七年级上语文化石吟示范课_第1页
七年级上语文化石吟示范课_第2页
七年级上语文化石吟示范课_第3页
七年级上语文化石吟示范课_第4页
七年级上语文化石吟示范课_第5页
已阅读5页，还剩14页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

点此播放视频始祖鸟化石海螺化石yunping7811蛇化石恐龙化石复原图化石吟字词掌握：裹藏()骸骨()潜行()躯壳()猛犸()guǒháiqiánkémǎ(2）根据释义写出对应的词语。①安静美观而不落俗套（）②形容沉寂无声的样子。（）③称赞并且佩服。（）④直到海水枯干，石头粉碎，形容经历的时间极长。表达意志坚定，永不变化。（）⑤（草木）青翠茂盛。（）⑥奇异而虚幻。（）⑦变得不存在()⑧指太阳、星星的位置发生变化。比方时间流逝。()⑨大海变成农田，农田变成大海。比方世事变化很大。()

奇幻

幽雅

悄然

叹服

海枯石烂

葱茏

化为乌有日转星移沧海桑田听配乐范读，规定：注意语调、语速、语调及重音的把握。题目含义：《化石吟》是一首科学诗。科学诗是以诗的形式写科学内容。本文是一首赞颂化石的抒情诗。吟，是古典诗歌的一种名称。这里是赞颂的意思。

全诗写什么呢？写科学家通过研究化石，呈现了亿万年前的神奇景象，从而赞美科学的神奇与人类的伟大。最早的/鱼儿/怎么/没下巴?最早的/鸟儿/怎么/嘴长牙?最早/登陆的/鱼儿/怎么/没有腿?最早的/树儿/怎么/不开花?问题:化石作为地球上曾经有过的生命之躯的证据，引发人们无限的遐思。诗人是如何打开读者思维闸门的？进一步探究运用持续不停的问句，引发读者的想象和爱好，从而也体现了作者浓厚的科学爱好和强烈的求知欲望。逝去万载的世界可会重现?沉睡亿年的石头能否说话?长眠地下刚苏醒的化石啊，请向我一一讲述那奇幻的神话。问题：“那奇幻神话”指的是什么？它涉及了哪几节诗？化石部分保存着生命有机物的残存，科学家研究化石，从中窥见了亿万年前像奇幻的神话同样的生物世界。它涉及了第3、4、5、6节诗。你把我的思路引向远古，描绘出一幅幅生物进化的图画；你否认了造物主的存在，冰冷的骸骨把平凡的真理回答。

问题：体会“你把我的思路引向远古”在行文中的作用。体现作者思路，紧承问句之后具体抒写遐思的内容，引发下文。

问题：“你”具体指代什么？能否改成“他”，为什么？“你”指代苏醒的化石，用第二人称，显得亲切自然。问题：平凡的真理指的是什么?生物是通过长久进化而来，由低档向高级演变，并非由上帝发明。齐读课文，思考：诗歌体现了一种如何的思想感情?赞美了科学的神奇和人类的伟大。科学家通过研究保存有古生物生命信息的化石，从中窥见了亿万年前像奇幻的神话同样的生物世界，诗人张锋以一首科学诗《化石吟》，包含感情地赞颂了会讲话的奇异的化石，引领我们去遨游那远古的洪荒，沧海桑田。在自然面前，生命是何等的脆弱；在科学面前，生命又是何等的神奇！同窗们，愿这首诗歌能给你们带来文学的享有，也能给你们带来探索科学世界的动力。总结：你学到了那些写作技巧？

示例：开篇采用问句的形式，引发遐想；这首诗运用了拟人的手法，使文章生动形象；用第二人称“你”来称

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论