板块八　学案69　正确使用成语-识义记形义境相符

学案69正确使用成语——识义记形，义境相符复习任务1.准确理解成语，规避使用过程中的常见误区。2.掌握成语填空题等题型的做题方法。考情微观年份卷别所考成语考查题型命题特点2023新高考Ⅰ卷望其项背成语使用修改(主观题)①成语是新高考卷的必考点。②所考成语大都是常见常用易错的成语，尤其是近义成语。③放在大的语段情境中考查，填写的难度在于要结合文段的具体语境。④值得注意的是，2022年由选择题改为主观填空题的题型变化，标志着考查重点由过去的近义成语辨析转向常见常用成语的积累运用，答案拟制难度加大。⑤2023年新高考Ⅰ卷成语题是与病句修改放在一起考查的，这一动向值得关注。新高考Ⅱ卷(示例)无计可施/一筹莫展赞不绝口/叹为观止成语填空(主观题)2022新高考Ⅰ卷(示例)不解之缘秘而不宣在所难免成语填空(主观题)新高考Ⅱ卷(示例)引人入胜循循善诱热火朝天成语填空(主观题)2021新高考Ⅰ卷交相辉映—相互映衬喧闹无比—热闹非凡络绎不绝—连绵不断原汁原味—汁醇味正成语选择填空题(选恰当的一项)新高考Ⅱ卷望而却步—踌躇不前不可低估—不胜枚举不言而喻—心照不宣寥寥无几—极其稀缺成语选择填空题(选恰当的一项)2020新高考Ⅱ卷喜闻乐见老少皆宜炉火纯青不一而足成语使用不当(选择题)前备知识——成语及其来源结构一、成语特点成语是指语言中经过长期使用、锤炼而成的固定短语(词组)，它是比词大而语法功能又相当于一个词的语言单位。大多由四个字组成。成语具有以下特点：1．意义的整体性。成语的词义往往超出字面，不能望文生义。例如：水落石出、三头六臂、泥牛入海。2．结构的凝固性。一般不能变动词序或更换其中的成分。3．色彩的文言性。保留了文言词和文言的格式。例如：草菅人命(草菅，意动用法)、富国强兵(富、强，使动用法)。4．感情的褒贬性。许多成语蕴含或褒或贬的感情色彩。例如：无所不为(贬)、无微不至(褒)。5．结构的丰富性。从成语的构词方式来看，有主谓结构、动宾结构、并列结构等，形式丰富多样。成语是中华文化的“活化石”，成语中包含着丰富的文化信息和文言现象。读懂成语，有助于学习文言知识，理解中华文化。二、成语来源和结构汉语中成语的来源主要有五个方面：一是神话传说，二是寓言故事，三是历史故事，四是文人作品，五是外来文化。神话传说夸父逐日、精卫填海寓言故事刻舟求剑、狐假虎威历史故事负荆请罪、破釜沉舟文人作品老骥伏枥、青出于蓝外来文化功德无量、火中取栗成语的内部构造比较复杂。从它的结构关系来看，有主谓关系、并列关系、动宾关系、偏正关系、补充关系等。主谓关系人定胜天、脚踏实地并列关系情投意合、三番五次动宾关系平分秋色、大显身手偏正关系世外桃源、一盘散沙补充关系轻于鸿毛、遗臭万年理解小练按照成语的来源和结构两种不同的分类标准，梳理下列成语。三顾茅庐不耻下问纸上谈兵朝三暮四锦上添花想入非非中流砥柱天衣无缝痛改前非战无不胜循规蹈矩恨铁不成钢(1)来源：神话传说寓言故事历史故事文人作品外来文化(2)结构：主谓关系并列关系动宾关系偏正关系补充关系答案(1)来源：神话传说天衣无缝寓言故事朝三暮四历史故事三顾茅庐、纸上谈兵文人作品不耻下问、锦上添花、中流砥柱、痛改前非、战无不胜、循规蹈矩、恨铁不成钢外来文化想入非非(2)结构：主谓关系想入非非、天衣无缝并列关系朝三暮四、循规蹈矩动宾关系三顾茅庐、痛改前非偏正关系不耻下问、纸上谈兵、锦上添花、中流砥柱补充关系战无不胜、恨铁不成钢活动一精准理解其义，规避误用类型(一)辨关键语素，避望文生义成语的含义是约定俗成的，而且大多都有一定的典故，加之有些成语中的语素还含有生僻的古义，如果不把成语的确切含义弄清楚，仅从字面上去理解，就极易造成望文生义的错误。请判断下列句子中加点成语的使用是否正确，并作分析。(1)宋朝商品经济发达，在临安，私营旅馆临街而立，热闹非凡，尤其是西湖岸边的湖景旅馆，密密匝匝，令人左顾右盼。答：________________________________________________________________________(2)野花肆意开放，花丛间常可见一对对小而伶俐的麻褐色野兔，在那里追逐嬉戏，天真烂漫，活灵活现。答：________________________________________________________________________答案(1)错误。左顾右盼：向左右两边看。常用来形容得意、犹豫等神态，用在此处属于望文生义，可用“眼花缭乱”。(2)错误。活灵活现：形容描述或模仿的人或事物生动逼真。这里着眼于字面的“灵活”意义来用，属于望文生义。(1)扣准关键字对于成语中的关键字眼要细加关注。如“不足为训”中“训”的意思是“准则”。(2)探寻词义源头成语多约定俗成，源于典故，因此要参透本义。如“大方之家”语出《庄子·秋水》中的“吾长见笑于大方之家”，指见识多、懂得大道理的人。使用时易望文生义，误以为“大方的人家”。(3)关注意义的整体性成语意义不是构成成分的简单相加。如“江河日下”，日，一天天地；下，低处。江河的水天天向下游流，比喻情况一天天坏下去。望文生义是对成语关键字词理解不准确造成的。请识记下列成语中关键字词的意思：春意阑珊(将尽，衰落) 不刊之论(更改)久假不归(借) 危言正色(正直)七月流火(火星) 屡试不爽(差错)一文不名(占有) 哀而不伤(伤害，妨害)不孚众望(使人信服) 犯而不校(计较)一傅众咻(教导) 差强人意(稍微)安土重迁(不轻易) 细大不捐(抛弃)文不加点(涂上一点，表示删去)(二)辨适用对象，避张冠李戴不少成语有着固定的使用对象。如果把握不准，就容易扩大使用范围或误作他用，如将固定使用对象的成语扩大了使用范围，或将表现甲事物的成语误用于表现乙事物，等等。请判断下列句子中加点成语的使用是否正确，并作分析。(1)这是一条经典的旅游路线，既能让你饱览大自然巧夺天工般的美景，又能让你领略多姿多彩的异国风情。答：________________________________________________________________________(2)小庄从小就对机器人玩具特别感兴趣，上学后喜欢收集机器人模型，通过各种途径得到的模型已经汗牛充栋，整整一间屋都摆满了。答：________________________________________________________________________答案(1)错误。巧夺天工：精巧的人工胜过天然，形容技艺极其精巧。使用对象只能是与人工相关的事物，这里是说大自然的美景，用错对象。(2)错误。汗牛充栋：形容书籍极多。这里用来形容“模型”，用错对象。(1)明辨对象有些成语的适用对象具有特定的方向性或针对性，有的指自然界，有的指人类社会；有的指个体，有的指群体；有的专用于男女或夫妻之间；有的只适用于某一领域。(2)明辨场合有些成语的意思只能在固定的场合使用，如不注意就可能发生误用的情况。张冠李戴是对成语适用对象不了解造成的。请识记下列成语的适用对象：休戚相关(人和人) 炙手可热(人)振聋发聩(言论) 车水马龙(热闹情景)明日黄花(过时事物) 两小无猜(少男少女)鼎力相助(敬辞，对方) 济济一堂(有才能的人)相敬如宾(夫妻) 薪尽火传(师生、学问)崭露头角(青少年) 芸芸众生(众多平常人)耳提面命(长辈) 悬壶济世(行医)雨后春笋(新事物) 扣人心弦(诗文、表演)脱颖而出(人的才能) 荡气回肠(文章、乐曲)长此以往(多指不好的情况)石破天惊(事情或文章议论)(三)辨感情色彩，避褒贬失当词语的色彩一般分为感情色彩、语体色彩两类。感情色彩有词语的褒义、中性和贬义的区别，语体色彩有词语应用于书面语和口语的区别。成语的色彩主要是指感情色彩。命题人常常故意弄错成语的感情色彩以迷惑考生。请判断下列句子中加点成语的使用是否正确，并作分析。(1)为了完成在全国的市场布局，我们三年前就行动了，特别是在营销策略的制订上可谓处心积虑。答：________________________________________________________________________(2)从用字之讲究可以看出，这首诗的作者苦心孤诣，要在这有限的篇幅中营造出一种深邃幽远的意境。答：________________________________________________________________________答案(1)错误。处心积虑：千方百计地盘算(多含贬义)。不合语境。(2)正确。苦心孤诣：费尽心思钻研或经营，达到别人达不到的境地。褒义词，可用于正面描写作者的匠心。符合语境。(1)把握成语自身褒贬色彩重点是“两面”成语，如“穷形尽相”有褒贬两面色彩。(2)注意修辞上的贬词褒用或褒词贬用如“艾奇逊是不拿薪水的好教员，他是如此诲人不倦、毫无隐晦地说出了全篇真理”，句中的“诲人不倦”就是修辞上的褒词贬用，起到了很好的讽刺作用。下列成对举出的成语，基本意义相同而感情色彩相反，每对中，前一个词是褒义词，后一个词是贬义词：情投意合—臭味相投 见机行事—见风使舵侃侃而谈—夸夸其谈 一得之见—一孔之见无微不至—无所不至 再接再厉—变本加厉深思熟虑—处心积虑 绞尽脑汁—费尽心机开山祖师—始作俑者 昂首阔步—趾高气扬从容不迫—故作镇静(四)辨适用语境，避重复矛盾有些成语自带语境，有些成语容易与句中某个词语重复，造成不合语境与重复矛盾的错误。请判断下列句子中加点成语的使用是否正确，并作分析。(1)一件器物，可以拙朴到浑然天成、不露声色，也可以繁复、精美到无以复加。答：________________________________________________________________________(2)要解决愈演愈烈的医患矛盾，既需要运用法律武器制止违法行为，更需要从根本上釜底抽薪，进一步推进医药卫生体制改革。答：________________________________________________________________________答案(1)错误。不露声色：内心活动不从语气和神态上表现出来，形容态度镇静。语境说的是器物上看不见刀斧加工的痕迹，不合语境。(2)错误。釜底抽薪：抽去锅底下的柴火，比喻从根本上解决问题。与前面的“从根本上”语义重复。(1)注意哪些成语自身带有语境如“谈笑自若”，需要危险语境才能用；“甘之如饴”，需要艰苦生活语境才能用。(2)细查成语的前后成分，看有无重复矛盾如“津津乐道地谈论”“责无旁贷的责任”“许多莘莘学子”均成分重复。下列成语使用时需要一定的语境：设身处地、感同身受、额手称庆、安步当车。成语使用重复累赘的情况：全身遍体鳞伤、难言之隐的苦衷、忍俊不禁地笑、值得可歌可泣、替他为虎作伥、开诚相见地交换意见、背地里阳奉阴违。(五)辨语法功能，避搭配不当成语除了有较为固定的词义外，也有较为固定的词性。辨析成语，除了必须清楚它在语境中形成的语义关系外，还必须关注和推敲它构成的语法关系。有些成语在实际的运用中，会有约定俗成的种种特殊搭配关系，如只能构成主谓关系、动宾关系、修饰语与中心词的搭配关系等。如果脱离了固定语法功能的搭配关系，就会造成搭配失当或功能紊乱。请判断下列句子中加点成语的使用是否正确，并作分析。(1)在中华民族伟大复兴的征程上，我们必须不忘初心使命，保持战略定力。同时，要居安思危，谨慎应对风险和挑战。答：________________________________________________________________________(2)一个偶然的机会，他来到苏北农村，其间耳濡目染了当地的一些怪异之事，经历了种种不曾遭遇的事件。答：________________________________________________________________________答案(1)正确。居安思危：处在安定的环境而想到可能会出现的危难。语境说的是中华民族伟大复兴的征程，后面有“谨慎应对风险和挑战”，说明是预先设想可能出现的问题。(2)错误。耳濡目染：形容听得多见得多了之后，无形之中受到影响。从语法搭配习惯看，“耳濡目染”后面一般不带宾语。在理解运用过程中，应注意一些成语的不同语法功能：(1)只作状语。如：不约而同。(2)不带宾语。如：求全责备、出奇制胜、习以为常、心领神会、妄自菲薄。(3)只作补语。如：不可开交。(4)搭配不当。如：一位莘莘学子。(5)用于否定句。如：望其项背。不能带宾语的成语：漠不关心、侃侃而谈、发扬光大、置若罔闻、津津乐道、身体力行、熟视无睹、乐此不疲、自怨自艾、视而不见、肝胆相照、耳濡目染、和盘托出、司空见惯。常用于否定句的成语：同日而语、一蹴而就、青红皂白、天高地厚、无时无刻、等闲视之、一概而论、等量齐观、混为一谈、尽如人意。只能作补语的成语：不亦乐乎。(六)辨尊卑有序，避敬谦错位谦辞、敬辞的使用，应由人物之间的尊卑、长幼、主客、男女等关系来确定；谦辞只能用于自己，敬辞只能用于别人。如果忽视了这些关系和语言场合，可能会出现谦敬错位、用词不够得体的错误。请判断下列句子中加点成语的使用是否正确，并作分析。(1)小王同学说道：“陈教授刚才那番话抛砖引玉，我讲的只能算是狗尾续貂。”答：________________________________________________________________________(2)在座的各位都是本领域的顶尖专家，我们请大家来，就是想听听各位的高见，大家不必客气，就姑妄言之吧。答：________________________________________________________________________答案(1)错误。抛砖引玉：谦辞，比喻用粗浅的、不成熟的意见引出别人高明的、成熟的意见。该成语只能用于自己，不能用作他人。(2)错误。姑妄言之：姑且说说(对于自己不能深信不疑的事情，说给别人时常用此语以示保留)。多用作自谦，用来说别人不恰当。(1)记住成语自身的敬谦谦称只用于自己，如“不情之请”；敬称只用于对方，如“鼎力相助”。(2)注意成语所在句子所体现出的场合(长幼、尊卑)及人物身份。常见的谦辞：抛砖引玉、蓬荜生辉、狗尾续貂、敬谢不敏、信笔涂鸦、不足挂齿、一孔之见、雕虫小技、忝列门墙、挂一漏万、班门弄斧、不情之请。常见的敬辞：不吝赐教、虚怀若谷、虚左以待、大驾光临、高抬贵手、高朋满座、大材小用、卓尔不群、洗耳恭听。(七)辨一词多义，避顾此失彼有些成语在演变中会不断引申出新义，甚至发生转义，因此它们的含义不是单一的，往往有两种或两种以上。如果“只知其一，不知其二”，就很容易误判成语。请判断下列句子中加点成语的使用是否正确，并作分析。(1)走进来一位短小精悍、浓眉阔脸的人，身着青色短衫。大家都把目光转向了他。答：________________________________________________________________________(2)河水拐弯抹角，形成一道道长短各异、急缓不同的险滩，峡中既有深潭碧水，也有水深几尺的浅滩。答：________________________________________________________________________答案(1)正确。短小精悍：形容人身材矮小而精明强干，也形容文章、戏剧等篇幅短而有力。(2)错误。拐弯抹角：沿着弯弯曲曲的路走；形容路弯弯曲曲；形容说话、写文章不直截了当。此处写险滩的弯曲和环绕，不合语境。(1)关注感情色彩多样化而形成的多义如“想入非非”，含有中性和贬义两种色彩。(2)关注因适用对象而形成的多义如“短小精悍”，既可用于人，也可用于文章。(3)关注因引申比喻派生而形成的多义如“屋上架屋”，既可比喻机构或结构重叠，也可比喻不必要的重复。常见的多义成语：不翼而飞：东西突然不见了/消息、言论等传布迅速。灯红酒绿：寻欢作乐的腐化生活/都市或娱乐场所夜晚的繁华景象。粉墨登场：化装上台演戏/登上政治舞台(含讥讽意)。七月流火：夏去秋来，天气转凉(最初义)/天气炎热(新义)。左右逢源：做事得心应手，怎样进行都很顺利/办事圆滑。(八)辨形似义近，避似是而非近义成语之间的细微差别一般表现在词义的侧重点不同、适用对象不同和语法功能不同。在辨别时要综合考虑，抓住重点。请从括号内选择恰当的成语填入句中横线处，并说明括号内近义成语的区别。(1)要知道生之可贵，但不可______________；要知道死不足惧，但不可轻易言死。(苟且偷生/苟且偷安)答：________________________________________________________________________答案苟且偷生。这两个成语要从词义侧重点方面辨析。“苟且偷生”与“苟且偷安”都有“只顾眼前的安乐，不顾长远的利益”的意思。但“苟且偷生”指得过且过，勉强地生存下去，重在“生存”；“苟且偷安”指只图眼前安逸，得过且过，重在“安逸”。(2)当下的审美教育在一定程度上缺少从教材到教师，如____________般的完整而具有有效性的审美教育。“冰冻三尺，非一日之寒。”这是一项需要社会广泛参与，长时段才能完成的艰苦事业。(春风化雨/和声细语)答：________________________________________________________________________答案春风化雨。这两个成语要从适用对象不同方面辨析。“春风化雨”指适宜于草木生长的风雨，比喻良好的教育；“和声细语”指平和而细小的声音。(1)通过辨析词义来辨析近义成语①重心有别：如“苟且偷安”重在“安逸”，“苟且偷生”重在“生存”。②形近义远：如“一诺千金”重在“承诺”，“一掷千金”重在“豪放”。③形远义近：如“设身处地”重在“替别人着想”，“身临其境”重在“亲自面临某种境地”。(2)通过辨析对象来辨析近义成语①具体对象：如“各奔东西”指“各自寻找前途”，“劳燕分飞”指“夫妻离别”。②褒贬有别：如“无微不至”是褒义词，“无所不至”是贬义词。③谦敬得体：如“鼎力相助”是敬辞，“绵薄之力”是谦辞。(3)通过辨析语法来辨析近义成语[具体内容可参见前面“(五)辨语法功能，避搭配不当”]活动二掌握成语填空题等题型的做题方法(一)成语填空题成语填空题相较成语选择题，在“量”和“用”两方面对考生的成语使用能力提出了更高的要求。成语填空重在考查考生对语境的理解辨析能力，对有效信息的筛选概括能力，所以，重点应放在语境的分析上，抓住语境的关键词语、特殊标志词、修饰限制词、逻辑关系词、位置结构关系等有效信息，在自己掌握的成语中，选出最恰当的一个。要注意的是，填入的成语须满足三个条件：一是所填的必须是成语，二是该成语的使用要合乎语意和语法，三是不能出现错别字。答这种题型，可分为三步：第一步：整体把握语段通读语段，了解语意重心，尤其要认真阅读成语所在句子，了解句子的大致内容，圈画出所填成语的前后词语，弄清前后表意重心，还要了解语段的性质及文体风格等特征。第二步：借助语境，确定成语1．借助语意，确定成语在横线处填什么成语或哪个成语，首先须明确所填成语与其所处语境(主要指句子语境)存在语义上的联系，这个联系也就是二者的契合度。或者，语境中或明或暗、或多或少地给出了所填成语的语义信息，因此，要学会抓住所填成语前后的语意信息，来锁定所填成语。例如：过去几十年中国发展总体上很成功，但也存在一些________的短视行为，比如优先上马“短平快”盈利项目而忽视更需长期投入和经营的基础科学，有些重要项目采取简单外购的“拿来主义”而没下大力气自己攻关。根据后面的“短视”“‘短平快’盈利项目”可知，语境是说一些行为急于追求目前的利益，可填“急功近利”。练习1请在下列语段中填入恰当的成语。(1)一代人有一代人的使命，一代人有一代人的担当。大师终会老去，手握历史接力棒的青年，理应________________地扛起使命，“谁来接袁隆平们的班”是着眼于国家民族前途命运的必然考量。答案责无旁贷解析根据后文“扛起使命”可知，此处是说青年应承担起责任，故可填“责无旁贷”。(2)中华五千年文明自带流量密码。讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、求大同……这些精神内涵在岁月洗礼下______________，成为中华民族的基因血脉。答案一脉相承解析语境是说中华五千年文明的精神内涵世代流传，故可填“一脉相承”。(3)当前世界经济复苏前路坎坷，更需我们______________、共克时艰。共建开放型世界经济，开放的春风必将温暖世界。答案同舟共济解析根据后文的“共克”“共建”可知，语境强调的是合作，故可填“同舟共济”。(4)屏幕中的剧情跌宕起伏，屏幕上一行又一行的字符不停飘过，如同密集射击的炮弹，令人______________：它们就是“弹幕”。答案眼花缭乱/目不暇接解析由语境“不停飘过”“密集”可知，这里是说“弹幕”很多，令人看不过来，故可填“眼花缭乱”或“目不暇接”。2．借助语法，确定成语一个成语除了和它所处语境建立起语义联系外，还会建立起语法联系。语法联系就是该成语与它前后的成分所形成的种种关系，如主谓关系、修饰语(限制语)与中心语的搭配关系，与语义的并列、转折、因果、假设等关系，以及前后照应关系。另外，语法关系也会限制所填成语的类型，如名词短语、动词短语以及形容词短语。借助语法联系，会更准确、更快捷地确定所填成语。例如：(1)坚持问题导向，深化改革创新。改革没有现成的路可走，没有可以奉为________的教科书。坚持摸着石头过河和加强顶层设计相结合，既要有敢为人先的闯劲，又要有求真务实的科学精神，坚持以问题为导向，开准药方，对症下药。表示不能变更的信条时，“奉为”可与“圭臬”“金科玉律”搭配，这里应该填成语“金科玉律”。(2)走进和田地区博物馆，细心的人们会发现，这里的展览并没有采用博物馆常用的通史陈列方式，而是________，通过文物展示与专家深度解读的方式，全方位改善展览效果。根据前面的“并没有……而是”可知，这里存在对立关系，说的是博物馆采用了新的方法，可填“另辟蹊径”或“别出心裁”。练习2请在下列语段中填入恰当的成语。(1)离开了阅读，以社交网站代替书籍，以段子代替文章，以花拳绣腿代替______________，以吹嘘表演代替讲解探讨，将会导致精神懒惰。答案真才实学解析与“花拳绣腿”形成对立关系，即要有真正的、实实在在的本事，可填“真才实学”。(2)“玉不琢，不成器”，器与人皆通此理，对玉的雕琢不能____________，对青年人才的培育也应讲究因材施教。因材因性，把雕琢之功施于无形，方能获得出乎意料的效果。答案千篇一律/一成不变解析根据后文的“也”可知，这里说的是对玉的雕琢要与“因材施教”类似，所以雕琢玉要根据每块玉的特点，不能“千篇一律”或“一成不变”。(3)只有全社会共同努力，达成职业无贵贱的社会共识，打造平等的从业环境与合理的就业结构，脱下“孔乙己的长衫”才能____________。答案指日可待解析关联词“只有”引领条件，“才”引领结果，语境是说脱下“孔乙己的长衫”这一结果终会出现，故可填“指日可待”。(4)云南禄充物华天宝，____________，有“一门双进士，百步两翰林”的美誉，它有山之秀，有水之灵，有文之盛……很有看头。这里的山高低错落，层次多样，别具一格。答案人杰地灵解析根据后面的“进士”“翰林”可知，这里是说禄充有很多杰出人物，可填“人杰地灵”。第三步：一检三验一检书写是否正确，避免错别字的出现；一验答案是否为成语，二验意思是否完全吻合，三验成语代入后是否存在语病。这里，重点强调书写正确、不写错别字的问题。成语填空题必须把成语字形写对了才能得分。成语的书写正确与否，涉及成语的结构及音、形、义诸多方面。在识记时，要从多方面理解，避免错写。1．以义辨形成语的字形与字义密切相关，吃准了其中关键字的意思，就能由义定形，避免错写。例如：按部就班——部：类别。按部就班：按照一定的类别、条理，遵循一定的程序。这里的“部”不同于“步骤”的“步”，不应错写为“按步就班”。掌握了这个规律，对“粗制滥造”“罄竹难书”“作茧自缚”，吃准其中“滥”“罄”“缚”的字义，定其字形，就能避免出现“粗制乱造”“磬竹难书”“作茧自搏”的书写错误了。2．以来源辨形借助词语的来源推断。如“针贬(砭)时弊”，这一成语与古时中医治病的石针有关，“贬”应为“砭”。3．以音辨形汉字的字音与字形的搭配虽说是随意的，但同时也具有强制性，一定的字音规定了某个具体的字形，比如“墨守成规”，“成”读chénɡ而不读chén，就可以避免写成“陈规”。因此，只要读准字音，就可以有效地纠正错别字。又如奴颜婢(bì)膝，如果读成bēi，难免会写成“卑”；而知道应读bì，就不可能写错了。4．以结构辨形有些成语的内部存在或并列或对照或对比的对称关系，也可以以此来辨析字形。如“山清水秀”，“山”与“水”相对，“清”与“秀”相对，组成“清秀”一词；如把“清”写成“青”，则“青秀”一词显然讲不通，于是可判定“青”为别字。又如“青山绿水”，“青”与“绿”相对，合起来“青绿”讲得通；如把“青”写成“清”，则“清绿”就讲不通了，于是可判定“清”为别字。上例为并列关系，再看对比关系。例如“貌和神离”，“貌”与“神”相对，“和”当与“离”相对，而“和”与“离”构不成对比关系，于是可以判定“和”为别字，应为“合”。练习3请纠正下列成语中的错别字，并写出纠正方法。①世外桃园() ②箭拔弩张()③灸手可热() ④竭泽而鱼()⑤分庭抗理() ⑥德高望众()⑦一张一驰() ⑧再接再历()答案①园—源，溯源②箭—剑，义辨③灸—炙，形辨或音辨④鱼—渔，义辨⑤理—礼，义辨⑥众—重，义辨⑦驰—弛，结构对举⑧历—厉(砺)，溯源(二)成语使用修改题2023年新高考Ⅰ卷出现的成语修改题实际上是成语辨析题的变式，答题时有两个关键点：1．除了明确成语含义外，还需通读句子，从句子含意上考虑所运用成语是否符合事理。2．运用句中的成语，根据前后文仔细推理，会发现成语运用有误。练习4文中画横线的成语使用不恰当，请进行修改。随着移动互联网的发展普及，人们对①司空见惯的应用程序不再陌生，对花样百出的应用程序乱象同样也不陌生。一些不法分子盯上了这条“流量爆表”的网络主干道，各种不规范行为，对用户隐私和财产安全构成威胁，也给信息时代的“指尖精彩”蒙上了一层阴影。②方兴未艾的应用程序市场，决不能被违规App搞乱套。中央网信办部署开展“清朗·移动互联网应用程序领域乱象整治”专项行动，目的就在于加强移动互联网应用程序全链条管理，全面规范移动应用程序在搜索、下载、使用等环节的运营行为。步步为营、③紧锣密鼓，才能挤压不法分子的牟利空间、生存空间。答：________________________________________________________________________答案①五花八门/各式各样/层出不穷②欣欣向荣/生机勃勃/如火如荼③环环相扣/有条不紊/井然有序解析第①处，司空见惯：看惯了就不觉得奇怪。“人们对司空见惯的应用程序不再陌生”中，已有“不再陌生”，此处用“司空见惯”会造成语义重复；“对花样百出的应用程序乱象同样也不陌生”与前句是并列关系，故此处是指应用程序形式、种类等很多。可改为“五花八门”或“各式各样”“层出不穷”。五花八门：形容花样繁多或变幻多端。各式各样：许多不同的式样或方式。层出不穷：接连不断地出现，没有穷尽。第②处，方兴未艾：事物正在兴起、发展，一时不会终止。由前文“这条‘流量爆表’的网络主干道”“信息时代的‘指尖精彩’”可知，此处语境是指应用程序市场蓬勃发展，生命力旺盛。而“方兴未艾”侧重事物处于发展的初级阶段，用在此处不合适。可改为“欣欣向荣”或“生机勃勃”“如火如荼”。欣欣向荣：形容草木茂盛，也形容事业蓬勃发展。生机勃勃：形容充满生气活力，生命力旺盛。如火如荼：原形容军容之盛，现用来形容旺盛、热烈或激烈。第③处，紧锣密鼓：比喻正式或公开活动前的紧张的舆论准备；也形容准备工作进行得紧张、急促。由“步步为营、紧锣密鼓，才能……”可知，此处的成语应和“步步为营”意思相近；且从前文的“全链条管理”“全面规范”也能看出此处是指专项行动条理清晰、有次序。可改为“环环相扣”或“有条不紊”“井然有序”。环环相扣：形容运作步骤安排得紧凑而有序。有条不紊：有条理，有次序，一点儿不乱。井然有序：形容整齐有次序，一点儿也不混乱。(三)成语选择题成语选择题虽然已不是流行题型，但其对成语的积累及做题方法的要求还是与其他题型相通的。答这种题型的主要方法是：顾词辨义、义境相符。练习5依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是()近来，《典籍里的中国》这一电视节目聚焦流传千古的历史文化典籍，以“文化访谈＋戏剧＋影视化”的方式，对典籍里蕴含的思想精华和传奇故事进行情景化呈现、通俗化解读，牢牢“圈住”了亿万粉丝，赢得了社会不同观众群体__________。优秀典籍中蕴含的深邃的中华文化为电视综艺节目奠定了坚实的基础。《天工开物》《史记》《本草纲目》等诸多__________的典籍，成为《典籍里的中国》节目创作______________的精神宝藏。这类文化综艺节目注重内容、思想深度的挖掘，其艺术呈现方式也有着较大的创新。例如《典籍里的中国》节目组采用AR等现代科技、穿越古今的“双向互动”等诸多艺术手法，营造出身临其境的沉浸感。《天工开物》篇中宋应星“贵五谷而贱金玉”的心愿与今日袁隆平的“禾下乘凉梦”__________，观众仿佛置身于“袁隆平、宋应星跨越300多年的握手”的场景中，极大地增强了节目的真实感。A．交口称赞流传千古取之不尽交相辉映B．拍手称快彪炳史册取之无禁交相辉映C．拍手称快流传千古取之不尽相映成趣D．交口称赞彪炳史册取之无禁相映成趣答案A解析第一空，交口称赞：异口同声地称赞。拍手称快：拍着手喊痛快，多指仇恨得到消除。语境说《典籍里的中国》受到社会不同观众群体的称赞，应选“交口称赞”。第二空，流传千古：事迹或精神年代长久地在社会上传扬。彪炳史册：形容伟大的业绩流传千秋万代。语境指《天工开物》《史记》《本草纲目》等诸多典籍流传下来，应选“流传千古”。第三空，取之不尽：获取它没有穷尽，形容数量多。取之无禁：获取它没有限制。语境是说典籍是没有穷尽的精神宝藏，应选“取之不尽”。第四空，交相辉映：(各种光亮、彩色等)相互映照，多用于形容美好的景象。相映成趣：相互衬托着，显得很有趣味，很有意思。语境是宋应星与袁隆平的梦想互相映照，展现出美好景象，应选“交相辉映”。1．顾词辨义顾词辨义，是指看到成语就要想其意思，要调动起平时对这一成语的积累。由于题目所给的都是近义成语，所以在调动积累的基础上还要辨析其区别。除了要借助近义成语常用的区分方法外，更为重要的是比较语素。相同的语素，可以看出其意义的相同点；不同的语素，可以看出其意义的差异点，而差异点正是答题所需要的。如上面试题中的“取之不尽”与“取之无禁”，相同语素是“取”，“获取”的意思，不同语素是“尽”和“禁”，前一个是“不尽”，意思是没有穷尽，形容数量多；后一个是“无禁”，意思是没有限制。由此可见，二者的词义重心不同，前者指获取它没有穷尽，后者指获取它没有限制。如果遇上陌生的或一下拿不准的近义成语，用此法甚好。2．义境相符当成语意义合乎语境，即为恰当成语。那么如何判定成语“义”“境”相符呢？(1)根据语义找契合一个成语与其所在的语境首先会存在语义上的联系。语义联系是指该成语自身的词义与语境中要表达的意思的契合度(吻合度)。两者的契合度越高，则说明该成语越适用于这个语境。如果违背了这个契合度，就会违背句子甚至语段的语意逻辑，造成语意逻辑上的相悖。换言之，该用哪个成语，语境早已规定好了它的语意。如上面试题第一空要选的是“交口称赞”与“拍手称快”，前者强调“赞”，后者强调“恨”而“快”；由上文“牢牢‘圈住’了亿万粉丝，赢得了社会不同观众群体”可知，语境强调的是“赞”，故“交口称赞”与语境契合。(2)划分关系看搭配一个成语除了和它所在的语境建立起语义联系外，还会建立起语法联系。语法联系就是该成语与它前后的成分形成的种种关系，如主谓关系、修饰语(限制语)与中心语的搭配关系。为此，要想找准最贴切的联系，就要看成语的主语是谁，要修饰或限制的又是谁，据此就可以精准判断它在适用对象、语法功能或色彩方面是否搭配。此法尤其在近义成语或关联词的使用上屡试不爽。如上面试题最后一空，句子的主语是“宋应星‘贵五谷而贱金玉’的心愿与今日袁隆平的‘禾下乘凉梦’”，而“相映成趣”是指“相互衬托着，显得很有趣味”，显然不能与主语搭配。其实，这种方法同做成语填空题的两种“借助”法是相通的。对点练案34一、专项训练1．(2022·全国乙)阅读下面的文字，请在文中横线处填入恰当的成语。那时，小镇上的人们和其他地方的人们一样，一律到照相馆留影。而且，小镇只有一家照相馆。照相而入“馆”，①____________。这样的场所不大不小，半家常、半神秘，不单规模、形制上端庄含蓄，其幽暗也给人一种②____________的高贵感，牵动人心，令人神往。那时，小镇上的孩子们不可能有什么照相的条件，只得依赖照相馆来存放我们的青春、温情、期待。照完相，我们会依然惦记着这件事，甚至兴奋得晚上睡不着，③____________地想看到照片上的自己，等待在取相单上所标的“某月某日下午三点”或“某月某日上午十点半”那个时刻看到照片。在我的记忆中，取相片这件事从来没有出现过忘记或滞后的情况。照片即将从简陋的纸袋里抽出来的那一刻，我们经常心脏狂跳不止。答案(示例)①顺理成章②不可名状③迫不及待解析第①处可填入“顺理成章”，“顺理成章”原意是写文章或做事，顺着条理就能做好，后用于指代某种情况合乎情理，自然产生某种结果。结合语篇中的“那时”，“小镇上的人们和其他地方的人们”，“一律到照相馆留影”，可以看出语篇描写的事情发生在多年前，当时一般人都没有照相设备，只能去照相馆照相。而“小镇只有一家照相馆”，那么，照相去这家照相馆，就是合乎情理、自然而然的事情。所以可以填入“顺理成章”。当然，“合乎情理”“自然而然”也可。第②处可填入“不可名状”，“不可名状”的意思是不能够用语言形容。结合文段中的“半家常、半神秘”“含蓄”等词，用“不可名状”来形容照相馆的“高贵感”，更写出了这是一种综合的难以言喻的感觉。第③处可填入“迫不及待”，“迫不及待”的意思是急得不能再等待了，用来形容心情急切。文段中那个时代的男孩子照相是比较少的，照过之后想看到照片的心情自然非常急切，此处用成语“迫不及待”很贴切。“急不可待、急不可耐”等表示心情急切的成语也可以。2．(2022·全国甲)阅读下面的文字，请在文中横线处填入恰当的成语。能否将珍贵的文物置于掌中观赏品味？能否步入千年墓穴一探究竟？能否与未曾展出的国宝亲密接触？……与过去相比，今天的博物馆已经发生了①____________的变化。有了科技的助力，这些往日因时空限制而②____________的事情都已成为现实。“博物馆＋高科技”让那些沉睡千年的古物“活”在了今人面前，为越来越多的人带来不一样的观展体验，让他们可以去那些原本“去不了”的地方，看那些本来“看不到”的事物。故宫博物院举办的那场名为《清明上河图3.0》的高科技互动艺术展演，是现代超高清数字技术与古代绘画艺术的完美融合。观众们沿着张择端的笔触走进繁华的北宋都城汴梁，穿梭于楼台之间，泛舟于汴河之上，观两岸人来人往，看水鸟掠过船篷。沉浸其中，确有一种③____________的情趣。在2016年的纪念殷墟妇好墓考古发掘四十周年特展上，首都博物馆利用虚拟技术带领观众“回到”妇好墓的考古发掘现场，上下6层、深达7.5米的妇好墓葬④____________。此外还有一些博物馆利用虚拟技术，以数字化方式展现文物全貌。答案(示例)①翻天覆地②不可企及③身临其境④一览无余解析材料说今天的博物馆利用现代技术能让人方便快捷地感受过去难以感受的实物全貌，甚至让人享受身临其境的情趣，这与过去相比有着巨大变化，所以第①处可以用“翻天覆地”。②所在句子的语意是：因为有科技助力，往日因时空限制而无法做到的事情今天已经做到了。“无法做到”“难以实现”都符合第二空的语意要求，但它们不是成语，成语“不可企及”表示差异大、没有希望达到想要达到的目的，放在这里没有问题。第③处可填写成语“身临其境”，因为前面具体描述了高科技艺术展演《清明上河图3.0》是如何带着观众游走在北宋都城汴梁之中、享受游览情趣的。④所在的句子是说虚拟技术让“上下6层、深达7.5米的妇好墓葬”全都能看见，可以用“一览无余”强调虚拟技术能让人看的东西之全之深。3．阅读下面的文字，请在文中横线处填入恰当的成语。世界名医都①____________的癌症，靠喝一瓶90毫升990元的量子磁化后的“微量元素水”就有望治好？这令人匪夷所思的一幕曾出现在福建福州。事实证明，一个月就将癌细胞“活活饿死”，这是反科学，是②____________的欺骗。简言之，一切打着量子旗号卖产品(更遑论保健品)的人，都是如假包换的骗子。明乎此，所谓的量子原塑、量子磁化技术，不就是造假吗？至于经过量子磁化后的“微量元素水”可治癌症，更是③____________。答案(示例)①束手无策②明目张胆③无稽之谈解析第①处，语境是说癌症是世界名医都不能解决的问题，可填“束手无策”。束手无策：形容一点儿办法也没有。第②处，语境形容诈骗行为肆无忌惮，可填“明目张胆”。明目张胆：形容公开地、无所顾忌地做坏事。第③处，语境是说“微量元素水”可治癌症这一说法毫无根据，可填“无稽之谈”。无稽之谈：毫无根据的说法。4．阅读下面的文字，请在文中横线处填入恰当的成语。对于时代感强的作品，观众往往以更为苛刻的标准评判，因为这种饱含民族共同记忆的内容，既不容轻慢，亦不容夸大。《大考》以①____________的创意、生动流畅的叙事、短小精悍的体量，真实展现了一系列特殊时期的特殊印记，又将洪灾导致高考延期的真实事件融入其中，极易令观众尤其是近年参加高考的②____________及其背后的家庭产生共情与共鸣。“太真实了”“真心好看”等，成了观众评论里出现频率最高的话语。任何一个时代的文艺，只有同国家和民族紧密联系、③____________，才能振聋发聩。进入新时代，中华民族的诸多伟大实践为电视剧创作提供了④____________的创作灵感。《大考》虽然在表现社会生活的纵深感等方面还有提升空间，但仍不失为一次紧跟时代脉搏的用心实践，对未来的电视剧创作具有积极的借鉴意义和参考价值。答案(示例)①独具匠心②莘莘学子③休戚与共④取之不尽解析第①处，语境修饰“创意”，肯定《大考》的创意与众不同，可填“独具匠心”。独具匠心：具有与众不同的巧妙的构思。第②处，根据“参加高考”可知，指的是众多学子，可填“莘莘学子”。莘莘学子：众多的学生。第③处，语境强调文艺与国家和民族联系紧密，可填“休戚与共”。休戚与共：彼此共同承受幸福与灾祸。第④处，根据前文“诸多”可知，中华民族的伟大实践为电视剧创作提供的灵感是比较多的，可填“取之不尽”。取之不尽：形容物质或精神的原料极其丰富。5．阅读下面的文字，请在文中横线处填入恰当的成语。福建泉州的德化白瓷因其①____________的“白”蜚声世界，在历史上被欧洲誉为“中国白”，所产人物瓷塑尤负盛名，栩栩如生。千百年来，德化县窑火不断，宋元之后，陶瓷大量外销。2006年，德化瓷烧制技艺被列入首批国家级非遗名录。现如今，德化县的手艺人在传承工匠精神的基础上不断②____________，发掘非遗的时代价值。德化人世世代代以手艺为荣，当地人说，陶瓷是火的艺术，72道大工序，200多道小工序，道道马虎不得。孜孜以求、精益求精的工匠精神，孕育了一代代陶瓷人。家族传承、师徒学艺、学校教育是德化瓷的3条主要传承路径，目前德化已有19家非遗传习所。德化县浓厚的陶瓷文化氛围，让众多陶瓷爱好者③____________。答案(示例)①独一无二②推陈出新③纷至沓来解析第①处，由“‘白’蜚声世界”和“在历史上被欧洲誉为‘中国白’”可知，填入内容应是强调德化白瓷其白的特殊性，可填“独一无二”。独一无二：没有相同的，没有可以相比的。第②处，由前文“德化县的手艺人在传承工匠精神的基础上”和后文“发掘非遗的时代价值”可推知，此处作者是说德化县的手艺人更加注重创新，可填“推陈出新”。推陈出新：去掉旧事物的糟粕，取其精华，并使它向新的方向发展(多指继承文化遗产)。第③处，文中是要表达各地的陶瓷爱好者纷纷来到德化县以感受这里浓厚的陶瓷文化氛围，可填“纷至沓来”。纷至沓来：纷纷到来，连续不断地到来。用于指人或事物。6．(2020·新高考Ⅱ)文段中加点的词语使用不当的一项是()风筝，是中国古人的一项重要发明，放风筝是一种人们喜闻乐见的传统活动。早期有关风筝的记载多与传递信息等军事活动有关。到唐代，风筝开始出现在文人诗歌中。宋代以后，逐渐演变成一种老少皆宜的玩具，而清明时节放风筝也成为一项普及的民俗活动。早期的风筝制作十分简单，用竹篾做骨架，贴上素绢或白纸，结好线绳，便可放飞了。随着时间的推移，风筝的制作技艺不断炉火纯青，样式也逐渐丰富起来，从动物、植物、器具、文字，到人物、仙佛，不一而足，风筝于是有了很强的观赏性和艺术价值。A．喜闻乐见 B．老少皆宜C．炉火纯青 D．不一而足答案C解析作答本题，首先要掌握四个词语的含义，其次要分析该词语所在句子或者上下文语意中的搭配情况，找出使用不当的选项。A项“喜闻乐见”出现在“放风筝是一种人们喜闻乐见的传统活动”一句中，意为喜欢听，乐意看，形容很受欢迎。用来形容放风筝这个活动，语义上恰当，句法上也没有问题。B项“老少皆宜”出现在“宋代以后，逐渐演变成一种老少皆宜的玩具”一句中，意思是对老年人和少年人都适合。风筝作为一种民间玩具，既可以放飞，又可以欣赏，对老年人和少年人来说都是适合的，用在此处恰当。C项“炉火纯青”比喻学问、技术等达到了纯熟完美的地步，用来形容“风筝的制作技艺”没有问题，但文段中“炉火纯青”前面有个修饰限定语“不断”，而“不断”表示动作行为的不间断，也有“反复进行”的意思，但达到完美的地步并不是一个能够反复进行的动作，所以此处属于用词不当。D项“不一而足”，不止一种或一次，而是很多，指同类的事物或现象非常多，这里用来说风筝的样式，很恰当。7．(2021·新高考Ⅰ)依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是()欢快的锣鼓敲起来，欢腾的雄狮舞起来。“闹元宵，学‘四史’”文明实践示范活动昨日在市文化艺术中心隆重举行，活动分为“四史”猜谜颂红色文化、非遗展示传民俗文化、戏曲联唱扬传统文化三个篇章，民俗与党史彼此交融，传统与现代____________。元宵线上活动直播间里____________，一场关于党史知识和传统民俗知识的直播宣讲“圈粉”无数，辖区党员、青年志愿者以及现场观众_________________________________地进入直播间，感受节日的欢快气氛。宣讲员平易的话语、幽默的口吻以及十分接地气的宣讲内容，使得收看直播的群众既听得进又记得牢。传统文化展现传统节日，传统节日传承传统文化。剪纸灯谜，描绘城乡风物；秧歌花鼓，传播时代精神。火树银花踏歌行，古风新韵颂文明。一席____________的文明盛宴，让市民近距离感受到传统文化的深厚魅力和传统节日的浓厚氛围。A．交相辉映喧闹无比络绎不绝原汁原味B．相互映衬热闹非凡连绵不断原汁原味C．相互映衬喧闹无比连绵不断汁醇味正D．交相辉映热闹非凡络绎不绝汁醇味正答案D解析第一空，交相辉映：(各种光亮、彩色等)相互映照。相互映衬：互相映照、衬托。两者意思基本一致，“交相辉映”的对象一般为光亮、彩色等，因而更能突出“光彩”的特点。根据语境，两者皆可，但“交相辉映”更好。第二空，热闹非凡：形容热闹的场面或景象。喧闹无比：喧哗热闹。两者都有“热闹”的意思，“喧闹无