幼儿园安全防护（托育机构管理课件）

常见教室玩教具安全隐患识别与排除策略某民办幼儿园9月开园，为了节省资金，从批发市场购买一些结构游戏材料。开学后，孩子们顺利地入园，家长们也对幼儿园的新设备感到满意。谁知两天过后，一些孩子的身上起了很多红疙瘩，又痒又痛。一开始有些家长将情况反馈到幼儿园，老师一看只是个别现象，没有在意。一位家长是医生，很快就判断出这是过敏。于是他到幼儿园观察，发现活动室里新买的积木有很浓的油漆味，于是得出结论：劣质积木是导致孩子们过敏的罪魁祸首。得知这一情况后，幼儿园赶紧撤换了玩具，并诚恳地向家长道歉。投资方也感叹：省了小钱，坏了大事。某幼儿园开学不久，一些儿童出现皮肤瘙痒症状，而且这种现象有扩大的趋势。经调查发现，导致儿童大面积出现皮肤瘙痒症状的元凶正是有毒再生塑料制成的雪花片积木，以及供幼儿睡眠和使用的小床、桌椅油漆苯的含量超标。由于当初为图便宜和方便（供货商送货上门），这些东西都是从非正规渠道购置。制作购买的玩教具不符合安全卫生标准缺乏正确的消杀及维护制度幼儿使用过程中疏于管理玩教具安全123玩教具结构安全隐患玩教具材料安全隐患玩教具声音安全隐患23“3C”认证中国国家监督检验检疫总局和国家认证认可监督管理委员会于2001年12月3日一起对外发布了《强制性产品认证管理规定》，对列入目录的19类132种产品实行“统一目录、统一标准与评定程序、统一标志和统一收非”的强制性认证管理。将原来的“CCIB”认证呾“长城CCEE认证”统一为“中国强制认证”（ChinaCompulsoryCertification），缩写为“CCC”，简称“3C”认证。凡列入强制性产品认证目录内的产品，没有获得指定认证机构的认证证书，没有按规定加施认证标志，一律不得进口、不得出口销售和在经营服务场所使用。2005年国家质检总局规定，童车、电玩教具、塑胶玩教具、金属类玩教具、弹射玩教具等列入强制性产品认证，有3C标识的才是合格。

年龄限制标识于1995年根据欤盟玩教具安全标准EN71的第六部分而设立，其含义是：禁止不满3周岁的儿童接触此类玩教具，也不允许将此类玩教具供不满3周岁的儿童玩耍。之所以标有此标识的玩教具不适合于不满3周岁的儿童接触，最重要的原因在于，这些玩教具中含有细小的组件或配件，有可能被儿童误食而引发窒息的危险。玩教具对于玩耍它们的儿童的潜在威胁，一直是全球范围内整个玩教具行业关注的重点问题之一。大家接触到的所有欧美或日本出产的玩教具商品，无一例外地都会标明玩耍者的年龄限制。CE标识（CEMarking）

是28个欧洲国家强制性地要求产品必须携带的一个安全标志，

字母“CE”是法文句子“ConformiteEuropeene”的缩写，其意为“符合欧洲（标准）

”。在欧盟市场“CE”标志属强制性认证标志，不论是欧盟内部企业生产的产品，还是其他国家生产的产品，要想在欧盟市场上自由流通，就必须加贴“CE”标志，以表明产品符合欧盟《技术协调与标准化新方法》指令的基本要求。这是欧盟法律对产品提出的一种强制性要求。布绒类玩教具布绒类玩教具是用婴舒绒、羊羔绒、棉布、玉兔绒、毛巾布、皮革等纺织品经过裁剪、缝纫、

填充制成的柔软布制玩教具。又因其产品基本上都有填充物，亦被称为填充玩教具。布绒类玩教具多以静态为主要展现形式。普通型布绒类玩教具实用型布绒类玩教具智能型布绒类玩教具注塑玩教具吹塑玩教具搪胶玩教具充气玩教具木质类玩具木制玩具指用木、竹等天然材料或合成木材制作的玩具，主要有宝宝木玩、儿童积木、棋类玩具、拼图玩具、益智玩具等。传统金属类玩教具

合金仿真模型玩教具金属组装建构玩教具自制类玩教具老师利用各种材料或废旧的物品通过自己动手做出来符合幼儿年龄特点的玩教具，这叫自制类玩教具。“寓教于乐”一直是人们对于教育、尤其是婴幼儿教育的理想。注意看玩具的商标。安全合格的玩具，它的商标上应该有生产厂家的名字、厂址、生产日期、制作材料、适合年龄段、安全警示语、执行标准号、产品合格证等。看！玩具表面是不是有缺口、棱角。摸！玩具里面有无异物、杂物，是否有锐利的边、角等。闻！玩具是否有异味。晃！各个部件是否牢固，会不会掉下来。拉！玩具上的各个附着物，如布娃娃的眼睛、小纽扣等是否牢固。试！弹射类玩具的弹射距离，弹射力是否过远过强。查！带有绳索的玩具（拖拉玩具等），要检查绳索是否过长。审！涂有油漆的玩具，要审查是否有安全无毒标志。听！发声玩具试听声音是否过响。挑！选择容易清洗、不会褪色的玩具。验！电动玩具需仔细检查电池盒是否安全固定，四周是否光滑。玩教具类型检查重点常见玩教具布绒类玩具（1）无露底、脱毛、色差及“倒毛”现象，填充饱满；（2）娃娃类不可有过长发丝，以免婴幼儿手指缠绕发生割裂伤或阻断血流。布绒玩偶、玩偶抱枕、靠垫塑料类玩具（1）无毒，无刺激性气味；熔焊良好，边缘整齐，气塞密封良好无裂缝；（2）是否含有小零件，以免婴幼儿误吞。仿真公仔娃娃、塑料拼插玩具木制类表面是否打磨平整、光洁、无木刺；衔接处是否采用螺丝装接而不是钉子。积木、绕珠金属类（1）表面不可带尖锐利边或生锈；（2）表面涂料是否含有有害金属元素，如果含有汞、铅等元素，长期玩耍有造成慢性中度的可能。合金仿真模型车、金属拼插模型玩具纸质类（1）纸张模切的边缘交点处或折叠的尖角处是否过于尖锐；（2）彩色纸张是否褪色。纸质拼图、拼插纸模型自制类（1）无棱角，没有会脱落的零件，零部件直径不小于4cm；（2）材质安全无毒，且无来自于动物或昆虫的污染。废弃材料diy、自然材料diy童车类玩具（1）检查空隙、空洞。发条装置间隙、铰链间隙等小于5mm或大于12mm，以免引起夹伤绞伤；（2）检查刹车装置灵敏度。平衡车、儿童三轮车电动玩具（1）检查电池盒牢固性，避免宝宝吞食电池；（2）发声玩具的声音分贝应在60以下，避免损害婴幼儿听力系统。益智早教电动玩具、电动玩具车户外游戏教学安全防护重点户外活动时间，幼儿正在进行分散活动，有的幼儿选择玩大型玩具，有的幼儿选择玩攀爬架，有的幼儿选择玩小器械玩具等。大家玩得正高兴，突然“哇哇”的哭声响了起来。原来是东东从滑梯上趴着往下滑，还没有趴稳，后面的小朋友就推了他一把。结果，东东头朝下快速地从滑梯上滑了下来，脸被挫伤了。某幼儿园一个班的孩子，在老师的带领下来到户外一个组合式大型玩具器械前游戏。两名老师分别站在器械的两侧，其中一位老师在与其他班的老师说话。这时几个孩子慌慌张张地跑过来，叫着：“老师，老师，轩轩挂住了！”老师急忙赶过去发现轩轩被脖子上的一根细绳吊着挂在滑梯上端。老师连忙爬上去把他抱了下来，幸亏发现得还算及时，轩轩没有受伤，但他的脸上已经出现了血点。原来轩轩在从滑梯滑下的一瞬间，帽子两边垂下的绳子一端缠在了滑梯边的柱子上，虽然老师分别站在两侧，但是其中一位老师的注意力并没有关注孩子，险些发生让人懊悔不已的重大事故。不合理的运动方式-不恰当的运动方式造成幼儿身体损伤选择合理的运动形式考虑幼儿的身体素质差异，个性化安排户外活动运动量不科学-为幼儿安排过量的运动，影响心肺功能严格控制幼儿的运动量考虑幼儿的个体差异考虑幼儿参与户外活动的兴趣户外器材存在安全隐患-活动器械存在安全问题，或者幼儿不正确使用户外器材，都会引发严重的额安全事故

滑梯1、有秩序地上下滑梯，不推不挤不闹2、滑滑梯时坐稳扶好，自然滑下不停留3、确认前面的幼儿离开再滑下，不反方向攀爬滑梯，不再滑梯上打闹4、雨后器械湿滑，易造成危险，请勿玩耍5、定期检查滑梯有无松动的现象，及时报修6、滑梯下有软垫保护

沙池1、在沙池规定区域内玩耍，不将沙子抛洒在池外2、玩耍时不用双手揉搓眼睛，不扬沙，不吃沙

脚踏车‍1、一辆车只能乘坐一个幼儿2、行驶过程中避让行人3、不将脚踏车驶离规定区域4、定期检查与清洁️

秋千1、玩秋千时，应双手抓住链或扶好扶绳2、不多人一起荡秋千，不可在秋千上站立3、游戏保持在适宜高度，防止从高出跌落摔伤4、禁止在秋千悠荡范围内活动、停留5、停止玩耍，待秋千停稳后再离开6、定期检查秋千绳索是否牢固幼儿缺乏安全意识

-幼儿缺乏安全意识和生活经验，容易盲目的模仿动画片里的一些危险动作，对他人造成伤害1、有意识地加强幼儿安全教育2、系统地开展安全教育，加强幼儿安全意识幼儿衣着不当，导致受伤1、教师的着装要轻便、舒适，穿便于活动的运动鞋。2、户外活动时幼儿需要穿适宜活动的服装，衣服尽量为纯棉的、容易吸汗的，裤子要有弹性便于奔跑伸展，尽量穿舒适的运动鞋。3、幼儿上衣帽衫有拉绳的，尽量劝说家长拆掉，没有拆掉拉绳的帽衫，教师要把拉绳塞到衣服里面。4、准备户外活动时，教师要检查幼儿穿着是否适宜，如鞋带是否系好、鞋子是否合脚等，以便及时调整。进餐环节安全防护重点下午加餐时间，保育老师从厨房端来一桶热腾腾的豆浆，把它放到了教室内的桌子旁边。婷婷从桌子旁跑过，不小心踢翻了桶，热豆浆撒到了她的脚上，婷婷大哭起来。老师一着急，抱起婷婷给她脱下了鞋和袜子，孩子稚嫩的小脚立刻破了皮。事后，虽经幼儿园的保健医生为她做了正确的紧急救治和处理，婷婷的小脚还是留下了烫伤的疤痕。幼儿园内，小朋友们都在吃早餐时，当班的老师突然发浩浩脸色发白，呼吸困难，嘴里塞满了东西却吐不出来，表情十分痛苦。牛老师急忙使劲拍打浩浩的背部，试图让食物从浩浩的嘴里吐出来，可是依旧没有用，幼儿园工作人员迅速将浩浩送往附近的一家医院。但不幸的是，当送到医院时，孩子因食物堵塞气管时间过长已经停止了呼吸。最后，医生从孩子的喉咙里取出了一小块馒头。

安全隐患幼儿推搡消毒液触碰

安全防护重点组织适龄过渡游戏消毒液正确使用安全隐患食物污染食物过敏

安全防护重点取餐过程中的安全保障过敏幼儿的替代食物安全隐患烫伤呛食骨头扎伤餐具使用不当

安全防护重点把控食物温度培养幼儿养成良好就餐习惯教师提前为幼儿剔出鱼刺安全隐患滑倒

安全防护重点及时清理地面安全隐患食物在嘴里不下咽

安全防护重点提醒幼儿餐后刷牙教师检查幼儿嘴里是否含有食物婴幼儿餐椅使用婴幼儿进餐能力婴幼儿辅食制作

如厕环节安全防护重点2009年5月13日上午，5岁的小东在没有幼儿园老师看护的情况下独自去卫生间，结果不慎摔倒，造成右面部颧骨表面及皮下组织损伤，共花费医疗费703.9元、交通费1108元，其右面部颧骨处留下了无法恢复的2～3平方厘米的皮下血肿块，根据医生判断不排除今后手术治疗的可能。小东的家长因与幼儿园多次协商赔偿事宜未果，于是诉至法院，要求幼儿园赔偿医疗费、交通费、护理费、精神损害抚慰金等共计9000余元，并承担后续治疗费及案件受理费。法院经审理认为，小东在幼儿园托管期间因没有老师看管而不慎摔倒，幼儿园对损害结果的发生具有一定过错，应承担相应的赔偿责任。据此，法院一审判决幼儿园赔偿小东医疗费、交通费、护理费等损失共计人民币6200余元。2008年6月24日下午，周女士突然接到幼儿园的电话：“你女儿小鑫出事了!”赶到医院一看，女儿左手肿起老高，痛得不停哭喊。“幼儿园的陈老师说，当天下午4时25分，幼儿园组织小孩分组如厕洗手，有两名老师在厕所监护。第一组小孩快洗完时，老师让第二组的小孩进厕所，没想到，第一组的小余转身准备出来时正好与第二组的小鑫相撞，小鑫摔倒时左手撑地。”周女士说，幼儿园老师赶紧扶起小鑫并将其送往医院，经诊断小鑫左手桡骨骨折，住院治疗了一个多月。经过法医鉴定，小鑫的伤情构成九级伤残。盥洗室空间有限，不能供所有的幼儿同时使用。在这时如果组织不当，容易发生推挤、打闹的现象。组织适龄的过渡游戏，采用分组的方式进行如厕可在地面上做标记控制线，提示幼儿等候时不要过于拥挤提醒、教育幼儿不争抢打闹教师站立的位置不合适，视野受限，就会出现幼儿脱离教师视线的情况，可能发生不可预知的危险。组织集体如厕时，教师在队伍前中后固定站位如厕前后点名如厕时站在空间交界处，避免出现视线盲区“放手不放眼，放眼不放心”幼儿控制不好水势会把水溅在地上、墙上。幼儿走动时如不留意就会因地滑摔倒磕伤。在幼儿如厕前后及时处理地面水渍，保持地面干燥。在盥洗室、卫生间的地面铺设防滑镂空地垫，避免因有水渍而发生滑倒。幼儿洗手时反复用语言提示幼儿将水龙头开小，并及时擦地，时刻保持盥洗室地面干燥。有些幼儿园水龙头内洗手的水是经过热水器加热的，如果水龙头流出的水温没有经过调控，洗手时就有可能烫伤幼儿。每天早上注意检查调整好洗手池内热水的水温，以免在洗手过程中烫伤幼儿。在水龙头上贴冷热水标志，提醒幼儿先开冷水。幼儿便后擦拭不干净，容易造成细菌滋生，影响健康小龄幼儿大便后，要检查是否擦干净。小女孩小便后也需要提醒她们擦拭干净，并告知正确的擦拭方式。更换尿不湿教幼儿如厕睡眠环节安全防护2010的丁丁很活泼，一次在幼儿园午睡，他无聊就玩起了电动汽车，那天刚好被她发现了电池的开关。好奇的丁丁把电池拿出来玩，玩着玩着就放到嘴巴里，吞了下去。午睡结束后，电动汽车怎么都开不了，丁丁才告诉老师电池在他的肚子里。老师急急忙忙把她送到了医院。急诊医生迅速为丁丁做了相关检查，结论是消化道异物。在x光片上，可以清晰地看到丁丁胃内的7号电池。为了避免具有腐蚀性的电池给丁丁造成伤害，消化科医生马上手术，通过胃镜将这枚肇事的电池取出。“某幼儿园大班在午睡时，老师发现瑞瑞小朋友一直不能入睡，但又总把头缩在被子里，不和老师作正面交流。半小时后，他小声呻吟，老师询问后，开始低声哭泣，最后才向老师说他睡不着的时候，把衣服上的一颗小纽扣扯下来塞进鼻腔里去了，怕老师发现不敢出声，想悄悄地自己抠出来，谁知越抠越深，现在抠不出来了。”主班老师1、组织幼儿餐后安静游戏2、组织幼儿睡前如厕配班老师保育老师1、配合主班老师维持秩序2、辅助保育老师铺床1、清洁地面2、铺床3、睡眠环境安全排查1、幼儿饭后剧烈运动刺激肠胃引起腹痛1.幼儿餐后避免参与跑跳等游戏，以安静的绘本阅读或者散步为主。2.睡前也不宜让幼儿玩的太兴奋。年龄段活动建议场地建议原因照护重点3~6岁1、自主阅读绘本故事2、聊天3、自由画画4、玩角色扮演游戏5、睡前散步1、绘本区2、教室艺术角3、走廊或户外4、角色扮演区1、3~6岁的幼儿喜欢玩假想游戏2、可以完全用语言表达自己的想法3、精力旺盛，需消耗掉多余的精力1、和幼儿聊天避开聊周末去哪儿玩之类的话题，以免幼儿过于兴奋，可以回忆上学路上的事情2、可带幼儿去教室外走廊或户外散步，注意路途安全，如上下楼梯等。2、午睡床质量安全排查螺丝松动、边缘毛刺致外伤1.教师铺床之前，须检查每一张床的安全性能，包括边缘是否有毛刺凸出、床板是否有凹陷变形、有无螺丝松动。2.如有发现相关安全问题，立即将床抬出睡眠区，不能摆放在幼儿可触碰的位置。3、午睡床摆放位置螺床间距过窄致踩踏受伤床位于出风口下，易感冒1.床间隔需留出足够进出通道，建70cm为宜，方便教师来回巡查。2.床铺摆放位置避开空调出风口，以免幼儿受凉感冒。3.在出风口加装通风挡板，减弱风力主班老师1、幼儿入睡准备2、午睡照护配班老师保育老师4、小物品安全隐患误食手指缠绕1.幼儿入睡过程中，发现幼儿有扭动或者头埋进被子等现象，需提高警惕，注意观察幼儿。2.幼儿睡着后立即进行一次安全排查，确保幼儿身边无小物品。2、幼儿睡姿不当局部血液不畅、身体发麻呼吸困难1、睡姿平躺或右侧卧躺，避免俯卧、左侧卧位（以免影响呼吸、压迫心脏）、避免幼儿将手脚搭在床挡上，影响静脉回流造成手脚发麻等情况。2、特别注意幼儿不能蒙头午睡，及时帮助其拉下被子4、疾病幼儿照护窒息交叉感染1、感冒、鼻塞、咳嗽幼儿，协助幼儿尽量保持侧躺，头部稍稍垫高，确保呼吸道通畅。2.尽量将感冒幼儿和其他幼儿分开午睡，避免交叉感染。主班老师1、组织幼儿起床2、组织幼儿如厕配班老师保育老师1、指导协助幼儿起床2、配合保育老师整理床铺1、整理床铺2、开窗通风5、窗户开关状态感冒1.若午睡时，窗户为打开状态，在幼儿起床穿衣服之前要将窗户关闭。2.幼儿全部起床穿好衣物后，及时开窗通风6、穿脱衣物拉扯摔倒脱臼1.个别幼儿有起床气，教师不可强行拖拉幼儿起床并为其穿衣。2.幼儿不愿意穿衣时，可用被子捂着幼儿身体，教师陪坐在床旁边，等幼儿平复情绪。7、床铺汗渍/尿液细菌滋生1、幼儿在午睡中出汗过多，打湿枕套，或者午睡中尿床等，需将被套拿至户外晾晒，并于放学后交于家长带回家清洗。2、处于如厕训练阶段的小班幼儿，午睡时可在床上垫防漏垫。工作标准——教师巡检管控点1、12:30-1:00期间，教师应不间断来回巡视幼儿入睡情况，未入睡的幼儿及时安抚。2、教师应保持午休室相对安静，不得闲聊、大声说话、3、教师对未入睡的幼儿进行小声提醒，不得独自带幼儿离开午休室4、值班教师加强1:00-2:30分午休安全巡视，不得做与工作无关的事情，玩手机、听音乐、看电影、5、若教师需要离开午休室，需找到接班人后方可离开6、如有中途如厕的幼儿需要时刻关注如厕幼儿，在午休室和盥洗间来回巡视7、观察重点：

A、摸幼儿额头、及时处理幼儿踢被子、根据幼儿出汗量增减被褥。

B、观察幼儿呼吸频率

C、面色是否潮红

D、检查幼儿手上有无饭粒、玩具、豆类等物品，以防偶尔误食或噻进鼻孔内1、教师在幼儿入睡前进行不间断巡视2、午休室的相对安静3、对未入睡幼儿的关注，是否私自带幼儿离开午休室4、值班教师午休期间安全巡视5、午休室不得无教师值守6、中途如厕的幼儿，教师对幼儿的关注7、是否有观察幼儿的健康情况，发现后有无及时上报工作标准——环境巡检管控点1、午休室光线适宜、关上午休室窗帘（以能看清楚幼儿面部情况为准），避免强光影响幼儿入睡2、温度湿度适宜，温度24-26℃，湿度40-70%，营造舒适睡眠环境3、空调出风口处不得直吹幼儿头部，避免感冒1、室内可看清幼儿脸部表情2、查看温、湿度表3、查看空调出风口下有无幼儿工作标准——幼儿巡检管控点普通幼儿：1、睡姿平躺或右侧卧躺，避免俯卧、左侧卧位（以免影响呼吸、压迫心脏）、避免幼儿将手脚搭在床挡上，影响静脉回流造成手脚发麻等情况。2、被褥厚薄适宜，不蒙头睡觉，冬天被子高度不得高于幼儿下巴，夏天盖好小肚子。3、幼儿睡间起床解便时，为幼儿准备好小拖鞋，不光脚接触地面。天凉时为幼儿穿上外套或背心，避免幼儿感冒4、取下女宝宝发夹和皮筋，置于幼儿接触不到的位置生病幼儿：1、感冒、鼻塞、咳嗽幼儿，协助幼儿尽量保持侧躺，头部稍稍垫高，确保呼吸道通畅。2、发热幼儿午睡垫汗巾，被子不过厚，以免影响散热，密切巡查幼儿体温及出汗情况1、教师帮助睡姿不加幼儿调整睡姿2、幼儿被子，盖搭高度适宜3、教师陪伴幼儿如厕解便、避免让幼儿独自一人外出4、是否为幼儿摘下头饰和皮筋5、密切关注患病幼儿的呼吸、面色、体温及出汗情况婴幼儿睡眠规律婴幼儿哄睡方式婴幼儿穿脱衣照护饮水环节安全防护重点夏季来临，饮水机内易滋生细菌，直接影响幼儿身体健康幼儿园安排专人对饮水设施进行管理，做到专人专管，定期清洗、消毒。使用的饮水设施和桶装水应有有效的食品卫生许可证或涉水产品卫生许可证。注意桶装水饮用期限，节假日之前清空桶装水，以防细菌滋生。幼儿生性活泼好动，若在接水时推搡，容易将水泼洒到地面上，容易滑倒以游戏的方式组织幼儿排队接水，或者分小组接水在地面粘贴间隔标志在接水处粘贴幼儿饮水规范提示教育、提示幼儿要双手端着水杯，不可接的过多若幼儿不小心打翻水杯，教师及时清理地面幼儿在喝水时嬉戏打闹，易呛水指定幼儿喝水地点，不可以边走边喝提醒幼儿喝水时要一口一口慢慢喝，不要说笑幼儿调节和代谢功能差，喝水过多易出现水代谢功能障碍控制幼儿每日的饮水量，3～6岁幼儿每日饮水至少600ml每一次饮水量不超过200ml一般情况下，幼儿在口渴时会一次性大量饮水，这样喝太急，会容易引起打嗝或腹胀教师合理安排幼儿饮水时间，及时补充水分提醒幼儿小口小口慢慢地喝每一次饮水量不超过200ml餐后马上大量饮水会造成消化不良餐后可以少量喝几口，清洁口腔餐后半小时可饮用一定量的水幼儿不爱喝水，易造成大便干结，便秘教师在一日流程中固定时间引导幼儿喝水，如运动后、午睡起床后，养成幼儿饮水习惯观察幼儿尿液，若尿液泛黄，则需特殊关注幼儿，提醒幼儿多喝水组织喝水游戏水杯混淆、未彻底清洁消毒，易造成交叉感染水杯架上做好标记幼儿水杯专人专用放学后教师及时清洁消毒婴幼儿饮水杯选择婴幼儿水杯清洁消毒托幼一体化婴幼儿饮水过程照料演讲人：姓名幼儿园安全防护的精细化提升概念与方法论安全事故的一粒沙落在园所和家庭头上就是一座山01目录02幼儿园安全防护精细化提升的背景03幼儿园安全防护精细化提升的工作方法与领域幼儿园安全防护的典型工作难点与解决方案（一）幼儿园安全防护精细化提升的背景家庭托幼机构公共场所安全教育保育运营管理认真落实幼儿园各项安全管理制度和措施，每学期开学前分析研判潜在的安全风险，有针对性地完善安全管理措施.保教人员具有安全保护意识，做好环境、设施设备、玩具材料等方面的日常检查维护，及时消除安全隐患。发生意外时，优先保护幼儿的安全。幼儿园切实把安全教育融入幼儿一日生活，帮助幼儿学习判断环境、设施设备和玩具材料可能出现的安全风险，增强安全防范意识，提高自我保护能力（二）幼儿园安全防护精细化提升的工作方法与领域隐患识别隐患排除培训学习沉淀落地幼儿园安全防护精细化提升的工作方法幼儿园安全防护精细化提升的工作领域硬环境软环境安全教育玩教具进餐如厕饮水睡眠室内教学室外活动3-51.5-35-7家长幼儿自身安全居家安全学校安全外出安全网络安全各类应急预案（三）幼儿园安全防护的典型工作难点与解决方案安全意识我们无法控制“意识”我们可以管理“行为”人工智能摄像头温控饮水机喂药在线登记安全视觉识别提示一园一案一班一案标准｜精细｜迭代执行方案幼儿园突发事件️基础应对疾病防控食物中毒基础应对传染病基础应对意外伤害基础应对灾害防控地震基础应对踩踏事件基础应对火灾基础应对一、情况简述一、安全事故领导小组组长：XXX副组长：XXX组员：XXX、XXX、三、建立健全逐级报告制度

一、情况简述二、安全事故领导小组二、建立健全逐级报告制度

教职员工和幼儿如发现短时间内出现多例有呕吐、腹痛、腹泻等类似食物中毒症状的病人时，当班老师应立即向园安全领导小组汇报，安全领导小组接报后立即汇报园长，并赶赴现场指挥、协调事件的处理。园长则立即向上级食品卫生部门、医院和上级教育主管部门报告。一、情况简述二、安全事故领导小组三、事故处置方法及应急措施

1、启动应急预案2、食堂留样，送至检验3、组织陪护小组，负责陪护适宜4、稳定幼儿情绪、做好家长工作5、及时向主办单位及当地卫生防疫部门报告有关处理情况。一、情况简述二、安全事故领导小组四、后期处置

1、事件处置细节2、如实反应情况一、指导思想以《中华人民共和国传染病防治法》为指导。在上级部门周密部署下，坚持预防为主，防治结合。切实可行的抓好防控工作的组织与落实。采取有效措施，控制疾病的发生和蔓延。二、组织架构

成立传染病应急工作领导工作小组，定期召开会议，积极开展传染病的防控宣传工作，采取相应的措施，严防传染病的发生。

组

长：XXX副组长：XXX、XXX、XXX组

员：各班班主任和行政人员三、

传染病应急工作

组长

保健医各班班主任各成员<晨检发现传染病幼儿><在园幼儿发生传染病症状><新冠疫情报告流程图>消毒方法可参考如下：1.疑似病例和密接人员的生活用品和随身物品可采用有效氯浓度为1000mg/L的含氯消毒剂消毒。消毒对象和方法可参考日常性消毒。2.疑似病例的排泄物和呕吐物消毒：可用含固态过氧乙酸应急呕吐包覆盖包裹，或用干毛巾覆盖后喷洒10000mg/L含氯消毒剂至湿润。污物污染的台面和地面应及时消毒，可用有效氯浓度为2000mg/L的消毒液擦拭或拖拭，消毒范围为呕吐物周围2米，作用30min。建议擦拭2遍。3.疑似病例所在班级座位及其前后三排座位用有效氯1000mg/L～2000mg/L含氯消毒剂进行喷雾处理或2～3遍的擦拭消毒。应急措施1、幼儿园成立以园长为组长的抗震救灾工作领导小组，完善各项应急预案，落实各项预防措施，预防并处置本园发生的各类突发性地震事件。2、幼儿园充分利用各种渠道进行地震灾害知识的普及教育，广泛开展地震灾害中的自救和互救训练，不断提高广大教职工防震抗震的意识和基本技能。把地震应急作为逃生演练的内容之一。3、幼儿园要根据预案要求，组织对抢险救灾人员培训，掌握地震应急管理知识、应急救援预案、应急部署和职责、相关应急程序、应急指挥技能、报告程序和方式、信息管理等知识。4、幼儿园要认真做好各项物资保障工作，严格按预案要求积极筹储落实饮食饮水、防冻防雨、教材教具、抢险设备等物资，强化管理，使之始终保持良好状态。安全教育

1、保教主管要识别容易出现踩踏的风险所在，重点防范，运用各种形式，加强对幼儿行为规范教育、安全教育、遵守秩序教育、增强幼儿的自我保护意识。2、副组长成员要经常性地对幼儿园教学和设备以及场地、房屋进行安全检查，发现隐患要立即整改；要确保安全。3、主班老师要经常对幼儿进行文明礼仪教育，教育幼儿不要拥挤，防止踩踏积压等不安全事故的发生，对有这样现象的幼儿要给予批评教育，责令其改正错误行为。4、教师要对幼儿进出教室故意打闹等不良现象给予制止，防止拥堵现象的发生。5、在上课期间，教室门都要打开，一旦发生拥挤踩踏等问题，便于幼儿及时有效地疏散。1.无论任何部门（人员）发现火灾应立即向办公室报警，并直接向公安消防队报警（119）。2.报警时要沉着冷静，要讲清楚以下内容：（1）报警人姓名、地址、工作单位、电话；（2）失火的准确地理位置；（3）能够了解失火的情况，如起火时间、燃烧特征、火势大小、有无被困人员、有无贵重物品、失火周围有何重要建筑、行车路线、消防车和消防队员如何方便地进入或接近火灾现场等等；（4）耐心回答“119”接警人员的询问。

演讲人：姓名

幼儿园整体环境布局安全隐患识别与排除策略幼儿园环境布局安全概念幼儿园环境布局排患策略目录幼儿园环境布局安全隐患识别案例一：“小朋友们午睡起床穿好衣服后，陆续去如厕、洗手，准备吃午点。豆豆最后一个起床，其他小朋友已经坐在小椅子上开始吃点心了，而老师也在帮女孩子梳头。豆豆一个人进入厕所，也许是还没有完全睡醒，他脚下一滑竟摔倒了，头部磕到小便池上，顿时流出血来。老师急忙跑过去询问怎么回事，发现是小便池的尖角惹的祸。”案例二：“2020年5月6日12时许，某幼儿园小班幼儿胡某某发生意外窒息，现送往医院抢救。经调查，5月6日中午，该小班三位老师陪护该班幼儿在教室内用餐时，先用完餐的幼儿胡某某独自跑到教室里面的寝室玩耍，意外发生窗帘绳缠颈导致窒息。”设施、设备安全场地安全建筑设计安全环境安全环境布局场地安全自然条件良好、交通便利、符合卫生和环保要求的建设用地；不应置于易发生自然地质灾害的地段；不应与大型公共娱乐场所、商场、批发市场等人流密集的场所相毗邻；应远离各种污染源，并应符合国家现行有关卫生、防护标准的要求；园内不应有高压输电线、燃气、输油管道主干道等穿过。场地安全幼儿园应当设有室外活动场地，配备适宜的游戏设施，且有相应的安全防护设施。在保障安全的前提下，可利用附近的公共场地和设施。共用的室外活动场地人均面积不应小于2㎡，地面应平整、防滑、无障碍、无尖锐突出物，并宜采用软质地坪。建筑设计安全活动室、多功能活动室的窗台面距地面高度不宜大于0.60m；当窗台面距楼地面高度低于0.90m时，应采取防护措施，防护高度应从可踏部位顶面起算，不应低于0.90m；当设计的窗台高度低于0.90m时，可以把窗户做在高处、窗台上加护栏等防护措施来保障孩子们的安全；窗台护栏宜采用圆形柱状、无尖角造型；外窗开启均应设纱窗。建筑设计安全①当使用玻璃材料时，应采用安全玻璃；②距离地面0.6m处宜加设幼儿专用拉手，幼儿拉手需做防护处理。③门的双面均应平滑、无棱角；④门下不应设门槛；平开门距离楼地面1.2m以下部分应设防止夹手设施；⑤不应设置旋转门、弹簧门、推拉门，不宜设金属门；⑥生活用房开向疏散走道的门均应向人员疏散方向开启，开启的门扇不应妨碍走道疏散通行；⑦门上应设观察窗，观察窗应安装安全玻璃。建筑设计安全墙角需倒圆角靠墙的柜子尽量内嵌，或者固定在墙面上幼儿经常通行和疏散的走道不应设有台阶，当有高差时，应设置防滑坡道，其坡度不应大于1:12。窗帘的选择环境安全一、幼儿园的空气质量、空气中污染物浓度应当符合国家标准按照国家《室内空气质量标准》相关规定，托儿所、幼儿园及中小学进行校舍改建及装修之后，应当进行室内空气质量的检测，在共计19项检测标准均达标并出具检测合格报告之后，方有资格在建筑内进行教学活动。除了室内甲醛、苯、氡等有害物质要严格控制以外，由于青少年特殊的体质和身体状况，根据国家有关规定，还要注意以下环境指标：如二氧化碳、采光照明，以及噪声等。设施、设备安全消火栓系统、自动喷水灭火系统及气体系统灭火设计等，应符合国家现行有关防火标准的规定。当设置消火栓灭火设施时，消防立管阀门布置应避免幼儿碰撞，并应将消火栓箱暗装设置。单独配置的灭火器箱应设置在不妨碍通行处。设施、设备安全二、幼儿园空间照明安全幼儿的眼睛非常稚嫩，其活动室、寝室、图书室、美工室等是幼儿日常活动停留较多的场所，频闪和眩光问题是照明设计中应重点解决的问题。电子镇流器一般使用20khz~60khz频率供给灯管，可基本消除频闪。采用裸