（2024年秋季版）七年级道德与法治下册 第2单元 让我们真情互动 第4课 学会沟通 第2框 学会沟通和交往教案 北师大版

（2024年秋季版）七年级道德与法治下册第2单元让我们真情互动第4课学会沟通第2框学会沟通和交往教案北师大版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析（2024年秋季版）七年级道德与法治下册第2单元让我们真情互动第4课学会沟通第2框学会沟通和交往教案，主要讲述了沟通的重要性和方法。内容包括：

1.沟通的定义和作用：让学生了解沟通的含义、沟通的重要性以及沟通在人际交往中的作用。

2.沟通的方法和技巧：引导学生掌握有效的沟通方法，如倾听、表达、同理心等，并学会在实际情境中运用。

3.交往的艺术：教育学生学会尊重他人、换位思考、善于合作等，提高人际交往能力。

4.沟通与交往的实践：通过案例分析、角色扮演等活动，让学生在实际情境中学会沟通和交往。

教学内容与学生已有知识的联系：

本节课的内容与学生已学的道德与法治知识紧密相连，如尊重他人、换位思考等。同时，学生在生活中也有一定的沟通和交往经验，这为本节课的学习提供了实际基础。通过本节课的学习，学生将进一步完善自己的沟通和交往技巧，提高人际关系的处理能力。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：

1.实践与创新：通过案例分析、角色扮演等活动，培养学生运用沟通技巧解决实际问题的能力，培养学生的创新思维和实际操作能力。

2.社会参与：教育学生学会尊重他人、换位思考、善于合作等，提高学生在社会交往中的参与度和合作意识。

3.信息素养：培养学生收集、处理信息的能力，学会倾听、表达、同理心等沟通方法，提高学生的信息素养。

4.道德与法治：通过本节课的学习，使学生更加深入地理解尊重他人、换位思考等道德与法治知识，提高学生的道德修养和法律意识。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在进入本节课的学习之前，学生已经学习了道德与法治基础知识，如尊重他人、合作等。同时，他们也在日常生活中积累了一定的沟通和交往经验，对沟通的重要性有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级的学生好奇心强，善于模仿和参与实践活动。他们具有较强的社交能力和创新思维，喜欢通过案例分析、角色扮演等方式进行学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能对沟通技巧的理解和运用存在困难，如如何倾听、表达、同理心等。此外，他们可能在实际交往中缺乏自信心，不敢主动沟通和交流。同时，对于一些道德与法治知识，学生可能存在理解上的困惑，需要教师的引导和解答。教学方法与策略1.教学方法：为了达到本节课的核心素养目标，我选择采用讲授法、案例研究法、讨论法、实践教学法等教学方法。讲授法用于向学生传授沟通的重要性和方法，案例研究法用于分析实际情境中的沟通问题，讨论法用于引导学生深入思考和交流，实践教学法用于培养学生的实际操作能力。

2.教学活动设计：

a.导入：通过一个真实的沟通案例，引发学生对沟通的兴趣和思考，使他们能够主动参与到课堂学习中。

b.讲授：结合PPT和视频资源，向学生讲解沟通的定义、作用以及有效沟通的方法和技巧。

c.小组讨论：将学生分成小组，让他们就给定的案例进行分析，讨论沟通的有效性和改进方法。

d.角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟实际沟通场景，运用所学的沟通技巧进行交流，培养他们的实际操作能力。

e.小组分享：各小组向全班同学分享他们的讨论和角色扮演经验，促进学生之间的交流和相互学习。

3.教学媒体和资源使用：

a.PPT：制作精美的PPT，用于展示沟通的重要性和方法，以及案例分析的引导。

b.视频：选择相关的视频资源，用于展示实际沟通场景和沟通技巧的运用。

c.在线工具：利用在线工具，如讨论板、问卷调查等，方便学生进行交流和互动，同时也方便教师及时了解学生学习情况。

d.案例材料：准备相关的案例材料，用于学生的小组讨论和角色扮演活动。教学流程1.导入新课（用时：5分钟）

-教师通过展示一个真实的沟通案例，如一段争吵的视频，引起学生对沟通的思考。

-提问学生：“你们认为这个争吵是因为什么引起的？如何才能有效地解决这个问题？”

-学生发表自己的观点，教师引导学生认识到沟通的重要性。

2.新课讲授（用时：15分钟）

-教师通过PPT展示沟通的定义、作用以及有效沟通的方法和技巧。

-详细讲解倾听、表达、同理心等沟通技巧，并给出实际案例进行分析。

-强调沟通在人际交往中的重要性，以及沟通对个人和社会的影响。

3.实践活动（用时：10分钟）

-学生分组进行角色扮演，模拟实际沟通场景，运用所学的沟通技巧进行交流。

-教师提供几个案例，让学生选择一个进行讨论和角色扮演，例如在家庭、学校、朋友之间的沟通问题。

-学生进行实践活动，教师巡回指导并给予反馈。

4.学生小组讨论（用时：10分钟）

-学生分组讨论以下问题：

1.在角色扮演中，你们遇到了哪些沟通难题？是如何解决的？

2.你们认为哪些沟通技巧在实际生活中最常用？哪些技巧最难掌握？

3.你们觉得沟通对你们的个人成长和社会交往有哪些影响？

-每组选代表进行回答，教师总结并给予评价。

5.总结回顾（用时：5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学的内容，强调沟通的重要性和方法。

-学生分享自己在实践活动中的收获和体会，以及对沟通的认识。

-教师对学生的表现进行评价，总结课堂要点，布置课后作业。

总用时：45分钟拓展与延伸1.推荐阅读材料：

-《有效沟通的艺术》：这本书详细介绍了沟通的技巧和方法，包括倾听、表达、同理心等，适合学生进一步学习和提高沟通能力。

-《人际交往心理学》：这本书深入探讨了人际关系的心理机制，有助于学生理解人际交往的内在规律，提升交往能力。

-《沟通技巧实战案例》：这本书通过实战案例分析，让学生学会在实际情境中运用沟通技巧，提高沟通效果。

2.课后自主学习和探究：

-学生可以利用课后时间，阅读以上推荐的书籍，进一步深入学习沟通技巧和方法。

-学生可以寻找身边的案例，分析其中的沟通问题，尝试运用所学的沟通技巧进行改进。

-学生可以参加学校的辩论俱乐部、演讲比赛等社团活动，锻炼自己的沟通能力和公众表达能力。

3.实践项目：

-学生可以结合自己的生活实际，选择一个沟通难题，如与家人、朋友、老师沟通的问题，进行实践项目。

-在实践项目中，学生可以运用所学的沟通技巧，制定沟通计划，并在实际交往中进行实施和评估。

-学生可以将自己的实践经历和感悟写成报告，与同学分享，互相学习和借鉴。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《非暴力沟通》一书，介绍了如何通过非暴力沟通来改善人际关系，提升沟通技巧。

-视频资源：TED演讲《如何有效沟通》，讲述了有效沟通的技巧和重要性。

-案例分析：提供几个实际生活中的沟通案例，让学生分析其中的沟通问题，并提出解决方案。

2.拓展要求：

-学生自主选择拓展内容，进行课后学习。教师可以根据学生的需求，提供必要的指导和帮助。

-对于阅读材料，学生可以写一篇读后感，分享自己的学习体会和感悟。

-对于视频资源，学生可以写一篇观后感，总结演讲者提出的沟通技巧，并尝试在实际生活中运用。

-对于案例分析，学生可以分组进行讨论，提出解决方案，并撰写小组报告。

3.拓展活动：

-学生可以组织一次沟通技巧分享会，邀请同学和老师参加。在分享会上，学生可以分享自己的学习心得和实践经验。

-学生可以参加学校或社区组织的沟通技巧培训活动，提升自己的沟通能力和人际交往能力。

-学生可以尝试在家庭、学校或社区中运用所学的沟通技巧，解决实际问题，并记录自己的实践经历。

教师应及时关注学生的拓展学习情况，提供必要的指导和反馈，鼓励学生积极参与拓展活动，提升自己的学科素养。教学反思与总结在教学方法上，我发现通过PPT和视频资源的运用，能够直观地展示沟通的重要性和方法，使学生更好地理解和接受。但在实践活动中，由于时间有限，学生分组进行角色扮演的机会不够充分，这使得他们在实际操作中遇到的困难和挑战无法得到充分解决。今后，我可以适当延长实践活动的时间，或者增加角色扮演的次数，以便学生能够更熟练地掌握沟通技巧。

在教学策略上，我注重引导学生参与课堂讨论，鼓励他们发表自己的观点和经验。但同时，我也注意到部分学生在讨论中过于活跃，而另一些学生则相对沉默。为了更好地平衡课堂氛围，我可以在今后的教学中，适当调整讨论的方式，例如设置小组讨论的时间，或者引导那些沉默的学生先发表意见，以确保每个学生都能参与到课堂中来。

在教学管理方面，我努力保持课堂秩序，使教学活动顺利进行。然而，我也发现有些学生在课堂中注意力不集中，可能会影响他们的学习效果。为了解决这个问题，我可以在课堂上设置一些互动环节，如提问、小组竞赛等，以提高学生的参与度和注意力。同时，我也会关注学生的学习情况，及时发现并解决他们在学习过程中遇到的问题。作业布置与反馈作业布置：

1.阅读材料：《非暴力沟通》一书的第五章，并写一篇读后感，分享自己的学习体会和感悟。

2.观看TED演讲《如何有效沟通》，并写一篇观后感，总结演讲者提出的沟通技巧，并尝试在实际生活中运用。

3.分析实际生活中的沟通案例，并提出解决方案。可以选择家庭、学校或社区中的沟通问题，写一篇案例分析报告。

作业反馈：

1.对学生的读后感进行批改，指出他们在理解沟通技巧和方法上的不足，并提供改进建议。

2.对学生的观后感进行批改，评价他们对演讲者提出的沟通技巧的理解和应用能力，并提出改进建议。

3.对学生的案例分析报告进行批改，评价他们在分析沟通问题、提出解决方案上的能力，并提供改