计算机基础（第二版）教案 2-1-2 计算机基本结构原理

《计算机基础》教学设计课题计算机基本结构原理课型理实一体班级教师课时1教学分析教材分析本教材是中职计算机专业学生的一门专业必修课程,该课程要求学生掌握计算机硬件基础知识，能进行计算机系统的基本操作、维护计算机信息安全，为其学习后续课程打下良好的基础。全书以任务驱动、情景模拟的方式，深入浅出地介绍了计算机技术的基础知识和实际操作技能，引导学生学习计算机专业知识，培养学生良好的职业道德素养。学情分析本课开设对象为高一年级新生，学生对计算机专业知识较少，基础各不相同，但大部分同学学习兴趣较高，故在教学过程中主要激发学生对专业知识的兴趣，由浅到深，以学生为主，教师为辅，引导学生学习更多的计算机专业知识。教学目标知识（1）认识冯·诺依曼原理；（2）了解计算机基本工作原理；（3）掌握硬件系统与软件系统的层次关系。技能（1）能理解冯·诺依曼原理构成要素；（2）能说出计算机的基本工作原理；（3）能正确理解硬件系统与软件系统的关系。素养（1）通过教学增加学生的信息技术素养，激发学生学习的热情；（2）满足学生学习的需要，从而使其产生未知的欲望和积极探究的精神。教学重点（1）准确说出冯·诺依曼原理构成要素；（2）掌握硬件系统与软件系统的层次关系。教学难点能准确说出冯·诺依曼原理构成要素；教学方法演示法、讲授法、启发示教学环境硬件环境：多媒体机房教学资源：多媒体课件、电子教案、完整的计算机、组装工具教学反思教师课后填写教学过程教学环节教师活动学生活动新课导入（3分钟）复习引入：

（1）计算机基本硬件系统由哪几大部分组成？运算器、控制器、存储器、输入设备、输出设备。（2）为什么计算机硬件系统会由这五大部组成？什么又是冯·诺依曼结构原理呢？引出本课主题：计算机基本结构原理。（1）仔细听讲，积极思考；（2）相互讨论，积极回答；目标展示（2分钟）（1）准确说出冯·诺依曼原理构成要素；（2）掌握硬件系统与软件系统的层次关系。教师使用课件展示学习目标及重难点。了解本课主要学习内容，明确学习目标。新课教学（30分钟）活动1冯·诺依曼原理（15分钟）（1）冯·诺依曼提出计算机系统由五大部分组成。引导学生回答：主机部分和外部设备。（运算器、控制器、存储器、输入和输出设备）。（2）计算机内部的指令代码采用二进制形式存储；（3）数据和程序存储在计算机内部，计算机在程序的控制和指挥下自动协调工作。小结：冯·诺依曼原理又称为计算机基本结构原理，计算机基本硬件系统结构原理。（1）回顾计算机系统的组成，认真思考问题。（2）仔细观看教师的演示，做好笔记；（3）积极回答问题。活动2计算机基本工作原理（5分钟）（1）提问：一台完整的计算机到底是怎么进行工作的？（2）PPT展示计算机基本工作原理示例图，讲解分析工作流程；（3）讲解、提问、引导学生模拟计算机工作流程；（4）启发学生思考“阅读有益”内容：笔记本电脑的基本硬件组成和台式机的基本硬件组成是否相同？（1）小组讨论，分析、认真思考；（2）模拟计算机的工作流程；（3）阅读教材，仔细观看教师的演示。活动3硬件系统与软件系统层次关系（10分钟）（1）硬件系统和软件系统的关系（2）什么叫“裸机”？（3）硬件系统与软件系统层次关系（1）小组讨论，分析、认真思考；（2）认真做好笔记；（3）积极回答问题。展示评价（5分钟）（1）布置任务；（2）指导学生完成练习与思考；（3）讲评。（1）完成练习与思考（2）小组相互检查（3）听取教师点评课堂小结（3分钟）（1）引导学生一起回顾本堂课学习内容，并分享本节课的收获；（2）教师总结：本节课我们认识冯·诺依曼原理，知道了计算机的基本工作原理，还了解到计算机硬件系统与软件系统之间的层次关系。（1）总结、归纳；（2）分享、交流。课后作业（