2023八年级物理下册 第九章 压强 第2节 液体的压强第1课时 初步认识液体压强教案 （新版）新人教版

2023八年级物理下册第九章压强第2节液体的压强第1课时初步认识液体压强教案（新版）新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容来自2023年八年级物理下册第九章压强的第二节液体的压强，是初步认识液体压强的知识点。教材中涉及的主要内容包括：

1.液体压强的概念：介绍液体内部向各个方向都有压强的性质。

2.液体压强的计算：学习液体压强的计算公式p=ρgh，其中p表示压强，ρ表示液体的密度，g表示重力加速度，h表示液体的高度。

3.液体压强的特点：探讨液体压强的随深度增加而增大、在同一深度向各个方向相等等特点。

4.液体压强的应用：举例说明液体压强在实际生活中的应用，如船的浮力、深海压强等。

5.课堂实验：进行液体压强实验，让学生直观地感受液体压强的存在和特点。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.科学探究能力：通过实验和观察，培养学生的实证意识和科学探究能力，使其能够通过实践来认识和理解液体压强的概念和特点。

2.逻辑思维能力：通过学习液体压强的计算公式和特点，培养学生的逻辑思维能力，使其能够运用科学知识进行问题的分析和解决。

3.知识应用能力：通过实际生活中的例子，培养学生将所学知识应用到实际生活中的能力，使其能够将物理知识与生活实际相结合，提高其知识应用的灵活性和创造性。

4.团队合作能力：通过小组讨论和实验，培养学生的团队合作能力，使其能够与他人合作共同解决问题，培养其沟通协作的能力。学情分析本节课的授课对象为八年级的学生，他们已经掌握了初中物理的基本知识，具备了一定的观察和实验能力。在学习压强这一章节的初步认识液体压强知识点时，他们需要将已有的知识与新的内容相结合，从而更好地理解液体压强的概念和特点。

1.知识层次：学生在学习本节课之前，已经学习了力学和密度等相关知识，他们对压强的概念已经有了初步的认识。因此，在授课过程中，教师可以引导学生将已有的知识与液体压强的新知识相结合，从而加深对液体压强的理解。

2.能力层次：学生在学习本节课之前，已经具备了一定的实验操作能力和观察能力。因此，在授课过程中，教师可以充分利用实验和观察，让学生通过实践来认识和理解液体压强的概念和特点，提高他们的实践能力。

3.素质层次：学生在学习本节课之前，已经具备了一定的逻辑思维能力和团队合作能力。因此，在授课过程中，教师可以引导学生运用逻辑思维分析液体压强的特点，并通过小组讨论和实验，培养他们的团队合作能力。

4.行为习惯：在学习本节课的过程中，学生需要养成良好的听课、记录、思考和实验操作的习惯。这些习惯的养成对学生的学习效果有着重要的影响。例如，学生如果未能认真听讲，可能会对液体压强的概念和特点理解不深；如果未能认真记录实验数据，可能会对液体压强的计算和特点分析不准确；如果未能认真思考和讨论，可能会对液体压强的应用和创新有所欠缺。

5.影响因素：根据对学生学习情况的了解，部分学生对物理学科有一定的兴趣，他们在学习过程中积极参与实验和讨论，对液体压强的理解和应用能力较强；然而，也有部分学生对物理学科兴趣不足，他们在学习过程中较为被动，对液体压强的理解和应用能力相对较弱。此外，学生的学习习惯和团队合作能力也会对学习效果产生影响。对于那些听课、记录、思考和实验操作习惯较好的学生，他们的学习效果通常较好；而对于那些习惯较差的学生，他们的学习效果可能会受到影响。教学资源1.软硬件资源：教室、实验室、实验桌、显微镜、液体容器、压力计、电子秤、电脑、投影仪等。

2.课程平台：学校提供的教学平台，如在线课程、教学资源库等。

3.信息化资源：教学PPT、视频动画、实验操作演示、在线互动讨论区等。

4.教学手段：讲解、实验演示、分组讨论、互动提问、课后作业等。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：激发学生兴趣，引出液体压强主题。

过程：教师通过展示液体容器中的气泡上升现象，引导学生思考液体内部是否存在压强。同时，提问学生是否曾遇到过液体压强的例子，如用吸管吸饮料等，从而引出液体压强的主题。

2.液体压强的概念与计算（10分钟）

目标：学生能理解液体压强的概念，掌握液体压强的计算方法。

过程：教师讲解液体压强的概念，即液体内部向各个方向都有压强。然后，介绍液体压强的计算公式p=ρgh，并通过示例进行演示，让学生跟随老师一起计算，确保学生掌握计算方法。

3.液体压强的特点实验（20分钟）

目标：学生能观察并分析液体压强的特点。

过程：学生在实验室进行液体压强实验。首先，教师演示实验步骤和注意事项。然后，学生分组进行实验，观察并记录液体压强随深度增加的变化。在实验过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的团队合作能力，提高学生分析问题和解决问题的能力。

过程：学生根据实验结果，进行小组讨论。讨论液体压强的特点及其在实际生活中的应用。每组选一名代表进行汇报，其他组同学可进行评价和提问。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：提升学生的表达能力和逻辑思维能力，加深对液体压强的理解。

过程：教师邀请几名学生上台进行课堂展示，分享他们的实验结果和讨论心得。其他同学可进行点评，教师对学生的表现进行点评和总结。

6.课堂小结（5分钟）

目标：巩固本节课所学知识，提高学生的总结能力。

过程：教师引导学生对本节课的液体压强知识进行总结，强调液体压强的概念、计算方法和特点。同时，提醒学生注意液体压强在实际生活中的应用。教学资源拓展1.拓展资源：

-科普书籍：《液体世界的奥秘》、《液体压强与深海探险》等。

-科普文章：可以在学校图书馆或者在线科普平台上查找关于液体压强的文章，如“液体压强的应用与测量”、“液体压强在工程和技术领域的应用”等。

-视频资料：科普视频或者教学视频，如“液体压强的实验原理与操作”、“液体压强与深海探索”等。

-在线课程：可以在课程平台上找到与液体压强相关的课程，如“液体压强的原理与应用”、“液体压强的实验操作技巧”等。

-实验器材：除了学校提供的实验器材外，还可以购买一些实验器材套件，如液体压强实验套件，让学生在家中也可以进行实验操作。

2.拓展建议：

-学生可以利用课外时间阅读相关的科普书籍和文章，进一步了解液体压强的知识，并思考液体压强在实际生活中的应用。

-学生可以观看相关的科普视频和教学视频，通过视频学习液体压强的实验原理和操作技巧，提高实验操作的能力。

-学生可以参加在线课程，深入学习液体压强的原理和应用，通过课程学习提高自己的物理知识水平。

-学生可以自己动手进行实验操作，通过实验体验液体压强的存在和特点，培养实验操作和观察能力。

-学生可以进行小组合作，共同探讨液体压强的应用和创新，通过团队合作提高自己的沟通协作能力。教学反思与总结教学反思：

在本次教学过程中，我以液体压强为主题，通过实验和讨论等多种教学方法，引导学生理解和掌握液体压强的概念、计算方法和特点。在教学过程中，我注意调动学生的积极性，培养他们的观察能力和实验操作能力。同时，我也注意引导学生将所学知识应用到实际生活中，提高他们的知识应用能力。

在教学管理方面，我注重培养学生的团队合作能力，通过小组讨论和实验操作，让学生在合作中学习，在实践中成长。同时，我也注意对学生的学习情况进行关注和指导，及时解答他们的疑问，帮助他们理解和掌握所学知识。

教学总结：

然而，我也发现教学中存在一些问题。一是部分学生对物理学科兴趣不足，他们在学习过程中较为被动，对液体压强的理解和应用能力相对较弱。二是部分学生的实验操作能力和观察能力有待提高，他们在实验过程中对细节的观察和把握不够准确。

针对这些问题，我认为在今后的教学中，首先要激发学生的学习兴趣，让他们主动参与学习，提高他们的学习积极性。其次，要加强实验操作和观察能力的培养，通过多次实验和观察，让学生对液体压强的特点有更深刻的理解。最后，要加强对学生的个别辅导，关注他们的学习情况，及时解答他们的疑问，帮助他们理解和掌握所学知识。板书设计①液体压强的概念：

-定义：液体内部向各个方向都有压强。

-公式：p=ρgh（ρ：密度，g：重力加速度，h：液体的高度）

②液体压强的特点：

-随深度增加而增大

-在同一深度向各个方向相等

-受液体密度和深度的影响

③液体压强的应用：

-船的浮力：F浮=G排（F浮：浮力，G排：排开水的重力）

-深海压强：p=ρgh（ρ：海水密度，g：重力加速度，h：深度）

④实验操作要点：

-注意事项：安全操作、准确记录数据

-实验步骤：准备器材、安装设备、操作实验、记录数据、整理实验结果

板书设计要求简洁明了，重点突出，通过使用清晰的标题和列表，帮助学生快速理解和记忆。同时，为了激发学生的学习兴趣和主动性，可以在板书中添加一些趣味性的元素，如相关的图片、图标或颜色标注，使板书更具艺术性和吸引力。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《液体压强的应用案例》、《深海探险与液体压强》等。

-视频资源：《液体压强的实验原理与操作》、《液体压强在工程和技术领域的应用》等。

-科普文章：在学校的图书馆或者在线科普平台上查找关于液体压强的文章，如“液体压强的测量方法”、“液体压强与深海生物”等。

-实验操作：鼓励学生在家中进行液体压强相关的实验操作，如使用简单的器材进行液体压强实验。

2.拓展要求：

-学生可以利用课后时间进行自主学习和拓展，通过阅读材料、观看视频资源等方式，进一步了解液体压强的知识。

-教师可以提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答学生的疑问等。

-学生可以进行小组合作，共同探讨液体压强的应用和创新，通过团队合作提