2023八年级英语下册 Module 3 Journey to space Unit 2 We have not found life on any other planets yet第四课时教案 （新版）外研版

2023八年级英语下册Module3JourneytospaceUnit2Wehavenotfoundlifeonanyotherplanetsyet第四课时教案（新版）外研版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教材分析《2023八年级英语下册Module3JourneytospaceUnit2Wehavenotfoundlifeonanyotherplanetsyet第四课时教案（新版）外研版》的教材内容主要涉及太空探索的相关知识，以及讨论人类至今尚未在其他星球上找到生命的现实。本课时教案将重点放在提高学生的听说能力和拓展他们对太空探索的了解上。教材通过介绍宇宙飞船、太空站和火星探测等主题，引导学生学习与太空探索相关的专业词汇和表达方式。同时，教材还通过讨论生命的存在与否，激发学生对科学探索的兴趣和好奇心。本课时教案将紧密结合课本内容，通过各种教学活动，帮助学生更好地掌握语言知识和提高实际运用能力。二、核心素养目标本课时教案旨在提高学生的英语学科核心素养，主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习本节课内容，学生将能够运用所学词汇和句型进行太空探索的相关话题交流，提高他们的语言运用能力。同时，学生将了解人类对太空的探索历程，培养他们的文化意识，使他们能够理解和尊重不同文化的太空探索观念。通过讨论生命的存在与否，学生将培养他们的批判性思维和分析能力，激发他们对科学探索的热情。此外，学生还将通过自主学习、合作学习和探究学习等方式，提高他们的学习能力和合作能力。三、教学难点与重点1.教学重点

（1）词汇教学：本节课的重点词汇包括spacecraft,spacestation,Martian,universe,atmosphere等。学生需要掌握这些词汇的拼写、意义及用法。

（2）句型教学：本节课的重点句型包括“Wehavenotfoundlifeonanyotherplanetsyet.”和“ThemissionistoexplorethepossibilityoflifeonMars.”等。学生需要学会运用这些句型进行太空探索相关话题的交流。

（3）语法教学：本节课的重点语法是现在完成时。学生需要掌握现在完成时的构成、意义和用法，并能运用现在完成时进行句子表达。

（4）文化教学：本节课的文化重点是了解人类对太空的探索历程及不同文化的太空探索观念。学生需要了解人类太空探索的重要事件和不同文化对太空探索的态度。

2.教学难点

（1）词汇教学：本节课的难点词汇包括cosmonaut,satellite,lunar,asteroid等。这些词汇较为生僻，学生可能不易掌握。

（2）句型教学：本节课的难点句型是“Themissionisto...”和“Sofar,wehave...”。学生需要学会运用这两个句型进行表达，并在实际交流中正确使用。

（3）语法教学：本节课的语法难点是现在完成时的被动语态。学生需要掌握现在完成时被动语态的构成、意义和用法。

（4）文化教学：本节课的文化难点是理解火星探测的重要性和不同文化对火星探测的态度。学生需要了解火星探测的历史、意义及相关文化背景。

（5）听力理解：本节课的听力难点是理解太空探索相关话题的对话和讲座。学生需要提高听力技能，以理解并提取关键信息。

（6）口语表达：本节课的口语难点是运用所学词汇和句型进行太空探索相关话题的交流。学生需要克服羞涩、自信地表达自己的观点。

针对以上教学难点，教师需要采取有效的教学方法，如使用生动有趣的教学手段、提供充足的练习机会、组织小组讨论等，帮助学生突破难点，掌握本节课的核心知识。四、教学资源1.软硬件资源：

-教室内的多媒体投影仪和屏幕

-学生计算机和网络连接

-白板和记号笔

-教学课件和教案文档

-录音设备

-小组讨论工作区

2.课程平台：

-学校学习管理系统（LMS）

-英语学习软件平台

3.信息化资源：

-英语太空探索主题的视频资料

-在线英语词典和语法检查工具

-太空探索相关的教育网站和文章

-英语听力练习软件

4.教学手段：

-任务驱动学习（Task-BasedLearning）

-合作学习（CooperativeLearning）

-探究学习（Inquiry-BasedLearning）

-角色扮演（Role-Playing）

-听力练习和口语交流

-实时反馈和互动讨论

-使用图表和图像辅助教学

-利用在线平台进行预习和复习

-小组展示和报告

-课堂小测验和作业

-个性化学习辅导五、教学实施过程1.课前自主探索

（1）教师活动：设计并上传太空探索主题相关的预习资料，包括视频、文章和图片等。

（2）学生活动：学生在家自主观看视频、阅读文章并思考相关问题。

（3）教学方法：自主学习法

（4）教学手段：学校学习管理系统（LMS）

（5）教学资源：预习资料

（6）作用和目的：帮助学生对太空探索有初步了解，为新课的学习做好准备。

2.课中强化技能

（1）教师活动：通过多媒体展示太空探索的重要事件，引导学生进行听力练习。

（2）学生活动：学生听录音并回答相关问题。

（3）教学方法：听力教学法

（4）教学手段：多媒体投影仪、录音设备

（5）教学资源：太空探索主题的录音资料

（6）作用和目的：提高学生的听力技能，加深对太空探索的了解。

（1）教师活动：教师引导学生进行小组讨论，讨论人类为何要探索太空。

（2）学生活动：学生分小组进行讨论，并报告讨论结果。

（3）教学方法：合作学习法、探究学习法

（4）教学手段：白板、记号笔

（5）教学资源：讨论话题指导资料

（6）作用和目的：培养学生的合作能力和批判性思维。

（1）教师活动：教师展示太空探索相关词汇和句型，引导学生进行口语练习。

（2）学生活动：学生跟读并模仿教师的口语表达。

（3）教学方法：任务驱动学习法

（4）教学手段：多媒体投影仪、录音设备

（5）教学资源：太空探索主题的词汇和句型资料

（6）作用和目的：提高学生的口语表达能力。

3.课后拓展应用

（1）教师活动：布置太空探索主题的写作作业，要求学生运用本节课学到的词汇和句型。

（2）学生活动：学生在家完成写作作业，并提交给教师。

（3）教学方法：个性化学习法

（4）教学手段：学校学习管理系统（LMS）

（5）教学资源：写作作业指导资料

（6）作用和目的：巩固本节课学到的知识，提高学生的写作能力。六、知识点梳理本节课主要涉及以下知识点：

1.太空探索相关词汇：spacecraft,spacestation,Martian,universe,atmosphere,cosmonaut,satellite,lunar,asteroid等。

2.太空探索重要事件：人类首次登月、太空站的建立、火星探测等。

3.人类为何要探索太空：寻找生命的存在、了解宇宙的起源和结构、为人类的未来提供新的生存空间等。

4.现在完成时的用法：现在完成时的构成、意义和用法，如“Wehavenotfoundlifeonanyotherplanetsyet.”和“ThemissionistoexplorethepossibilityoflifeonMars.”等。

5.不同文化对太空探索的态度：了解不同文化对太空探索的看法和观念，包括对太空探索的支持、担忧和质疑等。

6.听力技能的培养：通过听力练习，提高学生对太空探索相关话题的理解和提取关键信息的能力。

7.口语表达能力的提高：通过口语练习，使学生能够自信地运用所学词汇和句型进行太空探索相关话题的交流。

8.写作技能的培养：通过写作作业，培养学生的写作能力，要求学生运用本节课学到的词汇和句型进行太空探索主题的写作。七、课堂小结，当堂检测1.课堂小结

（1）教师活动：对本节课的主要内容进行总结，回顾太空探索相关词汇、重要事件、人类探索太空的原因、现在完成时的用法以及不同文化对太空探索的态度等。

（2）学生活动：学生听教师总结并进行复习。

（3）教学方法：总结教学法

（4）教学手段：口头总结

（5）教学资源：无

（6）作用和目的：帮助学生巩固本节课学到的知识点，提高学生的记忆和理解能力。

2.当堂检测

（1）教师活动：设计当堂检测题目，包括选择题、填空题和简答题等，涵盖本节课的主要知识点。

（2）学生活动：学生完成检测题目，巩固所学知识。

（3）教学方法：检测教学法

（4）教学手段：纸质检测试卷

（5）教学资源：检测题目设计

（6）作用和目的：通过当堂检测，检验学生对本节课知识点的掌握程度，及时发现并解决学生的学习问题。

检测题目示例：

选择题：

1.以下哪个词是指太空站？（A.SpacecraftB.SpacestationC.MartianD.Universe）

2.人类首次登月发生在哪一年？（A.1961B.1969C.1972D.1976）

3.以下哪个句型是现在完成时？（A.WearegoingtoexplorethepossibilityoflifeonMars.B.Wehavenotfoundlifeonanyotherplanetsyet.C.Theywerestudyingtheuniverseyesterday.D.Hewillvisitthespacestationnextyear.）

填空题：

1.Themissionisto_____________thepossibilityoflifeonMars.

2.Sofar,wehave_____________anyevidenceoflifeonotherplanets.

3._____________arevehiclesusedforspaceexploration.

简答题：

1.请简要说明人类探索太空的原因。

2.请用现在完成时描述一次太空探索任务。八、教学反思今天的英语课涉及到了太空探索的主题，感觉学生们对这个话题很感兴趣，课堂上气氛活跃。我设计了一些听力练习，让学生们通过听录音来提高他们的听力技能。此外，我还组织了一次小组讨论，让学生们讨论人类为何要探索太空。这个活动激发了他们的思考和表达能力。

在教学过程中，我发现学生们对于太空探索的词汇掌握得还不错，但在使用现在完成时这个语法点上还有一些困难。为了帮助学生们更好地理解和运用现在完成时，我提供了一些示例句子，并通过角色扮演的方式让他们在实际语境中运用这个语法点。

在课堂小结和当堂检测环节，我发现学生们对于本节课的知识点掌握得总体良好，但在一些细节问题上还存在一些混淆。我意识到在今后的教学中，我需要更加明确地解释和强调这些细节问题，以确保学生们能够准确地理解和掌握知识。

总体来说，我觉得今天的教学效果还是不错的。学生们积极参与课堂活动，展示了对太空探索的热情和好奇心。我也通过教学反思认识到自己在教学过程中需要改进的地方，希望能不断进步，更好地帮助学生们学习英语。板书设计①太空探索词汇

-Spacecraft

-Spacestation

-Martian

-Universe

-Atmosphere

-Cosmonaut

-Satellite

-Lunar

-Asteroid

②太空探索重要事件

-人类首次登月

-太空站的建立

-火星探测

③人类探索太空的原因

-寻找生命的存在

-了解宇宙的起源和结构

-为人类的未来提供新的生存空间

④现在完成时的用法

-构成：have/has+过去分词

-意义：表示过去发生的动作对现在的影响或结果

-用法：描述过去的经历或已经完成的任务

⑤不同文化对太空探索的态度

-支持

-担忧

-质疑

⑥听力技能的培养

-练习听太空探索相关话题的对话和讲座

-提高理解力和提取关键信息的能力

⑦口语表达能力的提高

-运用所学词汇和句型进行太空探索话题的交流

-自信地表