（2024年秋季版）七年级道德与法治上册 第三单元 在学习中成长 3.2 好方法好习惯 第1框 探索学习好方法教案（扫描版） 粤教版

（2024年秋季版）七年级道德与法治上册第三单元在学习中成长3.2好方法，好习惯第1框探索学习好方法教案（扫描版）粤教版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容来源于（2024年秋季版）七年级道德与法治上册第三单元“在学习中成长”中的3.2节“好方法，好习惯”。具体内容为第1框“探索学习好方法”。这部分内容主要围绕如何寻找适合自己的学习方法，培养良好的学习习惯展开。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在进入七年级之前，已经具备了一定的学习方法和习惯，但可能并未系统地思考和总结。本节课将引导学生回顾和反思自己的学习方法，帮助他们发现并掌握适合自己的学习方法，从而提高学习效率。同时，通过本节课的学习，学生将了解到学习习惯的重要性，并努力培养良好的学习习惯。二、核心素养目标本节课的核心素养目标为培养学生的自主学习能力和批判性思维能力。通过探索学习好方法，学生能够学会如何自主寻找和选择适合自己的学习方法，提高自我学习能力。同时，学生将学会如何批判性地思考和评估自己的学习方法和习惯，从而不断优化和改进。通过本节课的学习，学生将培养出良好的学习习惯，提高学习效率，为未来的学习和生活打下坚实的基础。三、学情分析本节课的授课对象为七年级的学生，他们正处于青春期，思维活跃，好奇心强，具有探索精神和创新意识。然而，由于年龄和经验的原因，他们在学习方法和学习习惯上可能存在一些问题，这对课程学习产生了一定的影响。

1.学生层次：七年级的学生在知识、能力和素质方面各有差异，因此，在教学过程中需要关注每一个学生的成长，充分调动他们的积极性，引导他们积极参与课堂讨论和实践活动。

2.知识、能力方面：大部分学生已经掌握了基本的道德与法治知识，具备一定的分析问题和解决问题的能力。但部分学生在学习过程中对理论知识的理解不够深入，需要通过案例分析和实践教学来提高他们的理解程度。此外，学生在自主学习、合作学习和探究学习方面还有待提高，需要教师给予更多的指导和鼓励。

3.素质方面：七年级的学生具有较高的道德素质和良好的行为习惯，但部分学生在学习过程中可能存在拖延、注意力不集中等问题，这对他们的学习效果产生了一定的影响。

4.行为习惯：学生在课堂学习中表现出较高的积极性，但部分学生在课堂参与度、作业完成度和课外阅读方面还有待提高。此外，由于现代社会科技的快速发展，部分学生可能对网络和电子产品产生一定的依赖，需要引导他们合理安排时间，培养良好的学习习惯。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有（2024年秋季版）七年级道德与法治上册第三单元“在学习中成长”中的3.2节“好方法，好习惯”第1框“探索学习好方法”的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如学习方法案例、成功学习者的经验分享、学习效率对比数据等，以便于学生更好地理解和掌握学习方法和习惯的重要性。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，故无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如在教室中设置分组讨论区，方便学生进行小组讨论和分享学习方法；同时，设置实验操作台，以便于学生进行实践操作和实验观察。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、音响等教学工具，以便于教师展示多媒体资源和进行课堂教学。

6.网络资源：确保教室网络畅通，以便于学生查阅相关资料和进行在线学习。

7.学生作品：鼓励学生准备自己的学习方法和习惯案例，以便于在课堂上进行分享和讨论。

8.反馈问卷：准备学生反馈问卷，以便于了解学生对教学内容的理解程度和教学方法的满意度。

9.教学指导用书：教师准备相关教学指导用书，以便于在教学过程中进行参考和指导。

10.安全提示：如果教学过程中涉及实验或其他实践活动，教师需提前做好安全提示和指导，确保学生的安全。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：教师布置预习任务，要求学生阅读教材第1框内容，并思考自己常用的学习方法和习惯。

学生活动：学生自主阅读教材，回顾自己的学习方法和习惯，准备在课堂上分享。

教学方法：自主学习法

教学手段：教材、预习任务单

作用和目的：帮助学生初步了解学习方法和习惯，为课堂讨论打下基础。

2.课中强化技能

环节一：导入新课

教师活动：教师通过引入话题，如询问学生日常学习中的困惑，引导学生思考学习方法和习惯的重要性。

学生活动：学生积极参与，表达自己在学习中的困惑和需求。

教学方法：情境教学法、讨论法

教学手段：多媒体资源、课堂讨论

作用和目的：激发学生兴趣，引导学生关注学习方法和习惯。

环节二：探索学习方法

教师活动：教师引导学生分组讨论，分享自己的学习方法和习惯，并进行总结。

学生活动：学生分组讨论，分享自己的学习方法和习惯，总结小组内的优秀做法。

教学方法：合作学习法、分享法

教学手段：小组讨论、多媒体资源

作用和目的：培养学生的合作精神和分享意识，让学生在讨论中发现自己和他人的优点，提高自我认知。

环节三：案例分析

教师活动：教师展示成功学习者的案例，引导学生分析其成功的原因。

学生活动：学生分析案例，总结成功学习者的共同特点。

教学方法：案例分析法、归纳法

教学手段：多媒体资源、案例分析表

作用和目的：让学生了解成功学习者的经验，引导学生借鉴和应用到自己的学习中。

环节四：培养良好习惯

教师活动：教师引导学生讨论如何培养良好的学习习惯，并分享自己的经验。

学生活动：学生讨论如何培养良好习惯，制定自己的行动计划。

教学方法：讨论法、分享法

教学手段：多媒体资源、行动计划表

作用和目的：帮助学生认识到良好习惯的重要性，引导学生制定和实施行动计划。

3.课后拓展应用

教师活动：教师布置课后作业，要求学生结合课堂学习和自身实际情况，制定适合自己的学习方法和习惯改进计划。

学生活动：学生完成课后作业，反思自己的学习方法和习惯，制定改进计划。

教学方法：自主学习法、反思法

教学手段：课后作业、反思日记

作用和目的：巩固课堂学习内容，引导学生将理论知识应用于实际学习中，提高学习效果。六、学生学习效果1.知识掌握：学生将深入理解学习方法和习惯的重要性，掌握探索学习方法的基本策略，了解成功学习者的经验和共同特点。

2.能力提升：学生将提高自我学习能力，学会如何自主寻找和选择适合自己的学习方法，并能够批判性地思考和评估自己的学习方法和习惯。

3.素质培养：学生将培养良好的学习习惯，提高学习效率，培养自主学习的能力和创新精神。

4.行为改变：学生将改变不良的学习习惯，如拖延、注意力不集中等，培养良好的学习行为和态度。

5.实践应用：学生将能够将所学知识和经验应用于实际学习中，提高学习效果和成绩。

6.合作与分享：学生将培养合作精神，学会与他人分享学习方法和经验，提高沟通能力和团队协作能力。

7.自我认知：学生将提高自我认知，了解自己的学习特点和优势，树立自信，更好地面对学习中的挑战。

8.持续发展：学生将形成终身学习的理念，学会不断调整和改进学习方法和习惯，为未来的学习和发展打下坚实的基础。七、作业布置与反馈1.作业布置

本节课的作业布置将紧密结合教学内容和目标，旨在帮助学生巩固所学知识并提高能力。具体作业布置如下：

作业1：请学生根据教材第1框的内容，结合自己的学习实际情况，撰写一篇关于“我的学习方法和习惯”的作文，字数在300-400字之间。

作业2：请学生选取一位成功学习者的案例，分析其成功的原因，并思考自己能否借鉴其经验和方法，将分析结果以报告的形式呈现，字数在400-500字之间。

作业3：请学生根据课堂学习的知识和经验，制定一个适合自己的学习方法和习惯改进计划，明确改进的目标、方法和时间节点，将计划以表格的形式呈现。

2.作业反馈

教师将对学生的作业进行及时的批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。具体反馈方式如下：

反馈1：针对作业1，教师将关注学生的作文中对于学习方法和习惯的描述是否准确、具体，以及是否能够体现出个人的思考和实际应用。对于存在的问题，教师将给出具体的修改建议，如如何更清晰地表达自己的观点，如何举例说明等。

反馈2：针对作业2，教师将关注学生对于成功学习者案例的分析是否深入、合理，以及是否能够与自己的学习实际情况相结合。对于分析不充分或过于片面的问题，教师将给出改进建议，如如何更全面地分析成功因素，如何提出更具针对性的改进措施等。

反馈3：针对作业3，教师将关注学生制定的学习方法和习惯改进计划是否具有可操作性和实用性。对于计划不具体或缺乏实际意义的问题，教师将给出具体的修改建议，如如何设定合理的目标，如何选择有效的方法等。八、典型例题讲解八、典型例