习题和实际应用场景，让学生在实践中突破难点，提高运用时间知识解决实际问题的能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。教材应包括二年级数学上册第七课“认识时间”的相关内容，以便学生能够跟随教学进度进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源应能够帮助学生更直观地理解时间概念，如时钟的数字、小时与分钟的关系等。同时，也可以准备一些实际生活中的时间场景图片，如学校上课时间、电视节目播出时间等，让学生能够将所学知识与现实生活联系起来。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本节课可以设计一些简单的实验活动，如制作小钟表、模拟时间流逝等，以增强学生的实践操作能力。所需实验器材包括钟表模型、计时器、卡片纸、彩笔等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将教室布置成有利于学生合作学习和实践操作的环境，以提高学生的参与度和学习兴趣。同时，确保教室内的桌椅摆放整齐，方便学生集中注意力听讲。

5.教学工具：准备教学所需的投影仪、电脑、音响等设备，确保教学过程中多媒体资源的正常使用。同时，准备黑板、粉笔等传统教学工具，以便在需要时进行板书和讲解。

6.学习评价工具：准备一些时间相关的练习题和测试题，用于检测学生对时间知识的理解和掌握程度。这些题目应包括读写时间、时间换算、时间应用等不同类型的题目，以便全面评估学生的学习效果。教学流程1.导入新课（5分钟）

通过一个简单的日常生活中的时间问题，如“请问你现在是什么时间？”引导学生思考和回答，从而引出本节课的主题——认识时间。然后，向学生展示一个数字式时钟和一个指针式时钟，让学生观察并描述它们表示的时间，激发学生的学习兴趣。

2.新课讲授（15分钟）

（1）讲解小时与分钟的概念。向学生介绍小时和分钟的基本概念，如1小时=60分钟，以及分钟与小时之间的换算关系。

（2）教授如何读写时间。通过示例，讲解如何正确读写数字式和指针式时钟表示的时间，如“3点15分”和“4点整”。

（3）时间在生活中的应用。举例说明时间在日常生活中的重要性，如合理安排作息时间、遵守上课时间等，让学生明白学习时间知识的意义。

3.实践活动（10分钟）

（1）制作小钟表。学生分组制作小钟表，认识钟表的各个部分，如时针、分针、秒针等，并学会读写它们表示的时间。

（2）时间换算游戏。学生进行时间换算练习，如将1小时转换为分钟，或将30分钟转换为小时等，巩固时间知识。

（3）时间顺序排列。学生分组讨论，将给定的一组时间按照顺序排列，如“2点30分”、“3点15分”等，提高学生的逻辑思维能力。

4.学生小组讨论（10分钟）

（1）讨论时间的重要性。让学生谈谈对时间的认识，以及如何合理安排时间来提高学习效率。

（2）分享时间管理方法。学生互相分享在日常生活中如何管理时间，如制定作息时间表、设置闹钟等。

（3）解决实际问题。讨论如何运用时间知识解决实际问题，如如何安排一天的作息时间、如何计算等待时间等。

5.总结回顾（5分钟）

对本节课所学内容进行简要回顾，强调小时与分钟的关系、时间的读写方法以及时间在生活中的应用。引导学生总结时间管理的重要性，并鼓励他们在日常生活中更好地运用时间知识。

总用时：45分钟。教学资源拓展1.拓展资源

（1）小时与分钟的故事：通过讲述一个与小时和分钟相关的故事，如“一分钟能做什么？”等，帮助学生更好地理解小时与分钟的概念及其关系。

（2）时间管理游戏：推荐学生玩一些时间管理相关的游戏，如“时间管理大师”、“24点”等，让学生在游戏中锻炼时间管理能力和逻辑思维能力。

（3）时间相关的科普文章：向学生推荐一些关于时间的科普文章，如“时间的起源”、“人类如何测量时间”等，帮助学生了解时间的来历和计量方法。

2.拓展建议

（1）学生可以在家中与家人一起制定一天的作息时间表，并按照计划执行，培养良好的时间管理习惯。

（2）学生可以尝试记录自己每天的学习、生活和娱乐时间，分析自己的时间分配是否合理，并作出相应的调整。

（3）学生可以利用课余时间制作自己的小钟表，发挥创造力，设计出独特且实用的钟表作品。

（4）学生可以观察周围的人如何合理安排时间，学习他们的方法，互相交流分享，共同提高时间管理能力。内容逻辑关系①时间概念的引入与理解

-重点知识点：时间的基本单位，小时与分钟的关系

-关键词：时间，小时，分钟，关系

-板书设计：在黑板上画出一个简单的时钟，标注出时针、分针和秒针，然后用箭头表示它们之间的关系，如“1小时=60分钟”可以用箭头连接1小时和60分钟。

②时间的读写与表达

-重点知识点：如何正确读写数字式和指针式时钟的时间

-关键词：读写，数字式，指针式，时间

-板书设计：分别展示数字式和指针式时钟，旁边列出它们的读写规则，如数字式时钟“3点15分”可以板书为“3↓15”，指针式时钟则可以画出时针和分针指向的数字。

③时间应用的实际例子

-重点知识点：时间在日常生活中的应用，如安排作息时间、计算等待时间等

-关键词：应用，作息时间，等待时间

-板书设计：用实际的例子来展示时间的应用，如“上学时间：8:00”、“放学时间：4:00”，或者“等待公交车的时间：20分钟”，用不同的颜色或字体突出不同的时间信息。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.本节课我们学习了时间的概念，了解小时与分钟的关系，掌握如何读写数字式和指针式时钟的时间。

2.我们通过实践活动，如制作小钟表、时间换算游戏等，提高了我们对时间的认识和运用能力。

3.我们讨论了时间在日常生活中的重要性，分享了一些时间管理的方法和实际应用的例子。

当堂检测：

1.请用数字式时钟表示现在的时间。

2.请用指针式时钟表示现在的时间。

3.请计算从现在开始，50分钟后是几点几分。

4.请设计一个合理的作息时间表，包括上学、放学、用餐、休息等时间。

5.请分享一个你平时是如何安排时间的方法。课后拓展1.拓展内容

（1）阅读材料：推荐学生阅读与时间管理相关的书籍，如《时间管理大师》、《高效能人士的七个习惯》等，帮助学生更好地理解时间管理的重要性。

（2）视频资源：推荐学生观看与时间管理相关的视频，如TED演讲“如何管理你的时间”、“时间管理技巧”等，让学生了解不同时间管理的方法和技巧。

2.拓展要求

（1）自主学习：鼓励学生利