山西省晋城市初中历史九年级期末下册点睛提升试卷详细答案和解析

姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 密封线 初中历史九年级期末下册试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。

3.部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（第I卷）(满分:100分时间:120分钟)一、选择题

1、中世纪晚期，欧洲新的生产和经营方式推动了农业和手工业逐渐资本主义化，开始改变中世纪欧洲社会的整体面貌。其具体表现在（

）

①领主可以随意没收自由农民的土地

②租地农场成为一种新的生产经营方式

③手工业者逐渐脱离农业生产，更多地为市场而生产

④雇主与工人之间形成了彻底的雇佣关系A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④

2、“13世纪，欧洲的许多城市市民是自由人，享有财产权，领主不得非法剥夺市民的财产。部分城市还有权选举市长、市政官员，设立城市法庭。”材料表明（

）A．部分城市实现了相对自治B．城市完全摆脱了国王和贵族的控制C．城市是工商业者的聚集地D．市民主要以武力手段取得自治地位

3、文艺复兴时期涌现出许多艺术家和艺术作品，《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》《大卫》《西斯廷圣母》等传世艺术名作耳熟能详。这一时期艺术繁荣发展的根本原因是（

）A．资本主义萌芽的发展B．富裕农民的兴起C．罗马教廷对精神世界的控制D．神话的传奇力量

4、《大国崛起》的开篇解说词:“公元1500年前后的地理大发现，拉开了不同国家相互对话和相互竞争的历史大幕，由此，大国崛起的道路有了全球坐标。”地理大发现中第一次完成了环球航行的人是（

）A．迪亚士B．麦哲伦C．哥伦布D．达▪伽马

5、下边知识结构图适合说明（

）

A．新航路开辟的动力B．新航路开辟的条件C．新航路开辟的过程D．新航路开辟的影响

6、下图所示单元结构图中的“?”处应填入的是（

）

A．封建时代的欧洲B．古代欧洲文明C．走向近代D．西方文明的起源

7、评价历史人物是历史学科能力的重要方面。华盛顿、拿破仑、克伦威尔的活动在历史作用上的相同之处是（

）A．赢得了民族独立B．推动了工业革命的产生与发展C．推翻了封建专制统治D．推动了资本主义的发展

8、一个民族要崛起要有三个方面的变化，第一是人心的改变，第二是政治制度的改变，第三是器物和经济的改变，以英国为例，与其制度的改变相关的事件是（

）A．资产阶级革命B．文艺复兴C．工业革命D．宪章运动

9、史实指的是历史的真实情况，历史观点是分析史实的看法。属于历史观点的是A．1689年，英国议会通过了《权利法案》B．1776年，第二届大陆会议通过了《独立宣言》C．1804年，拿破仑建立了法兰西第一帝国D．英、美、法三国早期资产阶级革命发生的原因都是资本主义的发展受到了阻碍

10、“战争时期最著名的将军，领导十三个州的殖民地人民为民族独立和自由，与英国决一死战，赢得了国家的独立；国家独立后，不恋权势，拒做国王，是同胞心中最伟大的人物。”这一人物是（

）A．克伦威尔B．华盛顿C．亚历山大二世D．罗伯斯庇尔

11、拿破仑战胜第五次反法联盟后，法国直接或间接统治了欧洲大陆的大部地区，一个幅员辽阔的拿破仑帝国在连续不断的侵略战争中形成。下列对于拿破仑战争的评价错误的是（

）A．是法国大革命的组成部分B．打击了欧洲的封建势力C．侵害了被侵略国家的利益D．得到了欧洲各国的支持

12、构建知识结构是我们学习历史的一项基本技能。下列内容能够出现在学习主题单元“资本主义制度的初步确立”知识结构中的是（）A．美国南北战争B．1861年俄国改革C．法国大革命D．殖民地人民抗争

13、“一切社会进步，都开始于由思想解放而引发的人的解放。”下列各项中，直接推动了法国大革命进行的思想是A．人文主义B．地圆学说C．启蒙思想D．马克思主义

14、下表所示史事反映出的社会进步潮流是（

）事件年份《共产党宣言》发表1848年巴黎公社成立1871年十月革命爆发1917年A．浪漫主义B．古典主义C．民族主义D．社会主义

15、每当《国际歌》响起的时候，人们仿佛又回到了那个波澜壮阔的时代。《国际歌》的词作者是（

）A．贝多芬B．欧仁·鲍狄埃C．聂耳D．狄盖特二、综合题

16、文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富。阅读材料，回答问题。

【文明的多元】公元前6世纪—公元前5世纪，东西方社会几乎同时诞生了一批伟大的思想先哲。其中一个人在黄河边思考人与人、人与社会的关系；一个人在恒河边思考人与神的关系；一个人在爱琴海边思考人的灵魂、美德和幸福的问题。——摘自余秋雨《千年一叹》

(1)材料中三个“思想先哲”分别是哪个国家的？他们思考的共同问题是什么？

【文明的交流】

遣唐使船（模型）中国人造纸的知识传入欧洲，1340年意大利出现了第一个造纸的作坊。……这就为“知识普及”口号打开道路，标志着我们（欧洲人）心目中所谓书籍的开端。—【德】利普斯《事物的起源》(2)材料中“遣唐使”对日本的社会发展起了怎样的作用？随着意大利的“知识普及”，兴起了哪一思想解放运动？

【文明互鉴】李大钊对社会主义的认识，对当下颇有启示意义，他从东西方文明的交流碰撞的角度，认识到东方文明与西方文明都存在固有的弱点与不足……而正是以俄为媒介的“第三文明”即马克思主义为代表的文明，将成为20世纪全世界人类人人心中共同觉悟的精神。——邓潘祎《李大钊：伟大的马克思主义者》

(3)结合所学知识，李大钊对社会主义的认识主要受到哪一事件的影响？概述李大钊对中国革命做出的主要贡献。

17、阅读下列材料，回答问题。材料一

图1：《权利法案》

图2：签署《独立宣言》时的场景材料二

法国大革命的重要特点就是广泛实践人民主权，追求平等。为了追求平等，革命者不仅规定法律面前人人平等，人人可担任官职、公共职务和职位，他们甚至敢于放弃一部分经济自由，对财产权加以限制。——杨宁一《历史学习新视野新知识》

(1)以材料一图1的文件为基础，英国逐渐形成了什么政体？图2签署的法律文件有何历史意义？

(2)根据材料二并结合所学知识，说明法国大革命中哪些史实能体现“广泛实践人民主权，追求平等”。

(3)综合以上材料和所涉历史事件，你获得了哪些历史启示？

18、大国发展的过程中，各具特色的发展道路和经验教训，启迪着今天，也影响着未来。某校初三历史老师围绕“大国发展”的主题，从历史学科素养角度设计的自主学习任务单。请你完成相关学习任务。

【年代尺记录历史】材料一

日本和苏联历史年代

(1)在材料一日本发展史中，A是什么历史事件？苏联为应对美国1949年成立的北约而形成了另外一个组织B是什么？

【图片再现历史】材料二

(2)图一是第一次工业革命期间由________设计的蒸汽机车。

(3)图二是美国发明家________，他利用电学研究的最新成果，发明了耐用的白炽灯泡。

(4)图三人物屠呦呦因发现了能有效抵抗疟疾的________，获得了2015年诺贝尔生理学或医学奖。

【表格归纳历史】材料三文件名称《权利法案》①________1787年宪法②________颁布时间1689年1776年1787年1789年内容反对封建专制，限制王权反对殖民统治，自由、平等设计了一个联邦制共和国，三权分立，相互制衡自由、平等、私有财产不可侵犯意义④________政治体制逐渐确立起