（2024年秋季版）七年级道德与法治上册 1.1.1 中学生活新起点教案 粤教版

（2024年秋季版）七年级道德与法治上册1.1.1中学生活新起点教案粤教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：中学生活新起点

2.教学年级和班级：七年级道德与法治上册

3.授课时间：2024年秋季学期第一周星期三上午第二节课

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.增强生活适应能力：使学生能够理解和适应中学新环境，培养独立生活和学习的习惯。

2.提高道德素养：通过学习，使学生树立正确的道德观念，培养尊重他人、团结合作、诚实守信等品质。

3.增强法治意识：让学生了解和认识基本法律法规，培养遵纪守法的良好习惯。

4.培养思辨能力：引导学生学会思考、分析问题，提高解决问题的能力。

5.提升表达能力：通过课堂讨论、小组合作等形式，培养学生的表达能力和沟通技巧。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在小学阶段已经学习了基本的生活常识、道德规范和法律法规，对学校生活有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对新知识充满好奇，具有较强的学习兴趣；在学习能力方面，学生具备一定的思考、分析和解决问题的能力；在学习风格上，学生偏向于互动、合作和讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于中学生活与小学生活存在较大差异，学生可能难以适应新的学习环境和生活节奏；此外，道德与法治课程涉及较多的理论知识，学生可能觉得较为枯燥，难以激发学习兴趣。教学方法与手段1.教学方法：

1.1情境教学法：通过设定生活情境，让学生在实际情境中感受和理解道德与法治知识，提高学生的实践能力。

1.2案例分析法：运用具体的案例，让学生学会分析问题、解决问题，培养学生的思辨能力和判断力。

1.3小组合作法：引导学生进行小组讨论、合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

2.教学手段：

2.1多媒体教学：利用PPT、视频等多媒体资源，生动展示教学内容，激发学生的学习兴趣。

2.2网络教学平台：利用校园网络平台，发布教学资源，方便学生课前预习、课后复习。

2.3互动教学软件：运用教学互动软件，开展课堂问答、讨论等活动，提高课堂参与度和教学效果。

2.4模拟实验：组织学生进行模拟实验，让学生在实践中感受和理解道德与法治知识。

2.5评价手段：采用多元化评价方式，如课堂表现、作业完成情况、小组合作表现等，全面评估学生的学习效果。

2.6辅导与答疑：课后提供辅导和答疑机会，帮助学生解决学习中遇到的问题。教学实施过程1.课前自主探索：

教师活动：提前布置预习任务，让学生阅读教材，了解中学生活新起点的相关内容。

学生活动：学生自主阅读教材，查找资料，对中学生活新起点进行初步了解。

教学方法：自主学习法

教学手段：教材、网络资源

作用和目的：帮助学生对中学生活新起点有初步的认识，为课堂学习做好铺垫。

2.课中强化技能：

环节一：导入新课

教师活动：运用多媒体展示中学生活的新起点图片，引导学生思考：你们认为中学生活的新起点有哪些？

学生活动：观察图片，思考并回答问题。

教学方法：情境教学法、讨论法

教学手段：多媒体教学

作用和目的：激发学生的学习兴趣，引导学生进入课堂学习状态。

环节二：讲授新课

教师活动：运用PPT讲解中学生活新起点的内涵，引导学生理解并掌握相关知识。

学生活动：认真听讲，积极参与讨论。

教学方法：讲授法、案例分析法

教学手段：PPT、案例资料

作用和目的：帮助学生深入理解中学生活新起点的内涵，提高学生的道德素养和法治意识。

环节三：小组合作

教师活动：组织学生进行小组讨论，探讨如何在中学生活中树立正确的道德观念和法治意识。

学生活动：分组讨论，分享讨论成果。

教学方法：小组合作法

教学手段：无

作用和目的：培养学生的团队协作能力和沟通能力，提高学生对道德与法治知识的理解和应用能力。

环节四：课堂总结

教师活动：对本节课的主要内容进行总结，强调中学生活新起点的重要性。

学生活动：认真听讲，记录重点内容。

教学方法：讲授法

教学手段：PPT

作用和目的：帮助学生巩固所学知识，提高学生的学习效果。

3.课后拓展应用：

教师活动：布置课后作业，让学生运用所学知识分析现实生活中遇到的道德与法治问题。

学生活动：完成课后作业，运用所学知识分析问题。

教学方法：自主学习法、实践教学法

教学手段：教材、网络资源

作用和目的：培养学生运用所学知识分析问题和解决问题的能力，提高学生的实践能力。教学资源拓展1.拓展资源：

1.1教材配套资料：提供与本节课内容相关的教材配套资料，如案例分析、思考题等，帮助学生深入理解课程内容。

1.2相关法律法规：提供与法治教育相关的法律法规资料，如《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等，让学生了解和认识基本法律法规。

1.3生活指导手册：提供一些关于中学生活的指导手册，帮助学生更好地适应中学生活。

1.4成功案例分享：分享一些在中学生活中取得优异成绩的学生案例，激励学生努力学习和成长。

2.拓展建议：

2.1组织学生进行角色扮演：让学生分组扮演不同的角色，如学生、家长、老师等，模拟真实场景，让学生学会与他人沟通和合作。

2.2开展小组讨论：组织学生就教材中的案例进行小组讨论，让学生发表自己的观点和看法，培养学生的思辨能力和判断力。

2.3观看相关纪录片：推荐学生观看与中学生活、道德法治教育相关的纪录片，让学生从中获取更多的信息和启示。

2.4参观实地考察：组织学生参观法院、警察局等法治机构，让学生了解法治工作的实际情况，增强法治意识。

2.5开展主题班会：组织学生开展主题班会，让学生就中学生活新起点相关话题进行分享和交流，促进学生之间的互动和成长。

2.6推荐阅读书籍：向学生推荐一些与道德法治教育相关的书籍，让学生自主阅读，提高学生的道德素养和法治意识。教学反思与改进反思这节课，我觉得在教学过程中还是存在一些问题和需要改进的地方。

首先，在课前自主探索环节，虽然我布置了预习任务，但学生在自主学习的过程中，可能会遇到理解上的困难。因此，我计划在未来的教学中，针对重点难点内容，提供更多的辅导资料和视频资源，帮助学生更好地理解和掌握知识。

其次，在课中强化技能环节，虽然我采用了情境教学法和讨论法，但有些学生参与度不高，课堂氛围不够活跃。针对这个问题，我计划在未来的教学中，更加注重激发学生的兴趣，通过设置更多有趣的案例和问题，引导学生积极参与讨论，提高课堂互动性。

此外，在小组合作环节，虽然我组织了学生进行讨论，但可能没有给予足够的时间和指导，导致部分小组的成果不够理想。因此，我计划在未来的教学中，加强对学生的引导和监督，确保每个小组都有足够的时间进行讨论，并适时提供帮助和指导。

最后，在课后拓展应用环节，虽然我布置了课后作业，但可能没有给予足够的反馈和指导，导致学生对知识的掌握不够牢固。因此，我计划在未来的教学中，加强对学生作业的批改和反馈，及时发现和纠正学生的错误，帮助学生巩固知识。板书设计1.中学生活新起点的核心内容：

-适应新环境：融入新的学习生活，建立良好的人际关系。

-树立正确道德观念：培养尊重他人、团结合作、诚实守信等品质。

-增强法治意识：了解基本法律法规，学会遵纪守法。

2.教学重点句子：

-"中学生活新起点是我们成长的重要阶段，我们要积极适应新环境，树立正确的道德观念和法治意识。"

-"在中学生活中，我们要学会与他人沟通合作，尊重他人，培养团结合作的品质。"

-"遵守法律法规是我们每个公民的基本义务，我们要在日常生活中养成良好的法治意识。"

3.教学重点知识点：

-中学生活新起点的含义和重