2016年秋九年级化学上册 第1单元 课题3 走进化学实验室教案 （新版）新人教版

2016年秋九年级化学上册第1单元课题3走进化学实验室教案（新版）新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《走进化学实验室》是2016年秋九年级化学上册第1单元课题3的内容，属于新人教版教材。本节课主要介绍实验室基本操作、仪器的使用及注意事项，旨在培养学生实验操作的技能和实验安全意识。通过本节课的学习，学生应掌握实验室基本操作方法，能够独立完成简单的化学实验，并了解实验过程中的安全常识。

本节课的教学内容与实际操作紧密相连，要求学生在课堂上动手实践，增强实验技能。教学过程中，要注重培养学生的观察能力、动手能力和团队协作能力，使学生在实验过程中能够严格遵守实验规程，确保实验安全。同时，教师应关注学生的个体差异，因材施教，使每位学生都能在实验操作中找到自己的不足并加以改进。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括科学探究、科学态度、科学思维和科学素养四个方面。通过学习，学生应能够：

1.科学探究：掌握实验室基本操作方法，能够独立完成简单的化学实验，并在实验过程中提出问题、作出假设、制定计划并进行实验验证。

2.科学态度：培养学生的实验安全意识，使他们在实验过程中能够严格遵守实验规程，确保实验安全。

3.科学思维：通过实验操作，培养学生的观察能力、分析能力和判断能力，使他们能够运用科学的方法进行思考和解决问题。

4.科学素养：提升学生的化学学科素养，使他们能够将所学知识与实际生活相结合，培养学生的创新能力和实践能力。学情分析九年级的学生已经具备了一定的化学基础知识，对实验操作也有一定的了解。然而，学生在实验操作技能、实验安全意识、实验方法和技巧等方面存在差异。有的学生可能对实验操作比较熟练，能够独立完成实验，但也有部分学生在实验操作过程中存在安全隐患，如不规范的操作、不注重实验安全等。此外，部分学生在实验过程中缺乏观察和思考，无法将理论知识与实验操作相结合。

在知识、能力、素质方面，大部分学生具备了学习本节课的基本条件。然而，学生在实验设计、实验分析等方面的能力仍有待提高。因此，教师在教学过程中要关注学生的个体差异，针对不同学生进行有针对性的指导，使他们在实验操作、实验分析等方面取得进一步提高。

从行为习惯看，部分学生对化学实验充满兴趣，积极参与实验操作，但在实验过程中容易急躁，缺乏耐心。另有一些学生对实验操作不够重视，甚至有抵触情绪。这些不良的行为习惯会影响学生的实验学习效果，因此教师要在教学中引导学生树立正确的实验态度，培养良好的实验习惯。

针对学生的学情，本节课的教学应注重以下几点：

1.加强实验安全教育，提高学生的实验安全意识，确保实验安全。

2.注重实验操作的规范性，引导学生熟练掌握实验室基本操作方法。

3.培养学生观察、思考、分析问题的能力，使学生能够将理论知识与实验操作相结合。

4.关注学生的个体差异，因材施教，提高学生的实验操作能力和实验分析能力。

5.引导学生树立正确的实验态度，培养良好的实验习惯，提高学生的实验素养。教学方法与手段教学方法：

1.实践教学法：本节课以实验操作为主线，让学生亲自动手进行实验，从而提高他们的实验操作能力和实验分析能力。在实验过程中，教师应引导学生观察实验现象，培养学生的观察能力和思考能力。

2.问题驱动法：教师提出与实验相关的问题，激发学生的思考，引导学生运用所学知识解决实际问题。通过问题驱动，培养学生的问题解决能力和创新思维。

3.分组合作法：将学生分成若干小组，进行小组合作实验。在合作过程中，学生相互学习、交流、讨论，培养团队协作能力和沟通能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，展示实验操作步骤、实验现象等，使学生更直观地了解实验过程，提高教学效果。

2.教学软件：运用教学软件进行模拟实验，使学生更清晰地观察实验现象，增强实验操作的真实感。同时，教师可以通过教学软件进行实时监控和指导，提高教学效率。

3.网络资源：利用网络资源，为学生提供丰富的实验背景资料和相关视频，拓宽学生的知识视野，激发学生的学习兴趣。

4.虚拟实验室：通过虚拟实验室，让学生在虚拟环境中进行实验操作，降低实验成本，提高实验安全性。同时，学生可以在虚拟实验室中重复进行实验，提高实验操作的熟练度。

5.实验报告：要求学生撰写实验报告，培养学生的实验总结能力和文字表达能力。通过实验报告，教师可以了解学生的实验操作过程和实验结果，为下一步教学提供参考。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：设计实验预习任务，包括实验原理、实验步骤、实验注意事项等，并提供实验视频资源。

学生活动：学生自主观看实验视频，了解实验原理和操作步骤，并完成实验预习任务。

教学方法：自主学习法

教学手段：多媒体资源

教学资源：实验视频、预习任务单

作用和目的：培养学生自主学习的能力，降低课堂实验操作风险。

2.课中强化技能

环节一：实验操作讲解与示范

教师活动：讲解实验原理，示范实验操作步骤，强调实验注意事项。

学生活动：认真听讲，观察实验操作步骤，记录关键信息。

教学方法：讲授法、示范法

教学手段：多媒体资源、实物演示

教学资源：实验教材、实验器材

作用和目的：使学生明确实验原理和操作步骤，提高实验操作的规范性。

环节二：分组实验操作

教师活动：指导学生分组进行实验操作，监控实验过程，及时纠正不规范操作。

学生活动：分组合作，进行实验操作，记录实验现象。

教学方法：实践教学法、分组合作法

教学手段：实验器材、多媒体资源

教学资源：实验教材、实验器材

作用和目的：培养学生的实验操作能力和团队协作能力。

环节三：实验现象分析与讨论

教师活动：引导学生观察实验现象，提出问题，组织学生进行讨论。

学生活动：观察实验现象，分析问题，与同学交流讨论。

教学方法：问题驱动法、讨论法

教学手段：实验器材、多媒体资源

教学资源：实验教材、实验器材

作用和目的：培养学生的实验分析能力和问题解决能力。

3.课后拓展应用

教师活动：布置实验报告撰写任务，提供实验报告模板。

学生活动：根据实验过程和实验现象，撰写实验报告。

教学方法：自主学习法

教学手段：实验器材、多媒体资源、实验报告模板

教学资源：实验教材、实验器材

作用和目的：培养学生的实验总结能力和文字表达能力。知识点梳理本节课的主要知识点包括实验室基本操作、仪器的使用及注意事项，以下是详细的梳理：

1.实验室基本操作

a.实验室的安全规则与操作规程

b.实验前的准备工作

i.检查实验仪器和药品

ii.了解实验步骤和注意事项

c.实验操作的注意事项

i.佩戴实验器材（如实验服、手套、护目镜等）

ii.正确使用实验仪器（如试管、烧杯、滴定管等）

iii.准确测量和记录实验数据

d.实验后的清理工作

i.清洗实验仪器

ii.整理实验台面

2.仪器的使用及注意事项

a.常见实验仪器的认识和使用方法

i.试管、烧杯、滴定管、天平等

ii.加热器、磁力搅拌器、pH计等

b.仪器的正确使用和维护

i.避免仪器受损或故障

ii.确保实验结果的准确性

c.仪器使用的注意事项

i.防止仪器腐蚀或损坏

ii.遵守仪器的使用规范

3.实验设计与分析

a.实验设计的基本原则

i.明确实验目的

ii.选择合适的实验方法和药品

iii.制定实验步骤和预期结果

b.实验数据的采集与处理

i.实验数据的准确记录

ii.实验数据的整理与分析

c.实验结果的判断与结论

i.分析实验结果与预期目标的差异

ii.得出合理的实验结论

4.实验安全

a.实验室常见的安全隐患

i.化学品泄漏、火灾、爆炸等

ii.电器设备故障、触电等

b.安全防护措施与应急处理

i.配备必要的安全设备（如灭火器、洗眼器等）

ii.掌握事故发生时的应急处理方法

5.实验报告撰写

a.实验报告的结构与内容

i.封面、摘要、引言、实验方法、实验结果、讨论、结论、参考文献等

b.实验报告的撰写要求

i.文字表述清晰、简洁

ii.数据准确、图表规范

c.实验报告的评分标准与修改建议课后作业课后作业是对课堂教学的延伸和巩固，有助于学生进一步掌握知识点。以下是本节课的课后作业设计：

题型一：实验操作填空题

请根据实验操作步骤，完成以下填空：（每空2分，共10分）

1.在进行实验前，需要检查实验仪器的____和____。

2.使用试管加热时，应将试管倾斜至与桌面成____度角。

3.当我们进行化学实验时，若遇到药品的性质未知，应先进行____实验。

题型二：实验现象观察题

请描述以下实验的现象：（每题3分，共15分）

1.氢氧化钠与盐酸反应时的现象。

2.铁与硫酸铜反应时的现象。

题型三：实验数据处理题

请根据以下实验数据，完成实验报告的撰写：（每题5分，共15分）

1.实验名称：氢氧化钠与盐酸中和反应

实验数据：盐酸体积：20mL，浓度：1mol/L；氢氧化钠体积：10mL，浓度：0.5mol/L。

请完成实验结果的记录及分析。

题型四：实验安全分析题

请分析以下实验操作中可能存在的安全隐患，并提出改进措施：（每题5分，共15分）

1.实验操作：将液体通过滴定管滴加到试管中。

安全隐患：液体滴定管未校准，可能导致实验结果误差。

改进措施：在使用液体滴定管前，应先进行校准。

题型五：实验设计题

请根据以下要求，设计一个实验方案：（每题10分，共20分）

1.实验目的：测定某未知溶液的pH值。

2.实验原理：使用pH计测定溶液的pH值。

3.实验步骤：至少包括溶液的准备、pH计的使用和数据记录等步骤。板书设计板书设计应目的明确，紧扣教学内容，同时结构清晰，条理分明，简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强。以下是对本节课板书设计的建议：

1.实验基本操作流程图

-包括实验准备、实验操作、实验观察、实验数据处理、实验总结等步骤。

-使用流程图的形式，简洁明了地展示实验操作的全过程。

2.实验仪器使用注意事项

-列出实验中常用仪器的名称和作用。

-强调仪器的使用方法和注意事项，如防止仪器腐蚀、损坏等。

3.实验安全规则

-列出实验室安全规则，如穿戴实验服、佩戴防护用品等。

-强调实验过程中的安全注意事项，如避免化学品泄漏、火灾等。

4.实验数据分析方法