《怀素写字》的教案20230112154510

《怀素写字》的教案20230112154510一、教学内容本节课选自人教版小学语文教材第四册《怀素写字》一课。教学内容包括课文阅读理解、生字词学习以及相关的历史知识。具体章节为第二单元第11课。二、教学目标1.理解课文内容，了解怀素和尚的书法艺术及其成就。2.掌握课文中生字词，并能正确书写、运用。3.培养学生对中国传统文化的热爱，激发他们对书法艺术的兴趣。三、教学难点与重点教学难点：怀素和尚的书法艺术特点及其在历史上的地位。教学重点：课文阅读理解、生字词的学习与运用。四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、怀素书法作品图片、生字词卡片。学生准备：课本、练习本、文具。五、教学过程1.导入新课利用多媒体展示怀素书法作品，让学生初步感知怀素书法的艺术魅力，激发学习兴趣。2.阅读课文学生自读课文，理解课文内容，了解怀素和尚的书法艺术及其成就。3.生字词学习教师出示生字词卡片，引导学生正确认读、书写。4.例题讲解教师选取课文中具有代表性的句子，进行语法、修辞等方面的讲解。5.随堂练习学生根据教师讲解，进行课文内容填空、改写等练习。6.课堂小结七、作业设计1.作业题目：（1）根据课文内容，用自己的话描述怀素和尚的书法艺术特点。（2）写出课文中出现的五个生字词，并解释其意思。2.答案：（1）怀素和尚的书法艺术特点：笔画遒劲有力，结构严谨，气韵生动，富有个性。（2）生字词：①专心致志；②挥洒自如；③力透纸背；④登峰造极；⑤一代宗师。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思教师应关注学生在课堂上的参与度，以及生字词掌握情况，针对学生的反馈调整教学方法。2.拓展延伸（1）组织学生参观书法展览，感受书法艺术的魅力。（2）开展“怀素书法研究”主题活动，让学生深入了解怀素及其书法艺术。重点和难点解析1.生字词的学习与运用2.怀素书法艺术特点的讲解3.教学过程中的实践情景引入4.作业设计中的题目及答案5.课后反思及拓展延伸的实施一、生字词的学习与运用1.读音：确保学生正确掌握生字词的发音，避免方言影响。3.运用：通过造句、填空等形式，让学生在实际语境中运用生字词，提高他们的运用能力。二、怀素书法艺术特点的讲解1.笔画特点：介绍怀素书法的笔画遒劲有力、结构严谨等特点。2.气韵生动：通过对比其他书法家的作品，分析怀素书法的气韵生动之处。3.个性鲜明：阐述怀素书法在章法、布局等方面的个性特点。4.历史地位：介绍怀素在书法史上的地位，及其对后世的影响。三、教学过程中的实践情景引入1.利用多媒体展示怀素书法作品，让学生直观地感受其艺术魅力。2.创设情境，如模拟怀素和尚在寺庙中写字的场景，让学生身临其境地学习。3.组织课堂讨论，让学生分享自己对怀素书法的认识和感悟。四、作业设计中的题目及答案1.描述怀素和尚的书法艺术特点：答案要点：①笔画遒劲有力；②结构严谨；③气韵生动；④富有个性。补充说明：要求学生用自己的话进行描述，以检验他们对怀素书法艺术特点的理解程度。2.写出课文中出现的五个生字词，并解释其意思：答案：①专心致志；②挥洒自如；③力透纸背；④登峰造极；⑤一代宗师。补充说明：要求学生解释生字词的意思，以检验他们对生字词的理解和运用能力。五、课后反思及拓展延伸的实施1.课后反思：教师应关注学生的课堂反馈，了解他们在生字词掌握、怀素书法艺术理解等方面的实际情况，以便调整教学方法。2.拓展延伸：（1）组织学生参观书法展览，让他们亲身感受书法艺术的魅力。补充说明：提前与展览方联系，确保参观活动的顺利进行，并在参观过程中进行讲解，提高学生的兴趣。（2）开展“怀素书法研究”主题活动，让学生深入了解怀素及其书法艺术。补充说明：制定详细的活动计划，包括研究内容、时间安排、成果展示等，确保活动取得预期效果。同时，鼓励学生积极参与，培养他们的自主学习能力和团队协作精神。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.讲解怀素书法艺术特点时，注意语调的起伏，强调重点内容。2.适时调整语速，确保学生能充分理解讲解内容。二、时间分配1.导入环节：5分钟，利用多媒体展示怀素书法作品，激发学生兴趣。2.阅读课文：10分钟，让学生自读课文，理解内容。3.生字词学习：10分钟，讲解生字词，指导学生正确书写。4.例题讲解与随堂练习：15分钟，讲解语法、修辞等，并进行练习。6.作业布置：5分钟，布置作业并解释题目要求。三、课堂提问1.提问时应注意问题的针对性和启发性，引导学生深入思考。2.鼓励学生主动提问，培养他们的探究精神。四、情景导入1.利用多媒体展示怀素书法作品，让学生身临其境地感受书法艺术。2.创设实践情景，如模拟怀素和尚写字的场景，增加课堂趣味性。教案反思一、教学内容方面1.是否充分讲解怀素书法的艺术特点，使学生对其有深入理解。2.生字词的学习是否到位，学生是否能正确书写和运用。二、教学方法方面1.是否注重启发式教学，引导学生主动参与课堂。2.情景导入是否吸引学生，提高他们的学习兴趣。三、时间分配方面1.各环节时间分配是否合理，是否保证了学生的阅读、练习时间。2.是否在课堂上留有足够的时间进行课堂小结和作业布置。四、课堂提问与反馈方面1.提问是否具有针对