三年级信息技术上册教案-第8课 简简单单画幅画 人教版

三年级信息技术上册教案-第8课简简单单画幅画人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《三年级信息技术上册教案-第8课简简单单画幅画》是人教版教材中的一课，旨在让学生通过实践操作，掌握计算机绘画的基本技巧。本课内容与课本紧密关联，以“画图”软件为工具，引导学生从简单的图形绘制入手，逐步学习如何使用绘图工具，培养他们的审美观念和动手能力。课程设计遵循三年级学生的认知水平，由浅入深，循序渐进，确保学生能够将所学知识与实际操作相结合，提高信息技术素养。通过本课学习，学生不仅能够掌握计算机绘画的基本技能，还能激发他们的创造力和想象力，为后续信息技术课程的学习打下坚实基础。核心素养目标分析《简简单单画幅画》一课的核心素养目标分析，围绕培养学生的信息素养、创新思维和审美情感展开。通过本课的学习，学生将能够在以下几个方面得到提升：

1.信息素养：学生能够运用“画图”软件进行基本的绘画操作，掌握信息处理的基本技能，包括选择合适的工具、调整颜色和线条等，进而独立创作出简单的图画。在此过程中，学生将学会如何在计算机上表达自己的思想，提升信息表达和交流的能力。

2.创新思维：课程鼓励学生在掌握基本技能的基础上，发挥个人想象，创作出具有个性和创意的画作。通过探索不同的绘图工具和组合方式，学生将培养解决问题的能力和创新思维，学会从多角度思考问题，敢于尝试新方法。

3.审美情感：本课的学习不仅关注技能的掌握，还着重于提升学生的审美能力。通过观察、分析和评价不同的画作，学生将培养良好的审美情趣，学会欣赏和评价艺术作品，从而在创作中体现个人审美观。重点难点及解决办法重点：

1.掌握“画图”软件的基本工具使用和功能操作。

2.能够运用所学技能独立创作一幅简单的图画。

难点：

1.理解并熟练运用不同的绘图工具进行创意绘图。

2.在绘画过程中，结合个人想法进行合理的颜色搭配和布局设计。

解决办法及突破策略：

1.采用直观演示与实际操作相结合的方法，通过教师示范和学生模仿，让学生直观感受不同工具的使用方法和效果，加深记忆。

2.设计分步骤的练习任务，从简单的图形绘制到组合创作，逐步提升学生的操作熟练度和创造力。

3.提供多样化的素材和参考作品，鼓励学生进行模仿和改编，帮助学生突破颜色搭配和布局设计的难点。

4.组织学生进行作品展示和互评，通过同伴学习，让学生在评价他人作品的过程中学习到不同的创作方法和技巧，促进自我提升。

5.针对个别学生存在的问题，进行个性化指导，确保每位学生都能在难点上得到有效的帮助和指导。教学资源软硬件资源：

-计算机

-投影仪

-“画图”软件

课程平台：

-课堂互动教学平台

-学校内网学习资源共享平台

信息化资源：

-教学PPT

-绘画素材库

-学生作品展示电子相册

教学手段：

-直观演示

-任务驱动法

-小组合作学习

-互评与反馈

-个性化指导教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“画图”软件的基本功能，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“你最喜欢的画是什么？你如何用画图软件来创作它？”激发学生思考，为课堂学习绘画内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本课教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，提高学生学习信息技术的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的计算机基本操作，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解“画图”软件的操作知识点，结合实例帮助学生理解。突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕如何使用绘图工具展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

总结归纳：

在新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

设计随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对“画图”软件操作的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍“画图”软件的其他高级功能，拓宽学生的知识视野。引导学生关注信息技术的前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合绘画内容，引导学生思考信息技术与生活的联系，培养学生的社会责任感。鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的“画图”软件操作内容，强调重点和难点。肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的内容，布置适量的课后作业，如创作一幅主题画。提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

-绘画技巧书籍：推荐学生阅读一些绘画技巧方面的书籍，如《儿童绘画技巧》、《绘画入门》等，以了解更多的绘画知识和技巧。

-艺术作品欣赏：引导学生欣赏一些著名艺术家的作品，如梵高、莫奈等，分析作品中的色彩、构图等元素，提升学生的审美能力。

-信息技术相关杂志：鼓励学生阅读信息技术相关杂志，了解计算机绘画软件的发展趋势和最新功能。

-校内美术课程：结合学校美术课程，让学生在美术课堂上进一步学习绘画技巧，将信息技术与美术学科相结合。

2.拓展建议：

-观察生活中的美：鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，发现生活中的美，将生活中的元素融入绘画创作中。

-尝试不同的绘画风格：鼓励学生尝试不同的绘画风格，如写实、抽象、卡通等，培养个性化和多样化的创作能力。

-举办绘画比赛或展览：组织班级或学校范围内的绘画比赛和展览，让学生展示自己的作品，提高学生的自信心和成就感。

-借助网络资源学习：引导学生利用网络资源学习绘画技巧，如观看绘画教程视频、参考绘画博客等，但需注意避免沉迷于网络。

-互相交流和学习：鼓励学生之间互相交流绘画经验和技巧，互相学习，共同进步。教学反思与改进在完成“简简单单画幅画”这节课的教学后，我进行了深入的反思。我发现，虽然学生们对“画图”软件的操作表现出很高的兴趣，但在实际绘画过程中，部分学生对工具的使用和色彩的搭配还不够熟练。因此，我计划在未来的教学中采取以下改进措施：

首先，针对学生在绘画技巧方面的不足，我将在下一节课中增加绘画技巧的讲解和练习环节。通过更多实例的演示和指导，让学生更好地掌握不同工具的使用方法和技巧。

其次，为了提高学生的创作能力，我将在课堂中引入更多富有创意的绘画主题，激发学生的想象力。同时，鼓励学生在绘画过程中尝试不同的风格和技巧，培养个性化和创新思维。

此外，加强课堂互动也是我未来教学的一个重要改进方向。我计划在课堂上设置更多小组讨论和合作环节，让学生在互动中相互学习、取长补短。同时，增加学生作品展示和评价环节，提高学生的参与度和积极性。

为了更好地评估教学效果，我会在课后设计反思活动，包括让学生填写问卷、进行口头反馈等。通过这些方式，了解学生对课堂内容的掌握程度以及他们在学习过程中遇到的困难和问题。

在改进措施的实施过程中，我会密切关注学生的反馈，及时调整教学方法和策略。以下是我计划在下一节课中尝试的一些具体做法：

1.在课堂导入环节，用更具启发性的问题引导学生进入学习状态，激发他们的好奇心和求知欲。

2.在新课呈现环节，增加绘画技巧的讲解，并结合实际操作进行示范，让学生更直观地感受和掌握技巧。

3.在巩固练习环节，设计更具挑战性的练习题，鼓励学生发挥创意，同时注重错题订正和讲解，帮助学生总结经验教训。

4.在拓展延伸环节，推荐与绘画相关的书籍和资源，引导学生自主学习，拓宽知识视野。典型例题讲解例题1：使用“画图”软件绘制一个简单的房子。

步骤：

1.打开“画图”软件，选择“矩形”工具，绘制一个长方形作为房子的主体。

2.选择“直线”工具，在长方形上方绘制三角形，作为房子的屋顶。

3.使用“椭圆”工具，在长方形下方绘制两个小圆形，作为门和窗户。

4.选择“铅笔”工具，在房子周围添加树木、花朵等装饰。

答案：完成一个具有基本元素（长方形、三角形、圆形）的简单房子图案。

例题2：使用“画图”软件绘制一个笑脸。

步骤：

1.打开“画图”软件，选择“椭圆”工具，绘制一个大圆形作为脸。

2.在大圆形内部，使用“椭圆”工具绘制两个小圆形作为眼睛。

3.选择“矩形”工具，绘制一个弯曲的嘴巴，可使用“铅笔”工具调整嘴角形状。

4.在眼睛下方，绘制两个小圆形作为脸颊。

答案：完成一个可爱的笑脸图案。

例题3：使用“画图”软件绘制一辆小汽车。

步骤：

1.打开“画图”软件，选择“矩形”工具，绘制一个长方形作为车身。

2.在车身下方，绘制两个小圆形作为车轮。

3.使用“直线”工具，在车身上方绘制两个弯曲的线条作为车窗。

4.选择“矩形”工具，在车窗下方绘制一个较小的长方形作为车门。

5.使用“铅笔”工具，在车头和车尾添加车灯和车牌。

答案：完成一个具有基本元素（长方形、圆形、线条）的小汽车图案。

例题4：使用“画图”软件绘制一颗太阳。

步骤：

1.打开“画图”软件，选择“椭圆”工具，绘制一个大圆形作为太阳主体。

2.选择“直线”工具，从太阳边缘向外绘制多条射线，作为太阳的光芒。

3.使用“铅笔”工具，在太阳的表面添加一些小圆形或弧线，表现出太阳的纹理。

4.选择合适的颜色，为太阳和光芒上色。

答案：完成一个充满活力的太阳图案。

例题5：使用“画图”软件绘制一棵树。

步骤：

1.打开“画图”软件，选择“直线”工具，绘制一个垂直的线条作为树干。

2.使用“椭圆”工具，在树干上方绘制一个大圆形作为树冠。

3.在树冠内部，使用“直线”工具绘制多条弯曲的线条，模拟树叶的形状。

4.选择“铅笔”工具，在树干下方添加一些小草丛，使画面更丰富。

答案：完成一个具有自然特色的树木图案。作业布置与反馈作业布置：

1.使用“画图”软件绘制一幅以“我的梦想”为主题的画作，要求包含至少三种基本图形。

2.观察并记录生活中你感兴趣的事物，用文字描述并用“画图”软件绘制出来。

3.尝试绘制一幅抽象画，使用至少三种颜色，表达自己的情感。

作业反馈：

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