（2024年秋季版）七年级道德与法治下册 第五单元 无序与有序 第十二课 法律与生活教案 教科版

（2024年秋季版）七年级道德与法治下册第五单元无序与有序第十二课法律与生活教案教科版主备人备课成员教材分析《2024年秋季版》七年级道德与法治下册的第五单元“无序与有序”中的第十二课“法律与生活”，旨在让学生理解法律在日常生活中的重要性和基本作用，认识到法律对维护社会秩序的保障作用。内容涉及法律的定义、特征，法律与公民生活的关系，以及法律在解决冲突中的作用。

本节课的教学设计将围绕教科书的内容，结合学生的实际年龄特点和认知水平，通过案例分析、小组讨论等形式，使学生能够将法律知识与自己的生活实际相结合，增强法治意识，培养遵守法律的自觉性。

课程设计的重点将放在法律概念的引入、法律与个人权利的关联，以及通过互动活动让学生理解法律在解决纠纷中的重要性。教学活动将力求生动有趣，鼓励学生主动参与，提高他们的思辨能力和实际应用能力。同时，课程还将强调尊重法律、遵守法律的社会风尚，培养学生的社会责任感和公民素养。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生以下几个方面的能力：

1.法治观念：使学生理解法律的基本概念和特征，认识到法律对社会秩序的重要维护作用，培养尊重法律、遵守法律的意识。

2.公民素养：通过案例分析和小组讨论，帮助学生了解法律与个人生活的密切关系，提升学生在日常生活中运用法律知识解决实际问题的能力。

3.思辨能力：通过启发式教学和互动讨论，锻炼学生的逻辑思维和批判性思维，使其在面临冲突和纠纷时，能以法律为准绳进行合理的分析和判断。

4.社会责任：强调法律对社会公平正义的维护，培养学生关心社会、积极参与公共事务的责任感，促进其成为具有社会责任感的公民。学情分析本节课面向的是2024年秋季版七年级的道德与法治课堂，学生们已经具备了一定的法治观念和公民素养，但还需要进一步深化对法律的理解和应用。具体分析如下：

1.知识层面：学生们在生活中对法律有初步的认知，知道法律是社会规范的一种，但对其定义、特征和作用等方面的理解还不够系统和深入。他们需要通过具体案例和实际情境来加深对法律知识的理解。

2.能力层面：学生们在思维能力上具有较强的可塑性，他们能够通过讨论和思考来理解抽象的法律概念。但分析问题和解决问题的能力还有待提高，需要通过课堂活动来锻炼和提升。

3.素质层面：学生们普遍具有较好的道德品质和社会责任感，他们关心社会问题，愿意为社会的公平正义做出贡献。但部分学生可能对法律的兴趣不够浓厚，需要通过激发其兴趣来提高其学习法律的积极性。

4.行为习惯：学生们在课堂上表现出不同程度的积极参与和合作精神，但也有一部分学生可能较为内向或害羞，不愿意主动表达自己的观点。在课堂管理方面，需要教师因材施教，鼓励每个学生参与到课堂活动中来。

5.对课程学习的影响：基于以上分析，本节课的设计需要注重法律知识的系统性和实用性，通过生动的案例和实际情境来激发学生的学习兴趣，提升其分析和解决问题的能力。同时，教师需要关注每个学生的学习状态，鼓励他们积极参与课堂讨论，培养其法治观念和公民素养。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.案例分析法：通过引入具体的法律案例，让学生在分析案例中理解法律的基本概念和特征，提高学生运用法律知识解决实际问题的能力。

2.小组讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享自己的观点和经验，培养学生的合作精神和公共参与能力。

3.角色扮演法：让学生扮演不同的角色，如律师、法官等，模拟法律实践过程，增强学生对法律知识的理解和应用能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备展示法律案例、图片、视频等教学资源，丰富教学形式，激发学生的学习兴趣和主动性。

2.在线教学平台：利用教学软件和在线平台，发布法律知识相关的学习材料和任务，方便学生随时查阅和学习，提高教学效果和效率。

3.互动式教学：通过提问、小组讨论等方式，引导学生主动参与课堂讨论，培养他们的思维能力和解决问题的能力。

4.实地考察：组织学生进行实地考察，如参观法院、律师事务所等，让学生亲身感受法律实践过程，增强对法律的认识和兴趣。

5.评价与反馈：通过课堂提问、作业批改等方式，及时了解学生的学习情况，给予针对性的指导和反馈，促进学生的持续进步。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：激发学生对法律与生活关系的兴趣

过程：教师通过展示一个日常生活中的法律案例视频，如交通违规的处罚，引起学生的兴趣和思考。引导学生思考法律在日常生活中的作用和重要性。

2.法律的基本概念与特征（10分钟）

目标：使学生理解法律的基本概念和特征

过程：教师简要介绍法律的定义、特征和作用，通过举例说明法律对社会秩序的维护作用。引导学生理解法律作为一种特殊的社会规范。

3.法律与个人生活的关系（20分钟）

目标：让学生认识到法律与个人生活的密切关系

过程：教师通过展示不同领域的法律案例，如教育、家庭、消费等，引导学生思考法律与个人生活的关联。学生进行小组讨论，分享自己的观点和经验。

4.法律在解决冲突中的作用（10分钟）

目标：使学生理解法律在解决冲突中的重要性

过程：教师引入一些常见的冲突情境，如邻里纠纷、消费维权等，引导学生思考法律如何解决这些冲突。学生进行小组讨论，讨论法律解决冲突的优点和局限。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：提高学生的表达能力和批判性思维

过程：每个小组选择一个案例，进行课堂展示，分享自己的讨论成果。其他学生进行点评，提出不同观点和建议。教师进行点评和总结。

6.课堂小结（5分钟）

目标：巩固学生对法律与生活关系的理解

过程：教师引导学生回顾本节课的主要内容，强调法律在日常生活中的重要性和作用。学生进行简短的自我总结，分享自己对法律与生活关系的认识和体会。教学资源拓展1.拓展资源：

-法律案例集：提供一些与本节课内容相关的法律案例，如交通违规、邻里纠纷、消费维权等，让学生通过阅读案例，加深对法律知识的理解和应用能力。

-法律知识视频：推荐一些关于法律知识的短视频，如法律基本概念、法律解决冲突的实例等，通过视频的形式，激发学生的学习兴趣，提高法律知识的吸收效果。

-法律相关书籍：推荐一些适合中学生阅读的法律相关书籍，如法律入门、法律故事等，引导学生课下自主阅读，拓宽法律视野。

2.拓展建议：

-组织法律知识竞赛：鼓励学生参加学校或社区组织的法律知识竞赛，通过竞赛的形式，检验和提升自己的法律知识水平。

-参观法律机构：建议学生利用课余时间参观法院、律师事务所等法律机构，亲身感受法律实践过程，增强对法律的认识和兴趣。

-开展法律公益活动：鼓励学生参与法律公益活动，如法律咨询、法律援助等，培养学生的社会责任感和公民素养。

-制作法律知识手抄报：邀请学生制作法律知识手抄报，通过收集法律资料、设计版面、书写文字等环节，提高学生的法律知识水平和动手能力。

-开展法律知识讲座：邀请法律专家或律师来校进行法律知识讲座，让学生听取专业人士的讲解，进一步提高法律素养。

-观看法律题材的电影或纪录片：推荐一些与法律相关的电影或纪录片，如《我不是药神》、《辩护人》等，让学生在观影过程中，了解法律在现实生活中的重要作用。板书设计1.法律的基本概念与特征

-目的：明确法律的基本概念和特征

-结构：法律的定义-法律的特征-法律的作用

-简洁明了：突出法律的关键要素，如法律是由国家制定或认可的特殊行为规范，具有强制力和普遍约束力。

2.法律与个人生活的关系

-目的：展示法律与个人生活的密切关系

-结构：法律与个人权利-法律与个人义务-法律与个人生活的互动

-简洁明了：强调法律对个人权利的保护，如隐私权、财产权等，以及个人履行法律义务的重要性。

3.法律在解决冲突中的作用

-目的：强调法律在解决冲突中的重要作用

-结构：法律解决冲突的优点-法律解决冲突的局限-法律解决冲突的实际应用

-简洁明了：突出法律的公正性和公平性，以及法律在解决冲突中的稳定性和可靠性。作业布置与反馈1.作业布置：

-根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。作业应涵盖本节课的主要知识点，如法律的基本概念与特征、法律与个人生活的关系、法律在解决冲突中的作用等。

-布置作业时，可以设计不同类型的题目，如选择题、填空题、简答题等，以检验学生对知识的掌握程度。同时，可以设置一些实际案例分析题，让学生运用所学法律知识解决实际问题，提高学生的应用能力。

-作业量要适中，避免过多负担学生，给予学生足够的时间完成作业，并鼓励学生自主思考和解决问题。

2.作业反馈：

-及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。在批改作业时，注意学生的答题思路、观点表达和法律知识的运用情况。

-对于学生的正确答案，给予肯定和鼓励，增强学生