2024一年级数学下册 第6单元 100以内的加法和减法（二）2两位数减一位数（退位）教案 苏教版

2024一年级数学下册第6单元100以内的加法和减法（二）2两位数减一位数（退位）教案苏教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：一年级数学下册100以内的加法和减法（二）

2.教学年级和班级：一年级二班

3.授课时间：2024年3月15日

4.教学时数：45分钟二、核心素养目标1.逻辑推理：培养学生通过具体事物或数量关系，进行逻辑推理和判断的能力，让学生能够理解100以内加减法的基本原理。

2.数据分析：使学生能够对100以内的加减法问题进行数据收集、整理和分析，从而培养学生的数据分析能力。

3.问题解决：培养学生运用100以内的加减法解决实际问题的能力，让学生能够将数学知识应用到生活实践中。

4.数学表达：培养学生用数学语言表达100以内的加减法问题，提升学生的数学表达能力和交流能力。三、重点难点及解决办法重点：

1.学生能够理解并掌握100以内加减法（二）的概念和运算法则。

2.学生能够正确进行两位数减一位数（退位）的计算。

难点：

1.学生对退位减法的理解及运用。

2.学生对复杂情况下加减法的逻辑推理和问题解决。

解决办法：

1.通过具体例子和实物操作，让学生反复练习退位减法，使其熟练掌握。

2.设计不同难度的练习题，让学生在练习中逐步提高对复杂情况下加减法的逻辑推理和问题解决能力。四、教学方法与手段教学方法：

1.实践操作法：通过让学生亲自动手进行两位数减一位数的退位操作，让学生在实践中理解和掌握退位减法的运算方法。

2.案例分析法：通过分析具体的案例，让学生学会如何解决实际问题，提高学生的问题解决能力。

3.小组合作法：将学生分成小组，让学生在小组内讨论和解决问题，培养学生的团队合作能力和沟通能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，通过动画、图片等形式展示两位数减一位数的退位过程，使抽象的运算过程形象化，提高学生的学习兴趣和理解能力。

2.教学软件：运用教学软件，设计不同难度的练习题，让学生在练习中巩固所学知识，提高学生的运算速度和准确性。

3.实物道具：使用实物道具，如小棒、计数器等，让学生直观地感受和理解两位数减一位数的过程，增强学生的动手操作能力。

4.互动平台：利用互动平台，让学生在线进行两位数减一位数的练习，及时获得反馈，提高学生的学习效果。

5.评价工具：运用评价工具，对学生的学习情况进行跟踪监测，及时发现和解决学生学习中的问题，提高学生的学习效率。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕本节课的主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解本节课的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解本节课的重点知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握两位数减一位数的退位方法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验两位数减一位数的退位过程。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解本节课的重点知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握两位数减一位数的退位方法。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解本节课的重点知识点，掌握两位数减一位数的退位方法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的主题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与本节课主题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的两位数减一位数的退位方法。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《数学故事会》：一本收录了各种数学故事的书籍，通过故事的形式介绍数学知识和历史，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。

-《数学探秘》：一本介绍了数学原理和应用的书籍，通过生动的例子和实际应用，让学生更深入地理解数学知识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生尝试解决更复杂的两位数减一位数（退位）问题，提高学生的解题能力。

-让学生探索其他两位数减一位数（退位）的算法，培养学生的创新思维和解决问题的能力。

-让学生观察和分析日常生活中的加减法问题，将数学知识与实际生活相结合，提高学生的应用能力。

-鼓励学生参加数学竞赛或数学俱乐部，与其他同学一起学习和交流数学知识，提高学生的团队合作和沟通能力。七、课后作业1.题目：计算以下两位数减一位数（退位）的问题。

答案：76-5=71

2.题目：计算以下两位数减一位数（退位）的问题。

答案：87-9=78

3.题目：计算以下两位数减一位数（退位）的问题。

答案：54-6=48

4.题目：计算以下两位数减一位数（退位）的问题。

答案：92-3=89

5.题目：计算以下两位数减一位数（退位）的问题。

答案：68-7=61

注意事项：

-在解题过程中，注意退位操作的正确性。

-在写答案时，要保持格式的一致性和清晰性。

-完成作业后，及时检查答案的准确性，并进行修正。八、反思改进措施（一）教学特色创新

1.实践操作法的应用：通过让学生亲自动手进行两位数减一位数的退位操作，让学生在实践中理解和掌握退位减法的运算方法，提高了学生的学习兴趣和参与度。

2.合作学习法的融入：通过小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握两位数减一位数的退位方法，培养了学生的团队合作意识和沟通能力。

（二）存在主要问题

1.学生对退位减法的理解及运用：部分学生在退位减法的理解和运用上还存在一定的困难，需要进一步的指导和练习。

2.教学方法的多样性：在教学过程中，过于依赖讲授法和实践活动，缺乏其他教学方法的应用，需要增加教学方法的多样性，以满足不同学生的学习需求。

（三）改进措施

1.针对学生对退位减法的理解及运用问题，可以设计更多的练习题和活动，让学生通过反复练习和实际操作，加深对退位减法的理解和掌握。

2.为了增加教学方法的多样性，可以尝试引入更多的教学方法，如游戏教学法、情境教学法等，以激发学生的学习兴趣和主动性。

3.加强学生个别辅导：对于学习有困难的学生，可以进行个别辅导，帮助他们解决学习中的问题，提高他们的学习自信心。

4.鼓励学生进行课后自主学习和探究：可以给学生提供一些课后学习的资源和指导，鼓励他们进行自主学习和探究，提高他们的学习能力。

5.定期进行教学反思：教师应定期进行教学反思，总结教学中的优点和不足，不断调整和改进教学方法，以提高教学效果。板书设计-重点知识点：两位数减一位数（退位）的运算方法

-词句：被减数、减数、差、退位、进位

-示例：76-5=71（强调退位操作）

2.两位数减一位数的实际应用

-重点知识点：两位数减一位数的实际应用

-词句：购物、找零、计算

-示例：小明买了76元的商品，找回5元，实际支付了多少钱？

3.两位数减一位数的策略与技巧

-重点知识点：两位数减一位数的策略与技巧

-词句：估算、简化、分解

-示例：87-9，可以先估算为80-9，然后再进行精确计算

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们一起学习了两位数减一位数（退位）的知识。首先，我们了解了被减数、减数和差的概念，并通过实际例子学习了如何进行两位数减一位数的运算。接着，我们学习了退位和进位的概念，并通过具体的计算实例，掌握了退位减法的运算方法。最后，我们通过实际应用题，了解了两位数减一位数的实际意义和应用。

当堂检测：

1.计算以下两位数减一位数（退位）的问题。

答案：76-5=71

2.计算以下两位数减一位数（退位）的问题。

答案：87-9=78

3.计算以下两位数减一位数（退位）的问题。