2024年广东省云浮市郁南县中考二模语文试卷

广东省云浮市郁南县2024年中考语文二模考试试卷一、积累运用(29分)1．默写古诗文。（共10分，每答对一句得1分，不超过10分）（1），亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。(周敦颐《爱莲说》)（2）浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。，。(龚自珍《己亥杂诗》)（3）不畏浮云遮望眼，。(王安石《登飞来峰》)（4）沉舟侧畔千帆过，，今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。(刘禹锡《酬乐天扬州席上见赠》)（5），。日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。(崔颢《黄鹤楼》)（6）请将王维《使至塞上》中适合填入下面对联的诗句写在横线上。上联：，千山可见下联：雄关落日低，万里齐辉（7）诗人善于写景表情，白居易的《钱塘湖春行》中，“几处早莺争暖树，。”两句诗借助莺、燕的活动传达了春天来临的信息，透露出诗人喜悦之情；岑参的《白雪歌送武判官归京》中，“，。”两句诗运用奇特想象描写雪后美景，表现了诗人对边塞风光的热爱之情。2．阅读下面的宋诗，有人评价该诗，虽然以“寒夜”为背景，但是整首诗并没有给人寒冷的感觉，请你说说该诗为什么“寒夜无寒”?(2分)寒夜杜耒寒夜客来茶当酒，竹炉汤沸火初红。寻常一样窗前月，才有梅花便不同。3．阅读下面的文字，完成各题。(7分)诗歌是心灵最好的wèijiè。诗词____着传统知识分子对理想人格、浩然正气、图强精神的追求。当然也有人对诗词歌赋____，以为不过fùyōngfēngyǎ而已。但诗歌确可使你在熙熙攘攘的红尘世界里保持从容和淡定，____出卓然不群的品格和意志，不纠结于一时的得失和眼前的苦乐，不困惑于眼前的pánghuáng无助。诗歌的美是独一无二的，诗歌之美，美在言语，美在韵律，美在意境，美在情思，美在灵魂。徜徉在诗歌海洋中获得了到极致的享受是其他文学体裁所不配备的。（1）根据拼音写出相应的词语。(3分)wèijiè()fùyōngfēngyǎ()pánghuáng()（2）下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是()(2分)A．承载不屑一顾锤炼 B．记载不屑置辩锻炼C．承载不屑置辩锻炼 D．记载不屑一顾锤炼（3）语段中画波浪线的句子有语病，下面修改最恰当的一项是()(2分)A．徜徉在诗歌海洋中获得了美到极致的感受是其他文学体裁所不配备的。B．徜徉在诗歌海洋中获得了美到极致的享受是其他文学体裁所不具备的。C．徜徉在诗歌海洋中获得的美到极致的享受是其他文学体裁所不具备的。D．徜徉在诗歌海洋中获得的美到极致的感受是其他文学体裁所不配备的。4．阅读下面的文字，完成各题。(4分)材料一2024年2月1日，韩国江原道冬青奥会落下惟幕。中国体育代表团以6金9银3铜的成绩位列金牌榜第五、总奖牌榜并列第三，并以18枚奖牌的成绩创中国队参加冬青奥会历史上奖牌总数新高。据悉，本届冬青奥会共有来自全世界78个国家和地区的约1800名运动员参加，中国运动员谷爱凌是本届赛事的全球推广大使。江原道冬青奥会是继北京冬奥会之后，中国首次组队参加的冬季国际综合性运动会。材料二网友热评：①江原道冬青奥会开幕式主题为“让我们闪耀”，闭幕式则以“再次闪耀”为主题。②我们的短道速滑队永远都会有人脱颖而出，每一届都是中国冰雪的“尖刀”!③初出茅庐的体坛小将有冲劲，也有经验不足带来的遗憾，可他们顽强拼搏的光彩将照亮未来。（1）材料一是某报刊发的一则新闻，请为其拟写标题，不超过20个字。(2分)（2）请根据材料二写两个句子，与例句形成一组排比句，突出青年运动员的精神风貌。(2分)例句：勇往直前，追逐冰雪梦想；；。5．根据名著内容，完成各题。(6分)（1）下列对名著作品的评说，不正确的一项是()(2分)A．《经典常谈》介绍了众多经典著作，概述了诸子百家、辞赋和历代诗文的情况，展示我国古代思想文化的基本面貌。B．《朝花夕拾》中的妇女形象不多，除了阿长，还有一个衍太太，衍太太心地善良、热心帮助孩子解决疑难。C．《海底两万里》的尼摩船长是个知识渊博的工程师，遇事头脑冷静，沉着而又机智。他是一个在反抗殖民主义斗争的烈火中成长起来的民族志士。D．《骆驼祥子》是一部京味小说，它的语言通俗、亲切，是从地道的北京市民口语中提炼出来的文学语言。（2）阅读《经典常谈》中的文段，说说原始歌谣有哪些主要用途?(4分)诗的源头是歌谣。上古时候，没有文字，只有唱的歌谣，没有写的诗。一个人高兴的时候或悲哀的时候，常愿意将自己的心情诉说出来，给别人或自己听。日常的言语不够劲儿，使用歌唱；一唱三叹的叫别人回肠荡气。喝叹再不够的话，便手也舞起来了脚也蹈起来了，反正要将劲儿使到了家。碰到节日，人家聚在一起酬神作乐，唱歌的机会更多。或一唱众和，或彼此竞胜。传说葛天氏的乐八章，三个人喝，拿着牛尾，踏着脚，似乎就是描写这种光景的。歌谣越唱越多，虽没有书，却存在人的记忆里。二、阅读(41分)阅读下面的文字，完成各题。(17分)【甲】鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲英甚于生，则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。一竿食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，，万钟于我何加焉!为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与?乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为要妾之奉为之：乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎?此之谓失其本心。(《鱼我所欲也》)【乙】宣王曰：“颜先生与寡人游，食必太牢，出必乘车，妻子衣服丽都。”颜斶辞去曰：“夫玉生于山制则破焉非弗宝贵矣然璞不完；士生乎鄙野，推选则禄焉，非不得尊逆也，然而形神不全。斶愿得归，晚食以当肉，安步以当车，无罪以当贵，清静贞正以自虞。制言者王也，尽忠直言者閥也。言要道已备矣，愿得赐归，安行而反臣之邑屋。”则再拜而辞去也。顧知足矣，归真返璞，则终身不辱也。(选自《战国策》，有删改)【注释】①颜斶(chù)：战国时期齐国人，隐居不仕。②尊遂：高贵显达，③虞：通“娱”.6．解释文中加点词语的意思。(3分)①故患有所不辟也

②万钟于我何加焉

③乡为身死而不受7．把文中画线的句子翻译成现代汉语。(4分)①二者不可得兼，舍生而取义者也。②是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。8．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是()(3分)A．出必乘车/出则无敌国外忠者 B．士生乎鄙野/肉食者鄙C．斶愿得归/男有分，女有归 D．安行而反臣之邑屋/窥谷忘反9．请用“/”给文中划线的句子断句。(3分)夫玉生于山制则破焉非弗宝贵矣然璞不完10．【甲】文中“此之谓失其本心”的“本心”指什么?为什么说【乙】文中颜不失“本心”?请简要分析。(4分)阅读下面的文字，完成各题。(10分)输不丢人，怕才丢人①电影《梅兰芳》中有个十三燕，是个曾名重一时的“伶界大王”。后来，梅兰芳迅速崛起，大有取而代之之势。他与梅兰芳唱对台戏时落于下风，眼见败势已成，他并没有选择逃避。即使面对空旷的戏台，他仍然一丝不苟地坚持唱完了最后一场，并且在临死前留下那句掷地有声的话语：“输不丢人，怕才丢人。”所以，尽管十三燕是个失败的人物，但却是令人敬佩的，就因为他道出了一个做人的基本道理，而且自己就是实践这一道理的榜样。②大千世界，我们不论干什么，只要与人对阵，参与竞争，都会见高低，有输赢。而世界上没有常胜将军，胜败乃兵家常事，百战百胜只是神话。因为天外有天，你厉害还有比你更厉害的。你有降龙十八掌，人家可能有葵花宝典；你有屠龙刀，人家有打狗棒。而且“江山代有才人出，各领风骚数百年”，三十年河东三十年河西，这几年你得势占优，再过几年，你就可能被淘汰出局。所以，输不丢人。如果害怕丢人，就永远不要参与竞争，就永远都输了。③楚汉之争，项羽的最后悲剧，就在于他怕丢面子，怕面对江东父老的指责。还是杜牧的《题乌江亭》写得好：“胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿；江东子弟多才俊，卷土重来未可知。”如果项羽能够包差忍耻东渡乌江，那么鹿死谁手还是个未知数；如果项羽能够忍受打击，卷土重来，或许历史会被改写。④“初生牛犊不怕虎”，虽然结局未必会好，不会因为不怕就能克敌制胜，创造奇迹，但“不怕”的精神却是历来被人赞颂的。看《动物世界》，常见这样的镜头，一大群野牛被一只狮子追着跑。我就想，这么多野牛要是团结起来，就是踩也把狮子踩死了；可就是因为怕，总是被狮子欺负，甚至成为狮子的美餐。与野牛相比，人是有理智的，是会想问题的，可正因为如此，有些人反而怕的更多。野牛不过怕丢掉性命而已，人还怕丢面子，怕名声不好，怕被人议论，怕遭人嫉妒，怕不好出门见人，总之，是前怕狼后怕虎。结果是害怕丢人却偏偏丢人，不想丢人却处处丢人。⑤人，能力有大小，水平有高低，既然出来打天下，既然要与人争高低，输赢都是正常的。奥运会的百米赛场上，无论谁输给博尔特都是再正常不过的，因为那小子是百年一出的短跑奇才；游泳馆里，败在菲尔普斯手下，也是再正常不过的事，因为他是游泳天才。所以不管你被落下多大差距，谁都不会笑话你；而你如果畏畏缩缩，因为害怕而退赛，不战自败，那就丢人丢大了。在北京奥运会的乒乓球馆里，我们还看到许多非洲国家的乒乓球运动员，水平连我们的业余选手都不如，他们仍然面无惧色与世界一流高手过招，观众也同样报以热烈的掌声。输球之后，他们照样大大方方地和对手握手拥抱，向观众致谢，他们虽败犹荣。体育竞赛如此，各行各业也都应该如此。只要不怕强手，敢于“亮剑”，自强不息，我们就可能杀出自己的一片天地。⑥“输不丢人，怕才丢人”诚哉斯言!11．下列对文章的理解分析，不正确的一项是()(3分)A．第①段列举十三燕的事例，意在引出中心论点，并以此作为有力的事实论据。B．第②段综合运用了引用论证、举例论证和比喻论证，很有说服力地证明“输不丢人”。C．第⑤段由体育竞赛输不丢人的道理类推到各行各业，由浅入深，条理分明。D．选文层次分明，第①段引出中心论点，第②至⑤段分析论证，第⑥段得出结论。12．选文第③④段的顺序能否调换?请简要说明理由。(3分)13．在班级演讲比赛中，同桌小广与另外一名同学获得了并列第一名，但只能派一位同学去参加全校比赛，小广跟你商量打算主动退出，因为她怕得不到好的名次被人笑话。请你结合选文内容，对她进行劝解和鼓励。(4分)阅读下面的文字，完成各题。(14分)驼铃薛培政①“送战友，踏征程，默默无语两眼泪，耳边响起驼铃声……”不知是纷飞的雨点渲染了离别的气氛，还是滚动的泪水浸湿了干燥的天空。听着这首浑厚悠长、震撼人心的《驼铃》一向以刚强铁血著称的军人就不吝惜眼泪了。②绵绵阴雨中，走下哨位的士官班长廖成刚，心情就像被雨水浸过一样，湿漉漉的，随时都会掉下眼泪来。“你小子整天吆喝‘流血流汗不流泪’，这阵子咋怂了?”带着微微泛起的酸楚，他默默走到训练场边，望着眼前的一切，心底翻腾开了。③他五年前下连，是在冬季的傍晚。夜幕降临，群山隐没在夜色中，营区就成了一座孤岛，周围一片寂静。望着哭得一把鼻涕一把泪的新兵，黑脸连长发话了：“想哭，今晚就哭个痛快!等明早起床后，都给我打起精神，拿出咱猛虎连的血性来!”④翌日晨起，全连被拉到训练场进行会操。身手不凡的连长、排长和老兵，动作精准得让新兵们佩服不已。等到新兵上场，连长站在一旁，看着一个个过关。哪怕动作有一丁点儿不标准，连长也要大声命令：“重来!”末了，全连肃立，由排长领诵标语：“掉皮掉肉不掉队，流血流汗不流泪!”“进来是块铁，出去就是钢!”上百人热血沸腾的吼声，如霹雳，在山间嗡嗡回荡，也在新兵心中打上了深深的烙印。⑤初次参加五公里山地武装越野，跑到极限时，他感到快撑不下去了。连长对他吼道：“廖成刚，别装怂，你给老子跟上!”⑥400米障碍由八组障碍物组成，每组都是一道关口。第一次过独木桥，从小恐高的他走到中间不敢迈步，连长拿根长棍在下边敲打：“堂堂男子汉，咋拖泥带水?大胆往前走!”他被逼着通过独木桥后，脸上分不清是泪水还是汗水了。⑦开春后的高强度训练，他吃不消了。趁着那晚下雨，他悄然翻越围墙，朝火车站方向跑去。刚跑出山口，竟被抄近道抢先到达的连长拦住了去路：“好小子，想当逃兵不是?要是有种，给我回去!要打退堂鼓，你看着办!”⑧“哼!”他转身气冲冲地跑回了连队。⑨身上不乏血性的廖成刚，回来后较上劲了。为争第一、当尖兵，他哭过、笑过、怒过、吼过。当兵第一年，他成了全团训练标兵，第二年就当班长，并入了党，转了士官。⑩“嘻，要不是那晚遇上连长，当了逃兵才丢人哩!”回想与连长相处的日子，他觉得连长就像邻家大哥，就连那张不怒自威的黑脸也显得蛮可爱了。⑪思绪如脱缰的马儿，不停地向前狂奔。他不由得又想起与四班长罗闯子“顶牛”的那些鲁莽事儿。当新兵俩人是对手，当班长两班比胜负。那年，为代表全连参加师军事全能比武，俩人不惜雪地摔跤一决雌雄。想起俩人握手“言和”那场景，他闭着眼睛笑了。⑫眨眼间，就到了离队这一天。⑬雨霁，穷散，雨后的太阳格外耀眼。“向军旗——敬礼!”随着一声洪亮的口令，所有退伍老兵举起右手，最后一次作为军人向军旗敬礼。伴随着铿锵有力的誓言，一张张洋溢着青春的脸上，晶莹的泪珠扑簌簌落下。⑭老兵在军营的最后一顿饭，吃得漫长。吃什么已不重要，别离之情充满心胸。禁酒令颁布后，老兵退伍的“离别酒”换成了茶水，气氛却一点未减。不论新兵老兵，个个手捧茶杯，激情澎湃，壮怀激烈，或一对一碰杯，或一人对一桌举杯。一声“干了”，一仰脖颈咕咚就把一杯水全干了。⑮“闯子，再来当兵，你还是我的手下败将!”⑯“哈哈，你就吹吧!”⑰廖成刚与罗闯子的茶杯碰得响亮，水喝得精光，拥抱得更紧。以往的过节和思怨，早已消失得无影无踪。⑱茶不醉人人自醉。饭桌上，聊不完的知心话，擦不干的情感泪。⑲“老连长，若有来生，俺还是你的兵!”⑳“嗯?不怪我严厉?”㉑“俺求之不得!”㉒“拉钩!”已晋升为营长的老连长，早早赶来送行，与退伍士兵们拉住的手久久不愿松开。㉓“送战友，踏征程，默默无语两眼泪……”一首《驼铃》把离别之情推向高潮。老兵要登车了，抑制不住伤感的官兵们，双手握了又握，拥抱了再拥抱。要走的兵、留队的兵，眼泪一串一串往下落，谁也不怕笑话。㉔“再见了，军营!再见了，战友!”在此起彼伏的告别声中，载着退伍老兵的车驶出了留队战友的视野，浙渐远去了。(节选自《百花园》，有删改)14．选文巧设照应，请写出与画波浪线句子相照应的语句。(2分)听着这首浑厚悠长、震撼人心的《驼铃》，一向以刚强铁血著称的军人就不吝惜眼泪了。照应：。15．结合选文内容，分析画横线句子的深刻含义。(4分)①“你小子整天吆喝‘流血流汗不流泪’，这阵子咋怂了?”②“俺求之不得!”16．选文以“廖成刚”的视角来展开故事叙述，有什么好处?请简要分析。(4分)17．读完这篇文章，也许你会联想到这些词语：成长、友谊、热血、离别……请联系文章内容，围绕其中两个词语谈谈你的理解。(4分)三、作文(50分)18．阅读下面材料，按要求作文。拐弯处，指行路转方向的地方；也比喻转变认识或想法的关键处。在校园、小区、街角的某个拐弯处，你是否经历过什么难忘的事?在成长之路上，你是否转变过思想认识从而获得蜕变?请以“拐弯处”为题，写一篇文章。要求：文体自选(诗歌除外)；不少于600字；文中不得出现真实姓名和校名。

答案解析部分广东省云浮市郁南县2024年中考语文二模考试试卷一、积累运用(29分)1．默写古诗文。（1），亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。(周敦颐《爱莲说》)（2）浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。，。(龚自珍《己亥杂诗》)（3）不畏浮云遮望眼，。(王安石《登飞来峰》)（4）沉舟侧畔千帆过，，今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。(刘禹锡《酬乐天扬州席上见赠》)（5），。日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。(崔颢《黄鹤楼》)（6）请将王维《使至塞上》中适合填入下面对联的诗句写在横线上。上联：，千山可见下联：雄关落日低，万里齐辉（7）诗人善于写景表情，白居易的《钱塘湖春行》中，“几处早莺争暖树，。”两句诗借助莺、燕的活动传达了春天来临的信息，透露出诗人喜悦之情；岑参的《白雪歌送武判官归京》中，“，。”两句诗运用奇特想象描写雪后美景，表现了诗人对边塞风光的热爱之情。【答案】（1）香远益清（2）落红不是无情物；化作春泥更护花（3）自缘身在最高层（4）病树前头万木春（5）晴川历历汉阳树；芳草萋萋鹦鹉洲（6）大漠孤烟直（7）谁家新燕啄春泥；忽如一夜春风来；千树万树梨花开【知识点】一般性默写；理解性默写【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：缘、萋、鹦、鹉

故答案为：香远益清；落红不是无情物；化作春泥更护花；自缘身在最高层；病树前头万木春；晴川历历汉阳树；芳草萋萋鹦鹉洲；大漠孤烟直；谁家新燕啄春泥；忽如一夜春风来；千树万树梨花开

【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。2．阅读下面的宋诗，有人评价该诗，虽然以“寒夜”为背景，但是整首诗并没有给人寒冷的感觉，请你说说该诗为什么“寒夜无寒”?寒夜杜耒寒夜客来茶当酒，竹炉汤沸火初红。寻常一样窗前月，才有梅花便不同。【答案】诗歌虽以“寒夜”为背景，但重在写寒夜里围炉煮茶的温暖氛围和朋友之间的深厚情谊。【知识点】把握古诗词曲的内容；古诗词曲的形象、语言及表达技巧赏析；寄情山水【解析】【分析】本题考查对诗歌内容的理解能力。诗歌中的意象充满温暖气息。热气腾腾的茶，红红的炉火、沸腾的热水——“汤”窗前的明月，火红的梅花，都给人营造了一种温暖温馨的氛围。以茶当酒与朋友畅谈的这份情谊也是温热的。

故答案为：诗歌虽以“寒夜”为背景，但重在写寒夜里围炉煮茶的温暖氛围和朋友之间的深厚情谊。

【点评】本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。3．阅读下面的文字，完成各题。诗歌是心灵最好的wèijiè。诗词____着传统知识分子对理想人格、浩然正气、图强精神的追求。当然也有人对诗词歌赋____，以为不过fùyōngfēngyǎ而已。但诗歌确可使你在熙熙攘攘的红尘世界里保持从容和淡定，____出卓然不群的品格和意志，不纠结于一时的得失和眼前的苦乐，不困惑于眼前的pánghuáng无助。诗歌的美是独一无二的，诗歌之美，美在言语，美在韵律，美在意境，美在情思，美在灵魂。徜徉在诗歌海洋中获得了到极致的享受是其他文学体裁所不配备的。（1）根据拼音写出相应的词语。wèijiè()fùyōngfēngyǎ()pánghuáng()（2）下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是()A．承载不屑一顾锤炼 B．记载不屑置辩锻炼C．承载不屑置辩锻炼 D．记载不屑一顾锤炼（3）语段中画波浪线的句子有语病，下面修改最恰当的一项是()A．徜徉在诗歌海洋中获得了美到极致的感受是其他文学体裁所不配备的。B．徜徉在诗歌海洋中获得了美到极致的享受是其他文学体裁所不具备的。C．徜徉在诗歌海洋中获得的美到极致的享受是其他文学体裁所不具备的。D．徜徉在诗歌海洋中获得的美到极致的感受是其他文学体裁所不配备的。【答案】（1）慰藉；附庸风雅；彷徨（2）A（3）C【知识点】音形相近字字形辨析；近义成语适用范围对象辨析；搭配不当；句式杂糅【解析】【分析】（1）“wèijiè”对应的词语是“慰藉”，“慰藉”指的是安慰、抚慰。“fùyōngfēngyǎ”对应的是“附庸风雅”，意思是指为了装点门面而结交文人，参加有关文化活动。“pánghuáng”对应的是“彷徨”，表示走来走去，犹豫不决，不知往哪个方向去。

（2）“承载”侧重于承受支撑，“记载”侧重于把事情写下来。这里说诗词承受着传统知识分子的追求，用“承载”更恰当。“不屑一顾”指极端轻视，“不屑置辩”指认为不值得争辩。结合语境，是说有人对诗词极度轻视，用“不屑一顾”合适。“锤炼”有磨炼、锻炼的意思，常指在艰苦的环境中锻炼，“锻炼”侧重于通过体育运动使身体强壮或通过生产劳动等使能力提高。这里说诗歌能磨炼出卓然不群的品格和意志，用“锤炼”更贴切。

（3）原句存在主宾搭配不当的问题，“获得了……享受”应改为“获得的……享受”，“配备”使用不当，应改为“具备”。

故答案为：（1）慰藉；附庸风雅；彷徨；（2）A；（3）C

【点评】（1）本题考查根据拼音写汉字。解答这类问题时，关键在于平时要做好字词的积累，答题时联系前后文认真辨析，规范书写。

（2）本题考查词语运用能力。选词填空，先要分析词本身的意思，根据语境判断选用，要分析句子之间的关系、句子中成分搭配的关系、修饰语与中心语的关系。

（3）本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。4．阅读下面的文字，完成各题。材料一2024年2月1日，韩国江原道冬青奥会落下惟幕。中国体育代表团以6金9银3铜的成绩位列金牌榜第五、总奖牌榜并列第三，并以18枚奖牌的成绩创中国队参加冬青奥会历史上奖牌总数新高。据悉，本届冬青奥会共有来自全世界78个国家和地区的约1800名运动员参加，中国运动员谷爱凌是本届赛事的全球推广大使。江原道冬青奥会是继北京冬奥会之后，中国首次组队参加的冬季国际综合性运动会。材料二网友热评：①江原道冬青奥会开幕式主题为“让我们闪耀”，闭幕式则以“再次闪耀”为主题。②我们的短道速滑队永远都会有人脱颖而出，每一届都是中国冰雪的“尖刀”!③初出茅庐的体坛小将有冲劲，也有经验不足带来的遗憾，可他们顽强拼搏的光彩将照亮未来。（1）材料一是某报刊发的一则新闻，请为其拟写标题，不超过20个字。（2）请根据材料二写两个句子，与例句形成一组排比句，突出青年运动员的精神风貌。例句：勇往直前，追逐冰雪梦想；；。【答案】（1）示例：中国体育代表团冬青奥会奖牌总数创历史新高（2）示例：奋勇拼搏，闪耀青春风采；坚毅顽强，开创美好未来【知识点】新闻概括；理解概括新闻主要内容【解析】【分析】(1)本题考查拟写新闻标题。根据新闻标题的特点和关键句“2024年2月1日，江原道冬青奥会落下帷幕。中国体育代表团以6金9银3铜的成绩位列金牌榜第五、总奖牌榜并列第三，并以18枚奖牌的成绩创中国队参加冬青奥会历史上奖牌总数新高”可得出答案。

(2)本题考查仿写与续写。根据示例“勇往直前，追逐冰雪梦想”可知，句式为：四字成语，六字动宾短语；结合“江原道冬青奥会开幕式主题为‘让我们闪耀’，闭幕式则以‘再次闪耀’为主题”可仿写；结合“我们的短道速滑队永远都会有人脱颖而出，每一届都是中国冰雪的‘尖刀’”，可仿写；“初出茅庐的体坛小将有冲劲，也有经验不足带来的遗憾，可他们顽强拼搏的光彩将照亮未来”，可仿写。

故答案为：（1）示例：中国体育代表团冬青奥会奖牌总数创历史新高；(2)示例：奋勇拼搏，闪耀青春风采；坚毅顽强，开创美好未来。

【点评】（1）本题考查新闻标题的拟写。新闻标题拟写的要求：1、标题所提示的事实，要与新闻内容一致。2、标题中的论断在新闻中要有充分依据。

（2）本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。5．根据名著内容，完成各题。（1）下列对名著作品的评说，不正确的一项是()A．《经典常谈》介绍了众多经典著作，概述了诸子百家、辞赋和历代诗文的情况，展示我国古代思想文化的基本面貌。B．《朝花夕拾》中的妇女形象不多，除了阿长，还有一个衍太太，衍太太心地善良、热心帮助孩子解决疑难。C．《海底两万里》的尼摩船长是个知识渊博的工程师，遇事头脑冷静，沉着而又机智。他是一个在反抗殖民主义斗争的烈火中成长起来的民族志士。D．《骆驼祥子》是一部京味小说，它的语言通俗、亲切，是从地道的北京市民口语中提炼出来的文学语言。（2）阅读《经典常谈》中的文段，说说原始歌谣有哪些主要用途?诗的源头是歌谣。上古时候，没有文字，只有唱的歌谣，没有写的诗。一个人高兴的时候或悲哀的时候，常愿意将自己的心情诉说出来，给别人或自己听。日常的言语不够劲儿，使用歌唱；一唱三叹的叫别人回肠荡气。喝叹再不够的话，便手也舞起来了脚也蹈起来了，反正要将劲儿使到了家。碰到节日，人家聚在一起酬神作乐，唱歌的机会更多。或一唱众和，或彼此竞胜。传说葛天氏的乐八章，三个人喝，拿着牛尾，踏着脚，似乎就是描写这种光景的。歌谣越唱越多，虽没有书，却存在人的记忆里。【答案】（1）B（2）抒发情感（消愁解闷），酬神作乐（庆祝节日），唱和竞胜。【知识点】作品的人物形象；作品的基本内容；作品的艺术特色；《朝花夕拾》；《经典常谈》【解析】【分析】（1）ACD.正确。

B.错误。衍太太是一个心术不正、令人憎恶、自私自利、爱推卸责任的典型市侩形象。

（2）本题考查对语段内容的概括。根据语段“一个人高兴的时候或悲哀的时候，常愿意将自己的心情诉说出来。日常的言语不够劲儿，便用歌唱；一唱三叹的叫别人回肠荡气。唱叹再不够的话，便手也舞起来了，脚也蹈起来了，反正要将劲儿使到了家。碰到节日，大家聚在一起酬神作乐，唱歌的机会更多。或一唱众和，或彼此竞胜”可知，诗歌主要是用于抒发情感(将自己的心情诉说)、酬神作乐(庆祝节日)或唱和竞胜。

故答案为：（1）B；（2）抒发情感（消愁解闷），酬神作乐（庆祝节日），唱和竞胜。

【点评】（1）本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。

（2）本题考查名著阅读的体验和感受。从名著的基本内容出发，结合作者的创作背景联系现实生活，表达观点明确，言之成理即可。二、阅读(41分)阅读下面的文字，完成各题。【甲】鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲英甚于生，则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。一竿食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，，万钟于我何加焉!为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与?乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为要妾之奉为之：乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎?此之谓失其本心。(《鱼我所欲也》)【乙】宣王曰：“颜先生与寡人游，食必太牢，出必乘车，妻子衣服丽都。”颜斶辞去曰：“夫玉生于山制则破焉非弗宝贵矣然璞不完；士生乎鄙野，推选则禄焉，非不得尊逆也，然而形神不全。斶愿得归，晚食以当肉，安步以当车，无罪以当贵，清静贞正以自虞。制言者王也，尽忠直言者閥也。言要道已备矣，愿得赐归，安行而反臣之邑屋。”则再拜而辞去也。顧知足矣，归真返璞，则终身不辱也。(选自《战国策》，有删改)【注释】①颜斶(chù)：战国时期齐国人，隐居不仕。②尊遂：高贵显达，③虞：通“娱”.6．解释文中加点词语的意思。①故患有所不辟也

②万钟于我何加焉

③乡为身死而不受7．把文中画线的句子翻译成现代汉语。①二者不可得兼，舍生而取义者也。②是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。8．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是()A．出必乘车/出则无敌国外忠者 B．士生乎鄙野/肉食者鄙C．斶愿得归/男有分，女有归 D．安行而反臣之邑屋/窥谷忘反9．请用“/”给文中划线的句子断句。夫玉生于山制则破焉非弗宝贵矣然璞不完10．【甲】文中“此之谓失其本心”的“本心”指什么?为什么说【乙】文中颜不失“本心”?请简要分析。【答案】6．祸患，灾难；益处、好处；通“向”，从前7．①如果这两样东西不能同时得到，那么我宁愿舍弃生命而选取大义。②我喜欢的东西还有比生命更重要的，我厌恶的东西还有比死亡更厉害的8．D9．夫玉生于山/制则破焉/非弗宝贵矣/然璞不完。10．“本心”是指人的羞恶之心。“失其本心”的原因在于自己受到环境的影响、利欲的诱惑而没有坚守道义。【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；文言文断句；文言文翻译；一词多义；常用文言实词【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

（2）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

（3）本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。

（4）本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。

（5）本题考查理解文章主旨的能力。做好此类题目需要通读全文，抓住关键的语句，从文章所的不同对象、不同的角度进行分析、评价。

【译文】【甲】鱼是我所想要的，熊掌也是我所想要的，如果这两种东西不能同时得到，那么我宁愿舍弃鱼而选取熊掌。生命是我所想要的，正义也是我所想要的，如果这两样东西不能同时得到，那么我宁愿牺牲生命而选取大义。生命是我所想要的，但我所想要的还有胜过生命的，所以我不做苟且偷生的事；死亡是我所厌恶的，但我所厌恶的还有超过死亡的事，所以有的灾祸我不躲避。如果人们所想要的东西没有比生命更重要的，那么凡是一切可以保全生命的方法，又有什么手段不可用呢？如果人们所厌恶的事情没有超过死亡的，那么凡是能够用来逃避灾祸的坏事，哪一桩不可以干呢？采用某种手段就能够活命，可是有的人却不肯采用；采用某种办法就能够躲避灾祸，可是有的人也不肯采用。由此可见，他们所喜爱的有比生命更宝贵的东西（那就是“义”）；他们所厌恶的，有比死亡更严重的事（那就是“不义”）。不仅贤人有这种思想，人人都有，只不过是贤人能够不丢掉罢了。一碗饭，一碗汤，吃了就能活下去，不吃就会饿死。可是呵叱着给别人吃，过路的饥民也不肯接受；用脚踢着给别人吃，乞丐也不愿意接受。（可是有的人）见了优厚俸禄却不辨是否合乎礼义就接受了。这样，优厚的俸禄对我有什么好处呢？是为了住所的华丽、妻妾的侍奉和熟识的穷人感激我吗？从前（有人）为了（道义）（宁愿）死也不愿接受（别人的施舍），如今（有人）却为了住宅的华美而接受了；从前（有人）为了（道义）（宁愿）死也不愿接受（别人的施舍），如今（有人）却为了得到妻妾的侍奉而接受了；从前（有人）为了（道义）（宁愿）死也不愿接受（别人的施舍），如今（有人）却为了让所认识穷困贫乏的人感激他们的恩德而接受了它。这种（行为）难道不可以停止吗？这就叫做丧失了人的天性（指羞恶廉耻之心）。【乙】宣王说：“颜先生跟我一起出游，（我）一定让您享用丰盛的宴席，外出一定让您乘坐马车，妻子儿女的衣服都华丽。”颜斶辞谢说：“玉在山里产生，（如果）制作玉器就会破坏它，（玉）不是不宝贵了，然而玉的本来面貌不完整了；士人生在边远的荒野，（如果）被推举选拔就能得到俸禄，不是不尊贵显达，然而士人的身心就不完整了。我希望能够回去，晚一点吃饭，（饿了）就把它当作肉，安稳地步行，（累了）就把它当作车，没有罪过就把它当作尊贵，保持清静纯正来自我快乐。制定言论的是大王，竭尽忠心直言进谏的是我。要说的重要道理已经讲完了，希望您允许我回去，（我会）安稳地走回去回到我的乡里。”于是拜了两拜就辞别离开了。返璞归真就会知足了，能够返璞归真，那么终身都不会受辱。6．本题考查文言词义。①句意：所以有的灾祸我不躲避。患：祸患，灾难。②句意：优厚的俸禄对我有什么好处呢？加：益处、好处。③句意：从前（有人）为了（道义）宁愿死也不愿接受（别人的施舍）。乡：通“向”，从前。

故答案为：祸患，灾难；益处、好处；通“向”，从前7．本题考查文言句子翻译。①重点词：得兼，同时得到；取义，选取大义。②重点词：是故：这是因为。

故答案为：①如果这两样东西不能同时得到，那么我宁愿舍弃生命而选取大义。②我喜欢的东西还有比生命更重要的，我厌恶的东西还有比死亡更厉害的8．A.“出必乘车”中的“出”指外出；“出则无敌国外忠者”中的“出”指在国外。

B.“士生乎鄙野”中的“鄙”指边远的地方；“肉食者鄙”中的“鄙”指目光短浅。

C.“斶愿得归”中的“归”指回去；“男有分，女有归”中的“归”指女子出嫁。

D.“安行而反臣之邑屋”和“窥谷忘反”中的“反”都通“返”，意思是返回。

故答案为：D9．本题考查文言断句。句意：玉在山里产生，（如果）制作玉器就会破坏它，（玉）不是不宝贵了，然而玉的本来面貌不完整了。“焉”常用在句末，表陈述语气。

故答案为：夫玉生于山/制则破焉/非弗宝贵矣/然璞不完。10．在《鱼我所欲也》【甲】文中，“本心”指的是人生而具有的羞恶之心，也就是人在面对善恶、义利抉择时，内心所固有的道德判断和价值取向。【乙】文中颜斶没有失去“本心”，原因在于他面对齐宣王的权势和富贵的诱惑，坚守自己的原则和立场，不趋炎附势，不追求功名利禄。他拒绝了齐宣王给予的优厚待遇和高位，选择回归自己的平淡生活，保持了独立的人格和尊严，这种行为体现了他对道义和内心真实追求的坚守，没有因为外在的诱惑而改变自己的初衷，所以说他没有失去“本心”。故答案为：“本心”是指人的羞恶之心。“失其本心”的原因在于自己受到环境的影响、利欲的诱惑而没有坚守道义。阅读下面的文字，完成各题。输不丢人，怕才丢人①电影《梅兰芳》中有个十三燕，是个曾名重一时的“伶界大王”。后来，梅兰芳迅速崛起，大有取而代之之势。他与梅兰芳唱对台戏时落于下风，眼见败势已成，他并没有选择逃避。即使面对空旷的戏台，他仍然一丝不苟地坚持唱完了最后一场，并且在临死前留下那句掷地有声的话语：“输不丢人，怕才丢人。”所以，尽管十三燕是个失败的人物，但却是令人敬佩的，就因为他道出了一个做人的基本道理，而且自己就是实践这一道理的榜样。②大千世界，我们不论干什么，只要与人对阵，参与竞争，都会见高低，有输赢。而世界上没有常胜将军，胜败乃兵家常事，百战百胜只是神话。因为天外有天，你厉害还有比你更厉害的。你有降龙十八掌，人家可能有葵花宝典；你有屠龙刀，人家有打狗棒。而且“江山代有才人出，各领风骚数百年”，三十年河东三十年河西，这几年你得势占优，再过几年，你就可能被淘汰出局。所以，输不丢人。如果害怕丢人，就永远不要参与竞争，就永远都输了。③楚汉之争，项羽的最后悲剧，就在于他怕丢面子，怕面对江东父老的指责。还是杜牧的《题乌江亭》写得好：“胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿；江东子弟多才俊，卷土重来未可知。”如果项羽能够包差忍耻东渡乌江，那么鹿死谁手还是个未知数；如果项羽能够忍受打击，卷土重来，或许历史会被改写。④“初生牛犊不怕虎”，虽然结局未必会好，不会因为不怕就能克敌制胜，创造奇迹，但“不怕”的精神却是历来被人赞颂的。看《动物世界》，常见这样的镜头，一大群野牛被一只狮子追着跑。我就想，这么多野牛要是团结起来，就是踩也把狮子踩死了；可就是因为怕，总是被狮子欺负，甚至成为狮子的美餐。与野牛相比，人是有理智的，是会想问题的，可正因为如此，有些人反而怕的更多。野牛不过怕丢掉性命而已，人还怕丢面子，怕名声不好，怕被人议论，怕遭人嫉妒，怕不好出门见人，总之，是前怕狼后怕虎。结果是害怕丢人却偏偏丢人，不想丢人却处处丢人。⑤人，能力有大小，水平有高低，既然出来打天下，既然要与人争高低，输赢都是正常的。奥运会的百米赛场上，无论谁输给博尔特都是再正常不过的，因为那小子是百年一出的短跑奇才；游泳馆里，败在菲尔普斯手下，也是再正常不过的事，因为他是游泳天才。所以不管你被落下多大差距，谁都不会笑话你；而你如果畏畏缩缩，因为害怕而退赛，不战自败，那就丢人丢大了。在北京奥运会的乒乓球馆里，我们还看到许多非洲国家的乒乓球运动员，水平连我们的业余选手都不如，他们仍然面无惧色与世界一流高手过招，观众也同样报以热烈的掌声。输球之后，他们照样大大方方地和对手握手拥抱，向观众致谢，他们虽败犹荣。体育竞赛如此，各行各业也都应该如此。只要不怕强手，敢于“亮剑”，自强不息，我们就可能杀出自己的一片天地。⑥“输不丢人，怕才丢人”诚哉斯言!11．下列对文章的理解分析，不正确的一项是()A．第①段列举十三燕的事例，意在引出中心论点，并以此作为有力的事实论据。B．第②段综合运用了引用论证、举例论证和比喻论证，很有说服力地证明“输不丢人”。C．第⑤段由体育竞赛输不丢人的道理类推到各行各业，由浅入深，条理分明。D．选文层次分明，第①段引出中心论点，第②至⑤段分析论证，第⑥段得出结论。12．选文第③④段的顺序能否调换?请简要说明理由。13．在班级演讲比赛中，同桌小广与另外一名同学获得了并列第一名，但只能派一位同学去参加全校比赛，小广跟你商量打算主动退出，因为她怕得不到好的名次被人笑话。请你结合选文内容，对她进行劝解和鼓励。【答案】11．B12．不能调换。第③段紧承第②段，以项羽为例阐述了害怕丢人而导致的悲剧；第4段则进一步由野牛因为怕而被狮子猎杀联系到人类因种种“怕”而导致的悲剧。这两段是递进关系，所以不能调换。13．示例：小广，输不丢人，怕才丢人。你能从班里脱颖而出，证明你的实力是我们班最好的，完全具备在全校比赛中争取优胜的实力。但如果你由于怕之后的表现不理想而退出，还没尽力就放弃，那太可惜了。所以我建议你尽力拼搏，即便最后真的输了也不丢人，你觉得呢?【知识点】见解表述；论证过程；中心论点；文章结构方式；议论文文本【解析】【点评】（1）本题考查论证的方法及其作用。议论文经常使用的论证方法有：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证。辨识论证方法，首先要看是不是对比论证、比喻论证，再看是不是举例论证，最后考虑道理论证。

（2）本题考查对文章内容的理解。联系具体语境，结合文本内容可分析作答。

（3）本题是开放性试题。观点明确即可。注意联系生活实际阐述理由。言之成理，言之成文即可。11．A.第①段通过讲述十三燕的事例，引出“输不丢人，怕才丢人”这一中心论点，并且十三燕的事例作为事实论据，有力地支撑了论点，该项分析正确。

B.第②段主要运用了引用论证，引用了“胜败乃兵家常事”“江山代有才人出，各领风骚数百年”等，还运用了举例论证，如“你有降龙十八掌，人家可能有葵花宝典；你有屠龙刀，人家有打狗棒”，但没有运用比喻论证，该项分析错误。

C.第⑤段先从体育竞赛中输不丢人的情况说起，如奥运会赛场上输给博尔特、菲尔普斯是正常的，然后类推到各行各业，论述只要不怕强手就能有自己的一片天地，由体育领域到其他领域，由浅入深，条理清晰，该项分析正确。

D.选文开篇通过十三燕的事例引出中心论点，接着从多个方面进行分析论证，最后得出结论，层次分明，该项分析正确。故答案为：B12．首先，在逻辑关系上，第③段承接第②段所论述的关于“怕丢人”的观点，通过项羽因怕丢面子、怕面对江东父老的指责而最终走向悲剧的具体事例，直接且鲜明地说明了“怕”会带来严重后果。接着，第④段在前一段以具体历史人物为例的基础上，进一步拓展和深化，从野牛因为怕而被狮子欺负的现象，延伸到人类因为各种“怕”而造成的不良局面，是从个体人物到更广泛的人类群体的递进。这种递进关系使得论证更加深入、全面。如果调换顺序，就会打乱这种由个别到一般、由具体到普遍的逻辑推进，影响文章论证的条理性和说服力。故答案为：不能调换。第③段紧承第②段，以项羽为例阐述了害怕丢人而导致的悲剧；第4段则进一步由野牛因为怕而被狮子猎杀联系到人类因种种“怕”而导致的悲剧。这两段是递进关系，所以不能调换。13．这道题主要考查学生对文本观点的理解和运用能力。题目设定了一个具体的情境，即小广在获得班级并列第一但只能一人参加全校比赛时，因害怕得不到好名次被笑话而打算主动退出。解答时需要结合选文“输不丢人，怕才丢人”的中心观点，对小广进行劝解和鼓励。一方面要肯定小广在班级比赛中的出色表现，强调这证明了她的实力；另一方面要指出她因害怕而退出是不恰当的，鼓励她勇敢参与全校比赛，即便输了也不可耻。故答案为：示例：小广，输不丢人，怕才丢人。你能从班里脱颖而出，证明你的实力是我们班最好的，完全具备在全校比赛中争取优胜的实力。但如果你由于怕之后的表现不理想而退出，还没尽力就放弃，那太可惜了。所以我建议你尽力拼搏，即便最后真的输了也不丢人，你觉得呢?阅读下面的文字，完成各题。驼铃薛培政①“送战友，踏征程，默默无语两眼泪，耳边响起驼铃声……”不知是纷飞的雨点渲染了离别的气氛，还是滚动的泪水浸湿了干燥的天空。听着这首浑厚悠长、震撼人心的《驼铃》一向以刚强铁血著称的军人就不吝惜眼泪了。②绵绵阴雨中，走下哨位的士官班长廖成刚，心情就像被雨水浸过一样，湿漉漉的，随时都会掉下眼泪来。“你小子整天吆喝‘流血流汗不流泪’，这阵子咋怂了?”带着微微泛起的酸楚，他默默走到训练场边，望着眼前的一切，心底翻腾开了。③他五年前下连，是在冬季的傍晚。夜幕降临，群山隐没在夜色中，营区就成了一座孤岛，周围一片寂静。望着哭得一把鼻涕一把泪的新兵，黑脸连长发话了：“想哭，今晚就哭个痛快!等明早起床后，都给我打起精神，拿出咱猛虎连的血性来!”④翌日晨起，全连被拉到训练场进行会操。身手不凡的连长、排长和老兵，动作精准得让新兵们佩服不已。等到新兵上场，连长站在一旁，看着一个个过关。哪怕动作有一丁点儿不标准，连长也要大声命令：“重来!”末了，全连肃立，由排长领诵标语：“掉皮掉肉不掉队，流血流汗不流泪!”“进来是块铁，出去就是钢!”上百人热血沸腾的吼声，如霹雳，在山间嗡嗡回荡，也在新兵心中打上了深深的烙印。⑤初次参加五公里山地武装越野，跑到极限时，他感到快撑不下去了。连长对他吼道：“廖成刚，别装怂，你给老子跟上!”⑥400米障碍由八组障碍物组成，每组都是一道关口。第一次过独木桥，从小恐高的他走到中间不敢迈步，连长拿根长棍在下边敲打：“堂堂男子汉，咋拖泥带水?大胆往前走!”他被逼着通过独木桥后，脸上分不清是泪水还是汗水了。⑦开春后的高强度训练，他吃不消了。趁着那晚下雨，他悄然翻越围墙，朝火车站方向跑去。刚跑出山口，竟被抄近道抢先到达的连长拦住了去路：“好小子，想当逃兵不是?要是有种，给我回去!要打退堂鼓，你看着办!”⑧“哼!”他转身气冲冲地跑回了连队。⑨身上不乏血性的廖成刚，回来后较上劲了。为争第一、当尖兵，他哭过、笑过、怒过、吼过。当兵第一年，他成了全团训练标兵，第二年就当班长，并入了党，转了士官。⑩“嘻，要不是那晚遇上连长，当了逃兵才丢人哩!”回想与连长相处的日子，他觉得连长就像邻家大哥，就连那张不怒自威的黑脸也显得蛮可爱了。⑪思绪如脱缰的马儿，不停地向前狂奔。他不由得又想起与四班长罗闯子“顶牛”的那些鲁莽事儿。当新兵俩人是对手，当班长两班比胜负。那年，为代表全连参加师军事全能比武，俩人不惜雪地摔跤一决雌雄。想起俩人握手“言和”那场景，他闭着眼睛笑了。⑫眨眼间，就到了离队这一天。⑬雨霁，穷散，雨后的太阳格外耀眼。“向军旗——敬礼!”随着一声洪亮的口令，所有退伍老兵举起右手，最后一次作为军人向军旗敬礼。伴随着铿锵有力的誓言，一张张洋溢着青春的脸上，晶莹的泪珠扑簌簌落下。⑭老兵在军营的最后一顿饭，吃得漫长。吃什么已不重要，别离之情充满心胸。禁酒令颁布后，老兵退伍的“离别酒”换成了茶水，气氛却一点未减。不论新兵老兵，个个手捧茶杯，激情澎湃，壮怀激烈，或一对一碰杯，或一人对一桌举杯。一声“干了”，一仰脖颈咕咚就把一杯水全干了。⑮“闯子，再来当兵，你还是我的手下败将!”⑯“哈哈，你就吹吧!”⑰廖成刚与罗闯子的茶杯碰得响亮，水喝得精光，拥抱得更紧。以往的过节和思怨，早已消失得无影无踪。⑱茶不醉人人自醉。饭桌上，聊不完的知心话，擦不干的情感泪。⑲“老连长，若有来生，俺还是你的兵!”⑳“嗯?不怪我严厉?”㉑“俺求之不得!”㉒“拉钩!”已晋升为营长的老连长，早早赶来送行，与退伍士兵们拉住的手久久不愿松开。㉓“送战友，踏征程，默默无语两眼泪……”一首《驼铃》把离别之情推向高潮。老兵要登车了，抑制不住伤感的官兵们，双手握了又握，拥抱了再拥抱。要走的兵、留队的兵，眼泪一串一串往下落，谁也不怕笑话。㉔“再见了，军营!再见了，战友!”在此起彼伏的告别声中，载着退伍老兵的车驶出了留队战友的视野，浙渐远去了。(节选自《百花园》，有删改)14．选文巧设照应，请写出与画波浪线句子相照应的语句。听着这首浑厚悠长、震撼人心的《驼铃》，一向以刚强铁血著称的军人就不吝惜眼泪了。照应：。15．结合选文内容，分析画横线句子的深刻含义。①“你小子整天吆喝‘流血流汗不流泪’，这阵子咋怂了?”②“俺求之不得!”16．选文以“廖成刚”的视角来展开故事叙述，有什么好处?请简要分析。17．读完这篇文章，也许你会联想到这些词语：成长、友谊、热血、离别……请联系文章内容，围绕其中两个词语谈谈你的理解。【答案】14．“送战友，踏征程，默默无语两眼泪····”一首《驼铃》把离别之情推向高潮。老兵要登车了，抑制不住伤感的官兵们，双手握了又握，拥抱了再拥抱。要走的兵、留队的兵，眼泪一串一串往下落，谁也不怕笑话。15．①这里是自责，表现出对军营的眷恋和自己的坚强。②表现了对连长的认可和对军营的留恋。16．人物心理刻画更为细腻，情感也更为动人；更增加了小说的真实性、亲和力和亲切感；更便于抒情。17．示例：离别、友谊。文中廖成刚在退伍离别时刻，与战友往往互诉衷肠，互道珍重。互相祝福，展现了人们之间的美好友谊。【知识点】记叙性散文；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；启发、思考、感悟等开放类型；分析文段、人物、情节的作用【解析】【点评】（1）本题考查对文章内容的理解。联系具体语境，结合文本内容可分析作答。

（2）本题考查语句的含义。理解文章中的重要词句的含义，一要结合具体的语境，二要联系上下文，三要紧扣文章的中心主题，并能从文章的信息中找出依据和理由。

（3）本题考查人物关系。解答本题时，应该主要从次要人物对主人公的烘托作用和对主旨的表现作用入手，文章中其他人物或从正面或从侧面对主人公的性格特点起衬托作用，都是为表现文章主旨服务的。

（4）本题考查词语含义的理解。理解词语的含义可从以下几个方面入手：(1)理清思路，揣摩概括义。(2)联系上下文，体味词语指代义。(3)瞻前顾后，揣摩特殊意义。(4)把握词语的感情色彩。除此以外，还要联系文章的主题、作着的思想感情，描写手法和修辞手法等来理解词语的含义。14．本题考查摘录照应语句。根据“听着这首浑厚悠长、震撼人心的《驼铃》，一向以刚强铁血著称的军，人就不吝惜眼泪了”画波浪线句中的关键词《驼铃》和眼泪，找到“一首《驼铃》把离别之情推向高潮”“眼泪一串一串往下落，谁也不怕笑话”可知，此段是照应，可摘录下来。

故答案为：“送战友，踏征程，默默无语两眼泪····”一首《驼铃》把离别之情推向高潮。老兵要登车了，抑制不住伤感的官兵们，双手握了又握，拥抱了再拥抱。要走的兵、留队的兵，眼泪一串一串往下落，谁也不怕笑话。15．本题考查语句理解。①根据“绵绵阴雨中，走下哨位的士官班长廖成刚，心情就像被雨水浸过一样，湿漉漉的，随时都会掉下眼泪来“带着微微泛起的酸楚，他默默走到训练场边，望着眼前的一切，心底翻腾开了”可知，画线句“你小子整天吆喝流血流汗不流泪，这阵子咋怂了”是廖成刚内心自责的话，结合“一向以刚强铁血著称的军人就不吝惜眼泪了”可知，表现了他对军营的眷恋和内心的坚强。②根据“嗯?不怪我严厉”可知，“俺求之不得”是廖成刚回答连长的话，表现了对连长的认可和对军营的留恋。

故答案为：①这里是自责，表现出对军营的眷恋和自己的坚强。②表现了对连长的认可和对军营的留恋。16．本题考查叙述角度理解。根据“你小子整天吆喝流血流汗不流泪，这阵子咋怂了?带着微微泛起的酸楚，他默默走到训练场边，望着眼前的一切，心底翻腾开了”可知，人物心理刻画更为细腻，情感也更为动人，根据“闯子，再来当兵，你还是我的手下败将“哈哈，你就吹吧“廖成刚与罗闯子的茶杯碰得响亮，水喝得精光，拥抱得更紧。以往的过节和恩怨，早已消失得无影无踪”增加了小说的真实性、亲和力和亲切感。根据“茶不醉人人自醉。饭桌上，聊不完的知心话，擦不干的情感泪”可知，更便于抒情。

故答案为：人物心理刻画更为细腻，情感也更为动人；更增加了小说的真实性、亲和力和亲切感；更便于抒情。17．本题考查内容理解。从“成长、友