辽宁省大连市第一一七某中学2022年度高三语文月考试题含解析

辽宁省大连市第一一七高级中学2022年度高三语文月

考试题含解析

一、现代文阅读（35分，共3题）

1.阅读下面的文字，完成（1）-（4）小题。（25分）

陈彦：为小人物立传

雷晓斐

写作《装台》，可以说完成了陈彦的夙愿。陈彦虽然挥别了戏曲研究院，却挥别不了

那些潜藏于心底的人和事。那些形象、那些故事都成为他写作的资源宝库。《装台》描写

了一群常年为专业演出团体搭建舞台布景和灯光的人。他们长年奔走于西京城的各个舞

台，干着最累的活，说着最软的话，受着难忍的气，在一个又一个的装台现场为生活奔

命。虽然生活极尽苛刻，在困境中难以突围，甚至被逼得进退失据，但他从来都是认认真

真劳动、踏踏实实工作、本本分分做人，帮衬着一起装台的兄弟，关照着他所遇到的不幸

的女人。打了20多年交道，对于“装台”这样一群人，陈彦有着天然的亲近感，他从这

个小行当中琢磨出了大滋味。

陈彦说：“小说是书写生存的艺术，书写生存的卑微与伟大、激情与困顿”。《装

台》正是展现了这样一群在底层挣扎的小人物们困苦而庄严的生存故事。

陈彦最喜欢说的一句话是“创作要持守恒常价值”。时代的变化并不应让中华民族世

世代代延续的“恒常价值”失色或者暗淡，陈彦自觉地在艺术作品中不断拨亮，让其光华

不减。小人物，普通人，永远是他书写的主体。他认为，城市中数量庞大的农民工群体值

得更多人关注与书写。他们往往出现在城市最破烂、最肮脏的地方，干着最苦最累最脏的

活儿，一旦哪里建设得花坛簇拥，一道围墙便把他们永远挡在了墙外。是什么东西在支撑

着他们在城市的边缘谋生，支撑着他们在苦难中前行？是什么样的生命信念让他们坚持着

这种谋生方式，守望着他们的生存与道德底线，且长期与城市相安无事……

陈彦始终在寻找人类生活中的那些恒常价值。他认为，那些经过历史检验，对人类社

会的发展、对人类自身的生存、对人与人之间适当关系调节起着永恒作用的长效价值，可

能是我们每一个时代都需要进行重新阐释，重新拨亮的价值。拨亮之后，这些传统价值就

是时代的，甚至可能成为一个时代的最强音，比如厚德诚信、诚实劳动、安身立命等。

陈彦始终相信，艺术家不仅要有悲悯情怀，还需要认同甚至提升普通人的生命尊严。

“我们需要走进他们的生活，进入式地去审视他们的生活，不能漠视甚至指斥他们的生存

价值。”创作是对生活深入咀嚼后“化枣为泥”般的自然流淌。面对如今文化快餐消费的

时代，陈彦有着自己的坚持。他的作品在“出笼前总是慎之又慎”，需要静静地梳理、思

考、沉淀、打磨。他认为，如果作家对生活没有感性的、内化为自己生命里的一种感情、

认知，那么写出来的东西一定比较“隔涩”。

为了写出个性饱满的人物形象，陈彦始终将自己与所描写的人群置于同一位阶，无须

仰视亦无须俯视，而是平等地走向他们的生活、认同他们的生活、感受他们的生活。写

《西京故事》时，为了对他们的生活有更深入地理解，他先后到西安的东、西八里村，访

问过数十户人家。他在小说后记中写道：“只有深入进去，触摸到了那一家一户、一摊一

店地形复杂的生存河床，才能真实感受到这个特殊群落的人性温度与生命冷暖。”

陈彦始终信奉这样的观点，写历史剧，需要认真研究现实，而写现实题材、写当下社

会，则需要更多地关注历史，只有对历史有比较深入的学习和了解，才能很好地把握当下

和未来，如果我们割裂了对历史的学习和认知，我们对当下的把握很可能是浮泛的、短视

的。

陈彦将写作视为“肉身给心灵的思想汇报，是自我对生活经验和生命体验的定期定时

的盘整回望，是心灵的自然需求”。陈彦说：陈彦说：“我现在有空便开卷，尤其是出差

路途，让书籍填充得十分愉快，作家需要开阔的思想和生活视域，阅读和思考可以让你的

创作更好，也能让你把工作做得更好。”

陈彦从来不以成功者自居，但是，在创作道路上的他，如一位斗士，不断地尝试着不

同创作式样的可能性。

【相关链接】

①有人说，我总在为小人物立传，我觉得，一切强势的东西，还需要你去锦上添花？

我的写作，就尽量去为那些无助的人，舔一舔伤口，找一点温暖与亮色，尤其是寻找一点

奢侈的爱。一一陈彦

②2014年10月，陈彦作为中国当代文学艺术界的优秀代表，参加了习近平总书记主

持召开的文艺工作座谈会。总书记说：“人民不是抽象的符号，而是一个一个具体的人，

有血有肉，有情感，有爱恨，有梦想，也有内心的冲突和挣扎。”

（选自《光明日报》有删改）

（1）下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）（）（）

A.《装台》写作之所以成为了陈彦的一个夙愿，就是因为他在戏剧研究院工作时，

接触过这个群体，对这群人非常熟悉，有着天然的亲近感。

B.陈彦的小说包含了对小人物生存、信念、道德、生命尊严等诸多方面的关注，他

力图从中找到人类生活的恒常价值，重新拨亮之后，使之成为时代的价值。

C.陈彦认为，写现实题材需要更多地关注历史，因为割裂历史可能会使作家对当下

的把握是浮泛的、短视的；而写历史题材，则只注重史料，不必关注现实。

D.陈彦在创作上有自己的坚持，认为作家应当深入生活，要把生活内化为自己生命

中的一种情感，经过梳理、思考、沉淀、打磨之后，才能与读者见面。

E.陈彦作品的人物正如同习近平总书记所说的，“有血有肉，有情感，有爱恨，有

梦想，也有内心的冲突和挣扎”。其创作的成功，是深受总书记的讲话影响的。

(2)陈彦笔下的小人物都有什么特点？请简要概括。(6分)

(3)陈彦都有哪些文学创作观？请结合文本简要分析。(6分)

(4)对于文学创作，陈彦认为应该尽量去为那些无助的人，舔一舔伤口，找一点温暖与

亮色，尤其是寻找一点奢侈的爱。对于陈彦的观点，你有何理解？请结合文本，阐述

理由。(8分)

参考答案：

[]

(1)B3分、D2分、A1分，CE不得分。

(2)①身份卑微，社会地位低下，生活困苦，常年奔波。②劳动认真、工作踏实，做人

本分。③互相帮衬，互相关照。④拥有顽强的人生信念和道德尊严。

(3)①小说是书写生存的艺术。其作品大多表现了小人物们困苦而庄严的生存故事。②

创作要持守恒常价值。他认为作家应该重新拨亮人类生活中的恒常价值，使之在社会生活

中发光发亮。③艺术家要有悲悯情怀，认同提升普通人的生命尊严。要走进审视普通人的

生活，不能漠视甚至指斥他们的生存价值。④创作要深入生活，对作品要静静地梳理、思

考、沉淀、打磨。他认为应将感性的生活内化为自己的情感认知。⑤作家既要关注现实又

要关注历史。他主张写历史剧要关注现实，而写现实题材，不仅需要进入式地审视写作对

象的生活，还应该深入地关注和学习历史。(答出三点即可满分)

(4)示例：赞同。①小人物才是社会的主体，表现小人物，便是表现广大人民大众的真

实生活，作品很有代表性，具有现实意义。②小人物有着诸如厚德诚信、诚实劳动、安身

立命、生命尊严等恒常价值，对其进行挖掘，能够促进人类社会的发展，有助于人类对自

身的生存、对人与人之间适当关系调节的认识。③小人物的人生充满了坚韧性、道德感和

尊严感，值得城里人很好地去回眸、关注、探究，并深刻反思。④小人物因其身份卑微，

地位低下，往往容易被人忽视，作家通过表现小人物生活，能够更好的引发社会对其生存

状态的关注，有利于推动其生存方式的改变。

【解析】

(1)试题分析：A原因不够全面，还因为这群人身上育恒常的价值可以挖掘。C"而写历史题材，则只注

重史料，不必关注现实”有误。原文是“写历史剧，需要认直研究现实，而写现实题材,写当下社会，则

需要更多地关注历史……”E”以创作的成功，是深受总书记讲话的影响的”于文无据。

【考点定位】筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。

【名师点睛】这道题综合性比较强，既涉及到了对主人公精神品质的理解，也涉及到了对

文章主旨的探究。解答这类体的方法是：①解读标题，确定文体，找出主人公，联系现实

思考他的人生及经历；②快速通读全篇，抓住中心句关键句理清全文结构；③认真品读重

要段落，把握主人公精神品质，概括作者观点态度评价；④细致咀嚼重要语句，总结文章

手法技巧；⑥将选项与原文对照，一一排除得出答案。

(2)试题分析：本题的信息主要集中在开头两段。从文章中看，陈彦所写的《装台》的

主人公是常年为专业演出团体搭建舞台布景和灯光的人，“他们长年奔走于西京城的各个

舞台，干着最累的活，说着最软的话，受着难忍的气，在一个又一个的装台现场为生活奔

命”，可以总结出这些小人物地位低下身份卑微，常年奔波生活困苦；“但他从来都是认

认真真劳动、踏踏实实工作、本本分分做人”，可总结出这些小人物劳动认真踏实，做人

本分；“帮衬着一起装台的兄弟，关照着他所遇到的不幸的女人”，可总结出这些小人

物能够互相帮衬，互相关照，拥有顽强的人生信念和道德尊严。

【考点定位】筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。

【名师点睛】本题考查对传记中的重要信息进行筛选和整合的能力。解答这类题目首先要

仔细阅读题干，找出关键词，明确题目要求，确定答题区间，然后仔细阅读相应文本，依

据关键词筛选出相关信息，然后归纳整合得出答案。本题题干要求的关键词是“小人

物”“特点”，阅读文本可知，对陈彦笔下小人物的描述主要出现在开头两段，考生可通

读这两段，然后筛选出有关小人物社会地位、身份、生活条件、品格的相关信息，再整合

归纳即可得到答案。

(3)试题分析：本题解答时可通读全篇，校理出能够体现陈原文学创作观的段落和语句，然后归纳戳括得

出答案・可知选出的信息有“小说是书写生存的艺术，书写生存的卑微与伟大、激情与困顿”“《装台》

正是展现了这样一群在底层挣扎的小人物们困苦而庄严的生存故事”“陈彦最喜欢说的一句话是'创作要持

守恒常价值“陈彦始终在寻找人类生活中的那些恒常价值。♦…“可能是我H诲一个时代老膝要进行重新

阑雅，重新拨亮的价值”“陈彦自觉地在艺术作品中不断拨亮，让其光华不减”“陈彦始终相信，艺术家不

仅要有悲悯情怀，还需要认同甚至提升普通人的生命尊严”“陈彦始终信奉这样的观点，写历史剧，需要认

真研究现实，而写现实题材、写当下社会，则需要更多地关注历史”“为了写出个性饱满的人物形象，……

平等地走向他们的生活、认同他们的生活、感受他们的生活”等。

【考点定位】概括中心意思。能力层级为分析综合C。

【名师点睛】本题考查对传主主张的分析概括。解答这类题目要从以下几个步骤进行，第

一，要仔细阅读题干，找出关键词，明确题目要求，本题的关键词就是“文学创作观”；

第二步，确定答题区间，本文中传主的文学创作观贯穿于全文，所以答题区间为全文；第

三步，仔细阅读相应文本，依据关键词筛选出相关信息，然后归纳整合得出答案，本题可

重点关注每一段的开头句子。

(4)试题分析：本题的问题出自“相关链接”，但答案却要从全文寻找。考生解答时首

先要明确自己的态度，然后再分析。本文传主是专为小人物写作的作家，而他笔下的小人

物就是一些普通的劳动群众，这部分人是社会的基石，因此，此题建议答“赞同传主观

点”。理由可从以下几方面分析：第一，小人物在中国占有重要的社会地位分析，这一点

可从链接材料二习近平总书记的讲话中概括出来；第二，小人物身上的优秀品质，如文中

提到的“踏踏实实工作、本本分分做人”“困苦而庄严”；第三，小人物的对社会有着重大

的贡献，如文中提到的“干着最累的活”；第四，小人物的生存状态堪忧应为他们呼吁，

如“往往出现在城市最破烂、最肮脏的地方，干着最苦最累最脏的活儿”。

【考点定位】从不同的角度和层面发掘文本所反映的人生价值和时代精神。能力层级为探

究F。口

【名师点睛】这是一道评价文本产生的社会价值和影响，发掘文本所反映的人生价值和时

代精神的探究题，出题人从文本出发，选择有关人物奋斗过程、精神品质或主张等方面提

出问题，让考生来谈自己的看法，这是传记类文本常考的题目，此类题的答题步骤是：第

一步，确定观点，必须结合题干要求和传主的形象特点来确定。第二步，从文中寻找依

据，分条论述。结合文本，采用跳读法将信息加以整合概括。第三步，根据题干要求，联

系实际，适当答深、答透，避免蜻蜓点水式答题。解答时有两个方向，分别为向内挖掘和

向外扩展。向内挖掘用文章中的内容答题，向外扩展要结合现实。一般情况下，如果题干

没有明确的要求，就不要做向外扩展式答题。本题考查传主最有价值的观点，解答时既要

向内挖掘，又要适当向外扩展，注意言之成理。

2.阅读下面的文字，完成下列小题。

中国工尺谱是世界上最早的乐谱之一。世界上只有三个国家发明了乐谱一一意大利人

发明了五线谱，法国人发明了简谱，中国人发明了工尺谱、减字谱、律吕谱等。把转瞬即

逝的声音用一系列抽象符号记录下来，是一项看起来简单但构建过程却十分复杂的工程。

为记录声音，古代的中国人尝试了多种方式，寻找到多种途径，创造了多种乐谱。这些乐

谱应当与方块字、造纸术、印刷术一样，是让中国人感到自豪的伟大创造。

千百年来音乐家一直在不断追求和完善乐谱这一用平面图形表达声音高低长短的符号

体系。古今中外，贯穿乐谱中的基本元素是数字。五线谱依据五条横线的高低，表示声音

高低。简谱以数字排序，表示声音高低。西方唱名法(d。remifasolasi)来自一首赞

美诗每个诗句的第一个音节，这是外国乐谱的情况。中国人用汉字表达音高，历史上把乐

谱符号，称为“谱字”。工尺谱字，是否也是数字呢?常见的“谱字”共计十个：合四一

上勾尺工凡六五。一眼便知的数字有：一、四、五、六，其他符号，也同质同构，源于数

字。

在20世纪西方乐谱大面积传播之前，工尺谱使用甚广，中国戏曲的主要记载方式就

是工尺谱。清乾隆六年(1741),由清庄王允禄编纂的《九宫大成南北词宫谱》，共收录

4466首曲谱，是记录戏曲音乐最丰富的资料集。清代'‘贮香主人”于1821年辑录的《小

慧集》，是目前唯一能见到的用工尺谱来记录民歌的文献，其中收录了著名的《茉莉

花》。民间器乐的主要记录形式也是工尺谱，大家熟悉的西安鼓乐、福建南音、山西笙管

乐、冀中音乐会、江南丝竹等，都是采用工尺谱记录。民间乐师依照师傅嫡传的墨本和父

辈祖传的曲本，辗转续抄，代代相传。工尺谱的流传，是中国古代社会的一个文化现象，

不但宫廷、寺院传抄，市井、乡村也传抄，而且民间抄本比宫廷藏本保存得更好，流传得

更广。

20世纪，传统文化所处的外部环境发生了天翻地覆的变化，五线谱与简谱成为音乐传

播的主要形式，工尺谱被驱除出文化传承的主渠道，甚至连其名称也已退出大部分人的记

忆。21世纪以来，保护非物质文化遗产的理念深入人心。从20世纪初现代学堂明令禁用

工尺谱，到今天专业音乐院校学生跟着民间乐师咿咿呀呀地韵唱工尺谱，历史已经大翻转

了！“西安鼓乐”“福建南音”等古老乐种被列入“人类非物质文化遗产代表作项目”，

则说明人们对工尺谱的态度已发生了逆转。

没有谱本，无以为凭，作为“非物质文化遗产”形态存在的声音也就不易传播。乐谱

是话语权之所在，代表了书写，代表了传统，代表了师承。于曲目，它是保存乐曲的传媒;

于乐器，则是按谱用字的依据;于乐师，则是代代相承的脉络;于乐社，则是凝聚维系组织

的象征。正如文化部副部长董伟所言，出版《中国工尺谱集成》，不仅对营造全社会注重

收集整理非物质文化遗产的良好氛围具有积极作用，还将对探索非物质文化遗产的保护方

式，推动中华优秀传统文化的保护与传承产生深远的影响。

（摘编自张振涛《工尺谱：让传统音乐有“谱”可依》）

1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是

A.工尺谱与五线谱、简谱一样，都是看起来简单但构建过程很复杂的工程，这些乐谱都

是伟大的创造。

B.工尺谱同简谱一样，也贯穿了数字这一基本元素，常见的十个谱字由数字和源于数字

的符号构成。

C.收录了著名的《茉莉花》的清代文献《小慧集》，是迄今唯一能见到的用工尺谱记录

古代歌曲的文献。

D.《中国工尺谱集成》一书对探索非物质文化遗产的保护方式，推动中华优秀传统文化

的保护起到了积极作用。

2.下列关于原文论证的相关分析，不正确的一项是

A.文章第二段通过中西方乐谱的比较，详细论证了中西方乐谱符号构成和来源。

B.文章指出了工尺谱在中国古代社会流传甚广，并为这一观点提供了大量例证。

C.文章最后从几个不同的角度指出了工尺谱对于传统音乐和文化的重要意义。

D.文章介绍了工尺谱的“前世今生”，并以此呼吁保护和传承中华优秀传统文化。

3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是

A.工尺谱的流传，是中国的一个文化现象，民间乐师辗转续抄、代代相传的工尺谱，能

为音乐学家提供重要的历史信息。

B.20世纪西方乐谱在我国大面积传播，工尺谱被驱逐出文化传承的主渠道，可见某些传

统文化曾受到的冲击和影响。

C.21世纪以来，曾经难登大雅之堂的工尺谱，不但不再被视为“落后”，反而被视为古

老文化的象征和文化的品牌。

D.工尺谱的流传意义重大，如果没有工尺谱，被列为“人类非物质文化遗产代表作项

目”的一些古老乐种也就不易传播了。

参考答案：

1.B2.A3.C

【1题详解】

试题分析：本题考查筛选并整合文中重要信息的能力。这类题目解答时一般要找出文章中

相对应的语句，注意将选项转述内容与原文内容逐一比对，寻找细微的差别确定答案。A

项，偷换概念，“工尺谱与五线谱、简谱一样，都是看起来简单但构建过程很复杂的工

程”不正确，原文为“把转瞬即逝的声音用一系列抽象符号记录下来，是一项看起来简单

但构建过程却十分复杂的工程”，“工尺谱与五线谱、简谱”不是“工程”。C项，偷换

概念。“用工尺谱记录古代歌曲的文献”不正确，原文是“是目前唯一能见到的用工尺谱

来记录民歌的文献”，不是记录“古代歌曲”。D项，未然变已然。“起到了积极作用”

不正确。原文是“还将对探索非物质文化遗产的保护方式，推动中华优秀传统文化的保护

与传承产生深远的影响”。故此题答案为B项。

【2题详解】

试题分析：本题要求选出“对原文论证的相关分析，不正确的一项”，考查分析论点、论

据和论证方法的能力。答题时，要在整体通读全文的基础上，根据文本具体内容对各选项

表述进行认真比照，考查其表述正确与否。A项，第二段并未详细论证中西方乐谱符号的

来源，只提及了“西方唱名法(d。remifasolasi)来自一首赞美诗每个诗句的第一个

音节”。故此题答案为A项。

【3题详解】

试题分析：本题考查分析概括作者在文中观点态度的能力，题目的设误类型一般为可能说

成绝对，扩大范围或缩小范围。这类题目解答时一般要注意仔细阅读题干要求，分析各个

选项，找出答案。C项，原文只是说“人们对工尺谱的态度已发生了逆转”，而工尺谱目

前还未达到“被视为古老文化的象征和文化的品牌”这一高度，夸大事实。故此题答案为

C项。

【点睛】第2题解答时首要的就是整体阅读，把握中心论点或论题，找出文中所用论据，

分析论证方法，明辨论据与论点之间的关系，不仅要明辨中心论点与论据之间的关系，更

要明辨各个分论点与论据之间的关系，最后提炼整合。同时还要注意论述类试题设题常见

陷阱：以偏概全、混淆时态、因果混乱、主次颠倒、混淆是非、无中生有、张冠李戴，等

等。对于试题选项内容一定要在原文中找到对应信息区间，然后再进行判断。

3.(24分)

阅读下面的文字，完成11〜14题。

转角照相馆

［香港］东瑞

晨风刮着，落叶在地面上滚动着，发出沙沙沙的声响。

这一区都是五十年以上的唐楼。前面一条大马路，行人稀少，大半天不见一个人影。

大约在中段，有一条横街，密集并排着一列都是五六层高的唐楼。唐楼窗外，架满横七竖

八的晾衣长竹竿。横街偶然有一两只流浪狗走过，对空乱吠几声，之后，就静得犹如死寂

的墓地。

照相馆就在大马路和横街交界处的转弯。木门很残破，除了馆主上班。每天发出悉悉

索索锁匙钻锁孔、然后“咿呀”的一声的开门声，到了一天将尽再次重复之外，不再有任

何其它声音了。

最令人魂销的是傍晚时分，太阳的余辉照在照相馆外面的橱窗，反射出残黄的余辉，

与橱窗内泛黄的、四角卷起的旧照片相得益彰，构成一种天然的怀旧色彩，也慢慢地退出

人们的视野了。

照相馆的丘老板今年已六十岁。老伴在十几年前离世时，他失去了一个好帮手，加上

生意清淡，本来就要把照相馆结束掉，但他舍不得。尽管已几乎没有什么生意，他还是准

时每天早上九点就到照相馆上班。储蓄的老本快要吃光了，一年前他做了一个重大的决

定，将唐楼上的居屋卖掉了。过几天就是交楼的E1子。他就要搬到照相馆来住了。

新儿不久就要三十岁了，在厨艺学院学做厨师，还没毕业。丘老板想，这家照相馆留

传给儿子不现实也不合适，何况十几年前儿子就已多次激烈地劝老爸将它结束，他就是不

肯。儿子的话如今还在耳际响着：爸，照相技术大革命，数码机越出越新。如今人人玩自

拍，连做证件的相片、全家福的照片都是自己拍了……谁还上我们照相馆照相！……在事

实面前，他无法和儿子辩论，是的，早就该结束了。只是四十年来的感情，这儿的每一件

过时的工具，包括那些老爷摄影器材，什么蒙头摄影机啦，打光伞啦，老爷椅子啦……都

像有生命似的，令他不忍遗弃。

记得六十年代末期，他从父亲手中接棒时，父亲就跟他说起转角照相馆的“威水

史，，①——照相馆拍得最多的是全家福。但有一次，一位父亲牵着一个十一二岁的漂亮女

孩来此拍合照，他将洗出的相片贴在橱窗里，大约一年后，一个电影公司的老板走过，看

中了女孩，联络上父亲，从此，女孩被发掘出来做明星还频频获奖，改变了一生的命运。

还有一次，也是一个女孩，不过这次是由母亲带着，年龄更小，约是八九岁光景，拍的是

个人照，父亲拍得很满意，见女孩天真可爱，将她的大头像贴在橱窗内，一个著名导演走

过，被女孩的笑容吸引住？也走进了照相馆。从此，小女孩成了著名的童星，演戏一直演

到成年。父亲说，他仍记得，母女家庭经济不好，取像付款时还要求优惠些呢。两件新闻

在报纸上刊登后，非常轰动，一时间，不知多少做明星梦的少女争先恐后到与“明星”有

缘的转角照相馆拍照，并要求父亲相片洗好贴在橱窗内。那几年，照相馆的生意如日中

天，不知有多少人跟风，也开起照相馆。”什么生意、行业都是有起有落的……你要坚守

着。”这是父亲的最后一句话。完全没想到从父亲那里接过手，竞也四十年过去了。他苦

苦支撑到现在，已没有退路了，连住屋都卖掉来贴生活费了。儿子的学费他仍在负担呢。

看报纸看到一半，丘老板打起盹，想的竟都是这些不堪回首的陈年旧事。

中午，他叫外卖，一盒饭不过二十元，他也分两餐吃，留一半给晚餐。他将二十元纸

钞交到送饭的小伙子手中时，还多给了一只二元硬币。小伙子将二元搁在台面上不取，反

而问：“什么时候搬下来？要帮忙吗？”他答：“后天，家具基本上都不要了。一个小衣

柜，较重，帮帮我。其它我一个人就行了。”小伙子问：“阿新毕业了吗？听说在拍

拖？”“再过一个月就毕业，打算一年后就结婚。”小伙子在破沙发上闲坐了一会，与丘

老板相对无言，站起，向他告辞走了。

住处卖掉后，小新也跟着老爸，在照相馆打地铺。

父子俩夜夜沉默。父亲不能给儿子留下什么，心中有愧；儿子学艺未毕业，无法供养

父亲，内心也感隐痛。他说：“儿子，我没什么给你做结婚贺礼，照相馆以后你把它卖掉

吧。”小新心想：”这偏僻地方的唐楼能值多少钱，照相馆又那么小。”但他没说出来。

一个午夜，丘老板睡不着.摇醒儿子：“帮爸爸拍一张半身照。”小新感到突然。数

码机，一部两万多元的，他玩得出神入化，而五十年前的、仍要用黑布盖头的老爷机大家

伙，他就不知所措了。老爸如此这般教他，新很快上手拍了一张。

照片中的丘老板，精神奕奕，露出丝丝忧郁中的淡淡微笑。这是丘老板一生中的第一

张相片，也是他最后一张头像。因为一星期后他心脏病发，突然去世了。

丘老板死后半年，小新接到爱护文物事务署的署长的电话，约他商谈有关收购“转角

照相馆”的事宜。他们开价一千万，修葺后会向公众开放，他们认为像这样的历史几乎将

近一百年的古董照相馆，在现代都市里已很少了，观赏价值很高。小新认为对文物的保存

和流传有益，没有异议。

这样，父亲对他的结婚贺礼，除了一个新楼的海景单位外，还有一场盛大体面的婚礼

晚宴。新婚夜，他愧悔交织，流下了男儿泪。

［注］①“威水史”：粤语“了不起”的意思。

11.小说开头两段描写横街秋景有什么作用？（5分）

12.小说用了较大篇幅叙述“丘老板关于转角照相馆昔kl辉煌的回忆"，请分析作者这样

写的用意。（6分）

13.小说结尾处写到“小新愧悔交织，流下了男儿泪”。结合全文，你怎样理解小新的这

一行为？（5分）

14.小说在社会变化的背景下，展现了一间照相馆的沧桑历史和身处其中的人物的心灵历

程。关于小说主题，读者看法不一，请谈谈你认为比较合理的两种见解。（8分）

参考答案：

11.（5分）①开头点明季节、地点，描写了秋风扫落叶的萧瑟景象以及横街丧落破败的

市容。②营造静寂、荒凉的氛围，让读者感受萧条寥落的寒意。⑧暗示主人公丘老板伤感

的心理和转角照相馆衰颓的现状。

12.（6分）①呼应上文，交待不忍心遗弃的原因，使得故事情节更加完整，展示了照

相馆的兴衰历史；②改变了叙事节奏，使小说情节张弛相间，从沉重到轻松，节奏有了变

化；③和今日照相馆的萧条冷清形成对比，暗示时代在前进，传统逐渐在消逝。④写出了

主人公丘老板充满悲伤、留恋的各种矛盾复杂心情。⑤表现了丘老板的怀旧情怀和坚守精

神。（答出一点给2分，答加出3点给满分）

13.（5分）①羞愧与悔恨交织在一起，体现了小新复杂的心理活动。（1分）②羞愧

的是自己已近三十尚未自立，还得父亲供养。羞愧的是白己当初对父亲送出的新婚礼物不

以为意；当父亲去世后，自己因捐卖照相馆获利而改变了生活境遇。（2分）③悔恨的是

没能体会父亲对于照相馆的留恋与不舍；悔恨的是没能体会父亲内心的痛苦与无奈。（2

分）

14.（8分）

示例一：小说的主题是赞颂丘老板的坚守精神。小说的主要情节是写对转角照相馆的

坚守，小说结尾写到爱护文物事务署以千万元收购此照相馆，表明丘老板坚守的价值；联

系历史看，一些文物之所以价格不菲，原因在于它不仅是一段历史的承载，更是人类文明

进程的标志。

示例二：小说的主题表达的是一个事物需要坚守。小说中写到的丘老板转角照相馆能

被爱护文物事务署以千万元收购即表明坚守的价值；联系历史看，我们国粹之武术、京剧

等在新时代能焕发生机即因我们的坚守。

示例三：小说主题表达的是人要顺应历史潮流。丘老板转角照相馆之所以经营艰难，

是因为丘老板不能与时俱进，新时代已进入数字时代，照相多用数码相机；联系历史看，

一些事物退出历史舞台多是因不合时宜，如电影胶片、老式杆秤等。小新能够主动适应时

代的交化，是务实的，顺应时代潮流的。

略

二、古代诗文阅读（35分，共3题）

4.阅读下面的文言文，完成10—12题。

刘洁，长乐信都人也。昭成时，慕容氏献女，洁祖父生为公主家臣，乃随入魏。赐

以妻妾，生子堤，位乐陵太守，封信都男。卒。洁袭堤爵。数从征讨，进爵会稽

公。后与永安侯魏勤及功劳将军元屈等击吐京叛胡，为其所执，送赫连屈丐。洁声

气不挠，呼其字而与之言，神色自若。屈丐壮而释之。后得还国,典东部事。明元

寝疾，太武监国，洁与古弼等选侍东宫，对综机要。

太武即位，奇其有柱石用，委以大任。及议军国，朝臣咸推其能。迁尚书

令，改为银鹿公。车驾西伐，洁为前锋。沮渠牧犍弟董来距战于城南，洁信卜者之

言，以日辰不协，击鼓却阵，故董来得入城。太武微嫌之。洁久在枢密，恃宠自

专，帝心稍不平。

时议伐蠕蠕，洁言不如广农积谷，以待其来，群臣皆从其议。帝决行，乃

从崔浩议。既出，与诸将期会鹿浑谷。而洁恨其计不用，欲沮诸将，乃矫诏更期,

诸将不至。时虏众大乱，景穆欲击之，洁执不可。停鹿浑谷六日，诸将犹不集，贼

已远遁，追至石水，不及而还。师次漠中，粮尽，士卒多死。洁阴使人惊军，劝帝

弃军轻还，帝不从。洁以军行无功，奏归罪于崔浩。帝曰：“诸将后期，及贼不

击，罪在诸将，岂在于浩？”又洁矫诏事遂发,舆驾至五原，收洁幽之。

太武之征也，洁私谓亲人曰：“若军出无功，车驾不返，即吾当立乐平

王。”洁又使右丞张嵩求图谶，问：“刘氏应王，继国家后，我审有名姓不？”嵩

对曰：“有姓而无名。”穷验款引，搜嵩家，果得谶书。洁与南康公秋邻及嵩等皆

夷三族，死者百余人。洁既居势要，内外惮之，侧目而视。籍其家，财产银万。太

武追忿，言则切齿。

（节选自《北史•刘洁传》）

10.下列对句子中加点的词的解释，不正确的一项是（）

A.迁尚书令迁：贬斥、放逐B.太武微嫌

之嫌：讨厌

C.收洁幽之幽：幽禁D.籍其

家，财产银万籍：登记、抄拣

11.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（）

A.内外惮之蚓无爪牙之利，筋骨之强B.乃随入

魏乃遂私见樊於期

C.洁以军行无功是以君子远庖厨也D.奏归罪于崔

浩月出于东山之上

12.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）

A.刘洁能文能武，太武帝认为他是国家柱石，朝中大臣也都认为他有才干。正因

如此，刘洁得以久居高位，恃宠自专。

B.刘洁长于征战，在与董来作战时，居然听信占卜者的无稽之谈，鸣金收兵，贻

误战机，致使太武帝对他心生不满。

C.在讨论征伐蠕蠕时，太武帝听从崔浩的建议，刘洁心生怨愤，横生掣肘，导致

远征失败，后竟嫁祸崔浩，自食恶果。

D.太武帝对刘洁的问题早有发现，并心生厌恶，常给予警醒；刘洁充耳不闻，还

阴谋篡逆，最终导致祸国败家的结局。

13.把文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。（12分）

（1）洁声气不挠，呼其字而与之言，神色自若。屈丐壮而释之。（4分）

译文:

（2）帝日：“诸将后期，及贼不击，罪在诸将，岂在于浩?二（4分）

译文:

（3）欲沮诸将，乃矫诏更期。（4分）

译文:

参考答案：

10.A（升迁）

11.B（A.代词，他；放在倒置的定语与中心语之间，作为定语后置的标志。

B.副词，于是。C.介词，把；介词，因为。D.介词，在；介词，从。）

12.0（太武帝对刘洁既没有敲警钟，也没有采取措施，而是照常重用，只是矫诏

事发，才幽禁了他。）

13.（1）刘洁不屈不挠，喊着赫连屈丐的名字和他说话，神情脸色毫无异样。屈丐

认为他勇敢而释放了他。（“挠”“壮”“释”各1分，句意1分）

（2）皇帝说：“诸将在约定日期未到，致使没有打败贼人，罪在他们，怎么在崔

浩呢？”（“后”“击”“岂”各1分，句意1分）

（3）（刘洁）想阻止诸将，便改动了诏书上所规定的日期。

（“沮”“乃”“更”各1分句意1分）

参考译文：

刘洁，长乐信都人。昭成帝时，慕容氏向魏进献女儿，刘洁的祖父刘生是侍奉

公主的家臣，于是就随公主人魏。测生被赐给妻妾，生了儿子刘堤，刘斑官至乐陵

太守，被封为信都男后去世。刘洁继承了刘堤的爵位，他多次跟随皇上出征，晋爵

会稽公。后来，他和永安侯魏勤、功劳将军元屈等一起攻打吐京的叛胡，被叛胡抓

去，送给赫连屈丐。刘洁不屈不挠，喊着赫连屈丐的名字和他说话，神色自若。屈

丐因他的勇敢而释放了他。后来得以回国，主管东部诸事务。明元帝生病期间，太

武帝主持国政，刘洁与古弼等人被选派服侍皇太子，帮他处理机要大事。

太武帝即位，认为刘洁是个像国家的柱石一样的奇才，委以重任。在议论军国

大事时朝中大臣都认为刘洁有能力，他因此而升迁为尚书令，改为铜鹿公。不久，

大军征伐西部的沮渠牧犍，刘洁为先锋。沮渠牧犍的弟弟董来在城南接战，刘洁相

信了占卜者的无稽之谈，以日月和时辰不合击鼓收兵，使董来得以进城。太武帝因

这件事对他有些不满。刘洁因长久主管枢密，自恃皇帝对他的宠幸，办事独断专

行，太武帝为此心中也有些不安。

在商议征伐蠕蠕时，刘洁提出不如广积粮食，等待蠕蠕前来，大臣都赞成他的

意见，但太武帝坚持出征，采用了崔浩的意见。出征时，皇帝和诸将约定了日期在

鹿浑谷会集。刘洁因自己的计策未被采用，想阻止诸将，便改动了诏书上所规定的

日期。到了约定的日期，各位大将都没到鹿浑谷。这时候，敌兵大乱，景穆帝打算

带兵去袭击敌兵，刘洁不让他去。军队在鹿浑谷停留了六天，诸将还未到达，贼兵

已逃远了，他们追到石水，没追上就回兵了。部队到达大漠中间，粮食已尽，士兵

死了很多。刘沽暗地里派人骚扰部队，趁机劝皇帝抛弃军队，带少数人轻装而回。

皇帝不接受刘洁的建议。刘洁把这次军队出征失利的原因上奏皇帝，把罪过归于崔

浩。皇帝说：“诸将在约定日期未到，罪在他们，怎么在崔浩呢？”后来刘洁更改

诏书上的日期的事被揭发出来，当皇帝到五原时，就把刘洁幽禁起来。

太武帝这次出征时，刘洁曾私下对他的亲信说：“如果这次出师不利，太武帝

不能回来，我应当立为乐平王。”刘洁又向右丞张嵩询问谶书，他问：“刘氏应当

统治天下，以继魏国，不知有我名姓没有？”张嵩回答说：“有姓而无名。"（皇上）

于是穷追查证，搜查张嵩的家，找到了那本谶书。刘洁和南康公秋邻、张嵩等都被

夷灭三族，死的有一百多人。刘洁身居要职，朝廷内外都怕他，对他侧目而视。刘

洁的家被抄没，抄出家产巨万。太武帝十分后悔和气愤，每次说起刘洁便咬牙切

齿。

5.阅读下面的文言文，完成小题。

何攀，字惠兴，蜀郡郸人也。仕州为主簿。刺史皇甫晏为牙门张弘所害，诬以大逆。

时攀适丁母丧，遂诣梁州拜表，证晏不反。故晏冤理得申。王潘为益州，辟为别驾。潘谋

伐吴，遣攀奉表诣台，口陈事机，诏再引见，乃令张华与攀筹量进时讨之宜。潘兼遣攀过

羊祜，面陈伐吴之策。攀善于将命，帝善之，诏攀参溶军事。及孙皓降于潘，而王浑恚于

后机，欲攻潘。攀劝潘送皓与浑，由是事解。

除廷尉。时廷尉卿诸葛冲以攀蜀士，轻之，及共断疑狱，冲始叹服。迁散骑侍郎。杨

骏执政，多树亲属，厚封赏，欲以恩泽自卫。攀以为非，乃与石崇共立议奏之，奏曰：

“今承洪基，此乃天授。至于班赏行爵，优于泰始革命之初，不安一也；今恩泽之封，优

于灭吴之功，不安二也；今之开制当垂于后若尊卑无差有爵必进数世之后莫非公侯不安三

也。臣等敢冒陈闻。窃谓泰始之初，及平吴论功，制度名牒，皆悉具存。纵不能远遵古

典，尚当依准旧事。”帝不纳。

后杨骏反，以豫诛骏功。封西城侯，邑万户，赐绢万匹。攀固让所封户及绢之半，余

所受者分给中外宗亲，略不入己。征为扬州刺史，在任三年，迁大司农。转兖州刺史，加

鹰扬将军，固让不就。太常成粲、左将军卞粹劝攀莅职，中诏又加切厉，攀竟称疾不起。

及赵王伦篡位，遣使召攀，更称疾笃。伦怒，将诛之，

攀不得已，扶疾赴召。卒于洛阳，时年五十八。

攀居心平允，莅官整肃，爱乐人物，敦儒贵才。为梁、益二州中正，引致遗滞。巴西

陈寿、阎义皆西州名士，并被乡闾所谤，清议十余年。攀申明曲直，咸免冤滥。攀虽居显

职，家甚贫素，惟以周穷济乏为事。子璋嗣，亦有父风。

（选自《晋书•何攀传》有删改）

4.下列句子中加点词的意义和用法，相同的一组是（3分）（）

A.①刺史皇甫晏为牙门张弘所害②愿举国为内臣

B.①今承洪基，此乃天授②以其乃华山之阳名之也

C.①今之开制，当垂于后②于其身也，则耻师焉

D.①若尊卑无差，有爵必进②若属皆且为所虏

5.下列句子中加点词的词义相同的一组是（3分）（）

A.①时攀适丁母丧②适得府君书

B.①帝善之，诏攀参溶军事②素善留侯张良

C.①固让不就②金就砺则利

D.①为梁、益二州中正，引致遗滞②以致天下之士

6.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（）

A.今之开制/当垂于后/若尊卑无差/有爵必进数世/之后莫非公侯/不安三也

B.今之开制当/垂于后若尊卑/无差/有爵/必进数世之后/莫非公侯/不安三也

C.今之开制/当垂于后/若尊卑无差/有爵必进/数世之后/莫非公侯/不安三也

D.今之开制当/垂于后若尊卑无差/有爵必进数世/之后莫非公侯/不安三也

7.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（）

A.牙门与牙旗一样，源起都有古人借猛兽利牙的图案彰显荣耀和威武之意。

B.丁母丧是指遭逢母亲丧事。旧制，父母死后，子女要守丧，谓之“丁忧”。

C.征、辟一般指征召布衣出仕，与“察茂才”“举孝廉”一样，是自上而下选拔官

吏的制度。

D.乡、闾在古代各指一种行政区域名，合在一起还可以泛指家乡故里、父老乡亲。

8.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（）

A.何攀担任别驾之时，不仅奉王溶之命带着奏章前往中央，与张华商量伐吴事宜，

还又前去拜访羊祜，面陈讨吴之策，他的才能赢得皇帝嘉许。

B.何攀与石崇共同弹劾杨骏，认为其赏赐封爵不应厚于本朝开国之时，不应高于对

灭吴功臣的封赏，即使不能遵循远古典制，也应当依照先例。

C.何攀为官严肃，曾任廷尉、刺史、大司农等职，却坚决推辞了兖州刺史、鹰扬将

军之职，后带病应召，是为篡位的赵王司马伦所迫，实属无奈之举。

D.何攀正直爱才，不仅任梁州、益州中正之时引荐被埋没的人才，而且还勇于辩明

曲直，为刺史皇甫晏以及西州名士陈寿、阎义洗清了冤枉。

9.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)

(1)时廷尉卿诸葛冲以攀蜀士，轻之，及共断疑狱，冲始叹服。

译

文:___________________________________________________________________________________

(2)攀固让所封户及绢之半，余所受者分给中外宗亲，略不入己。

译

文：_______________________________________________________________________________

参考答案：

4.B

5.D

6.C

7.C

8.A

9.

(1)当时，廷尉卿诸葛冲因为何攀是蜀地人，所以很轻视他，后来一起审理疑案，

诸葛冲这才为之叹服。(“以”，因为；“轻”，轻视；“断”，审理；“狱”，案件；

“始”，才。各1分)

(2)何攀坚持让出自己所受的封户和一半的绢物，其余受取的封赠全分给了直系、

旁系的本宗亲戚，一点都没留给自己。(“固”，坚持；“中外”，直系、旁系；“略

不”，一点不。各1分，句意2分)

4.

试题分析：B项中两个“乃”都是副词，表判断。

考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。

5.

试题分析：D项中两个“致”都是动词，招致。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

6.

试题分析：做文言断句的题目，注意一些常见的标志性的虚词，注意结构的对称，这

是基础，一般考核较少，一般集中在人称的转换和在句中的充当的成分，答题时注意选项

的对比，然后结合文意进行分析。如此题注意并列的谓语和人称的转换。

考点：理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

7.

试题分析：C“察茂才”“举孝廉”，是自下而上选拔官吏的制度。

考点：理解常见古文常识。能力层级为理解B

8.

试题分析：A与张华商量伐吴事宜不是王潘的命令。解答此类题的思路是：先抓住题

干，读全读准。在阅读题目时，须读全、读准题干，切忌走马观花。所谓读全，就是对题

干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析；所谓读准，就是要准确地把握题干所提的

要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。只有对题干作全面、准确的

分析理解，才能准确地答题。再把选项放回原文，查对正误。特别是在时间、地点、官

职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析，两者间的差

别正是把握全文的关键所在。对似是而非处，要有借题解文的意识。

9.

试题分析：此类题目在翻译时首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译，除一

些带有比喻性的词语然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，达到词达句顺。

翻译文言文时，应注意以下几点：（1）学会语法分析推断。梳理主干，划分成分，

落实语法功能。将句子主干梳理好，可以帮助我们理清句子成分，从而判断词性、词类活

用和特殊句式等现象，以达到准确翻译的目的。（2）组词造句推断词义。文言文中很多

单音节实词的含义在现代汉语中由一个双音词来表示。在由单音节向双音节转换的过程

中，又多以同义合并或反义合并或反义并列为构词特征。据此，我们可使用组词方式猜读

难懂词义。（3）相似语言结构推断。古汉语讲究语言的工整对仗。文言文中整句较多，

骈偶常见。在相似的语言结构中，出于对应位置上的词语，往往具有相同、相近、相对的

特点，据其一可推知其他。（4）语境分析推断。翻译既要联系句子本身的语言环境，又

要联系整段文字、整篇文章的大语境。

考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B

参考译文：

何攀，字惠兴，是蜀郡郸地的人。他在州里任职主薄，上司刺史皇甫晏被牙门张弘所

陷害，被诬告有大逆之罪。当时何攀正在守母丧期间，就到梁州上奏章，证明皇甫晏不会

谋反，皇甫晏的冤情因此而得到平反。

王潘在益州时，将他征辟为别驾。王溶计划攻打吴国，派遣何攀奉表去拜会台阁，口

头陈述计谋。皇帝下诏两次引见，于是命令张华与何攀一起筹划进军攻打的时机。王溶还

派何攀去拜访羊祜，面陈攻打吴国的计划。何攀善于奉命行事，皇帝认为他不错，下诏要

何攀参与到王潘的军事工作中。后来，孙皓向王溶投降，而王浑为自己去得迟而恼火，想

攻打王溶，于是何攀劝王溶把孙皓送到王浑那里，这件事就此解决。

朝廷又让何攀做王潘的辅国司马，并封为关内侯。后来他转任荥阳令，提交了有力国

家又方便推行的十件事，得到了不少好名声。又任廷尉平。当时，廷尉卿诸葛冲因何攀是

蜀地人，所以很轻视他，后来一起审理疑案，诸葛冲这才为之叹服。他升任宣城太守，但

没有去，又转任散骑侍郎。

杨骏掌朝中大权时，拉了很多亲戚当官，又大肆封赏，想要遍施恩泽以巩固自己的地

位。何攀认为这样不对，于是和石崇一起提交议状上奏。奏章上说：“现在陛下继承宏

业，是天意所授。而赏赐封爵厚于武帝泰始革命初期，这是第一个令人不安的；今日施加

恩泽的封赏，高于对灭吴功臣的封赏，这是第二个令人不安的；今日封赏的爵位和制度，

应当传之于后世，如尊卑之位没有差别，有爵者都要晋升，那么数世之后都成了公侯，这

是第三个令人不安的。臣等敢冒死向陛下提出建议，认为泰始初及平吴时的封赏制度和封

赏名单，都保存完好，即使不能遵循远古的典制，也应当依照我朝旧制。皇帝没有采纳。

后来他又以参加铲除杨骏的功绩，被封为西城侯，食邑万户，赐绢万匹，他的弟弟何

逢被封为平卿侯，其兄长的儿子何逵被封为关中侯。何攀坚持让出自己所受的封户和一半

的绢物，其余受取的封赠全分给了直系、旁系的本宗亲戚，一点都没留给自己。

后来又任翊军校尉，不久，出朝廷任东羌校尉。又被任命为扬州刺史，在任三年，迁

任大司农。又转任兖州刺史，加封鹰扬将军，他坚持推让不愿就职。太常成粲、左将军卞

粹劝何攀就职，皇帝还亲自下诏，恳切而严肃地要求，何攀竟称病不起。

后来赵王司马伦篡位，派遣使者召见何攀，他更加称自己病势沉重。司马伦大怒，要

杀了他，何攀不得已，带病接受召见。死于洛阳，享年五十八岁。

何攀居心公平允当，做官时讲究严肃整齐，喜爱才能杰出的人，对文士厚重，爱惜人

才、在梁、益二州任中正时，招引弃置未用的人才。巴西之地的陈寿、阎乂、犍为、费立

都是西州的名士，而且都被乡里说坏话，被清议了十余年。何攀帮他们申明了曲直，他们

都得以免于冤枉。何攀虽然身居要职，但家里非常清贫、简朴，没有收置妾媵和伎乐，还

专门做周济穷人、救济有难处的人的事。他的儿子何璋继承了爵位，何璋也有他父亲的作

风。

6.阅读下文，完成第8—11题。

战马记

［明］罗洪先

王公桢，济阳公孙也。济阳死靖难，公死贼，获赠于朝，任一子广，吉水称忠

义家莫过之。至其战马事，有足为世戒者。

始公以大学生除夔州府通判，才五月，会荆襄贼流劫入夔，焚巫山县治。是时

同知苏州王公授碟捕贼，性柔怯而狡猾，故托疾不敢出一兵。公忿忿面数之日：

“汝食朝廷禄，所主何事；忍委赤子饿虎口耶？”即代勒部民兵昼夜行,至则巫山

已破，贼方聚山中，索击之，杀渠桀三十三人，余尽遣。居三日，贼复劫属邑大

昌，公促王，王又不行，而翟塘卫指挥曹能、柴成两人，与王素党结避祸，多方诡

辞庇之。且激公日：“公诚为国家出力气，肯慨然复行乎？“公即声应。即日勒民

兵，夹曹、柴两人赴之，与贼夹水阵。已而麾民兵毕渡趣战，曹、柴望走，公陷围

中，误入淖田，不得脱。贼欲降之，公大奋骂。贼怒以刀断其喉及右臂，堕淖中，

马逸去。

始公赴大昌道，宿