第17课《昆明的雨》说课课件-2024-2025学年统编版语文八年级上册

《昆明的雨》说课说教材说教法说学法说教学过程教材地位学情分析基本理念教学目标教学重难点朗读法、讨论法、点拨法拓展延伸法多媒体设备教学自主学习法朗读感知法讨论法合作探究法

作者导入

预习检测

整体感知——看似无雨

赏析品味——情在雨中

赏析预设拓展延伸——生活是很好玩的说教材·教材地位

人民教育出版社部编教材八年级上册第四单元第四课《昆明的雨》是部编版八年级上册第四单元的一篇自读课文，是汪曾祺散文的代表作之一。作者对昆明的爱是深沉的，越是爱的深沉，寄托情感的载体就越小。仙人掌、各类菌子、杨梅、缅桂花等各种情感载体，共同昭示了汪老散文擅长描写“凡人小事”的风格，也共同彰显着汪老对昆明浓浓的热爱。作者用善于发现美的眼睛捕捉到了它们，并用传神妙笔娓娓道来，而我们的学生缺少的正是对我们身边生活的体察感悟能力。

说教材·学情分析

本单元是散文单元，作为八年级的学生，此前已经学过不少散文。通过本单元的学习，可以在原有的基础上进一步的巩固和提高，但是由于学生的生活感悟有限，要想真正深入体悟散文的魅力，还任重而道远。作为一篇自读课文，教师要重在引导其学习的过程，把品味“淡而有味”的语言作为其突破口，引领学生去“欣赏一篇散文、获得一些方法、品味一种风格、感悟一种情怀”。

说教材·基本理念

学以致用，善于从学生的实际生活中挖掘“例子”。源于教材而不拘泥于教材。从“知行合一”思想出发，强调做中学。学生不是被动的知识接受者，而是积极的信息加工者和意义建构者。教师主要角色是课堂秩序的维护者、答疑者、辅导者、帮助者、咨询者、引导者等。提倡发现法，鼓励学生开展基于资源的自主、探究、合作学习。设计分层任务和不同层级的课外拓展资料，让学生根据自身能力水平自主选择任务和课外拓展资料。说教材·教学目标知识与能力目标：了解昆明雨的特点，找出文中叙写的雨季中的景、事、物、人，体会课文形散神聚的特点。方法与过程目标：学习作者通过拾取生活中的琐细事物表情达意的写作手法，体会文章平淡质朴、如话家常的语言风格，以及从“凡人小事”发现美的独特眼光。情感态度与价值观目标：体会作者对昆明真切的想念，对生活的热爱。说教材·教学重难点

重点：

了解昆明雨的特点，找出文中叙写的雨季中的景、事、物、人，体会课文形散神聚的特点。难点：

学习作者通过拾取生活中的琐细事物表情达意的写作手法，体会文章平淡质朴、如话家常的语言风格，以及从“凡人小事”发现美的独特眼光。

说教法朗读法讨论法点拨法拓展延伸法多媒体设备教学

说学法自主学习法朗读感知法讨论法合作探究法说教学过程一、作者导入

1.他60岁当上了作家。2．他是沈从文最著名的学生。3．他自称是全中国吃过马铃薯品种最多的人。（文革时期他被下放到马铃薯基地）4．他说生活是很好玩的，然后一笔一划把这好玩写给了我们。5．他写过的草木，就是没事翻翻，也让你觉得随身带了一个花园，或者一个不错的菜园。6.他是一个美食家，就算你刚饱餐一顿，看汪曾祺写吃、写食物，你还是会饿得咕咕叫。

说教学过程二、预习检测预习过程中，是否注意了这些词语的掌握，检查下：青头菌(jùn)鲜腴(yú)绿釉(yòu)鸡枞(zōng)黄焖鸡(mēn)扳尖(bān)炽红(chì)缅桂(miǎn)密匝匝(zā)鲜腴：新鲜肥美格调：风格、品格密匝匝：非常浓密的样子张目结舌：

形容困窘或惊呆的样子

说教学过程三、整体感知——看似无雨1.文章标题是雨，请你快速浏览课文，作者直接描写雨的段落有哪些？2.作者笔下，昆明的雨有哪些特点？明亮、丰满、使人动情。3.假如文章只有直接写雨的这几段文字，你觉得怎么样呢？说教学过程4.作者宕出去的笔墨丰富了、生动了文章的内容，那作者都写了一些什么内容呢？5.这些内容和昆明的雨有关吗？

说教学过程

四、赏析品味——情在雨中他在中国当代文坛上的贡献，就在于他帮助人们发现了就在自己身边的“凡人小事”之美。他说：“给人间送一点小小的温暖，这大概可以说是我的写作态度。”（《书画自娱·代序》）他说：“生活，是很好玩的。”我们借文章中的一处描写来体味他笔下的小事，小事中的趣味。

说教学过程

有一种菌子，中吃不中看，叫做干巴菌。乍一看那样子，真叫人怀疑：这种东西也能吃？！颜色深褐带绿，有点像一堆半干的牛粪或一个被踩破了的马蜂窝。里头还有许多草茎、松毛、乱七八糟！可是下点功夫，把草茎松毛择净，撕成蟹腿肉粗细的丝，和青辣椒同炒，入口便会使你张目结舌：这东西这么好吃？！赏析预设：1.青头菌比牛肝菌略贵。这种菌子炒熟了也还是浅绿色的，格调比牛肝菌高。2.缅桂盛开的时候，房东（是一个五十多岁的寡妇）就和她的一个养女，搭了梯子上去摘，每天要摘下来好些，拿到花市上去卖。她大概是怕房客们乱摘她的花，时常给各家送去一些。有时送来一个七寸盘子，里面摆得满满的缅桂花！带着雨珠的缅桂花使我的心软软的，不是怀人，不是思乡。3.卖杨梅的都是苗族女孩子，戴一顶小花帽子，穿着扳尖的绣了满帮花的鞋，坐在人家阶石的一角，不时吆唤一声：“卖杨梅——”，声音娇娇的。她们的声音使得昆明雨季的空气更加柔和了。4.一棵木香，爬在架上，把院子遮得严严的。5.我们走不了，就这样一直坐到午后。

6.小诗赏析莲花池外少行人，野店苔痕一寸深。浊酒一杯天过午，木香花湿雨沉沉。7.《七载云烟》中记叙了一个画面说教学过程五、拓展延伸——生活是很好玩的

《生活，是很好玩的》我希望我的作品能有益于世道人心，我希望使人的情感得到滋润，使人觉得生活是美好的，人，是美的，有诗意的。那么坐下来，歇一会儿，喝一杯不凉不烫的清茶，读一点我的作品。——汪曾祺

2.汪曾祺的《昆明的雨》给了我们很好的写