一年级思想品德上册 今天我值日教案 山东人民版

一年级思想品德上册今天我值日教案山东人民版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：思想品德上册《今天我值日》

2.教学年级和班级：一年级

3.授课时间：第2课时

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.让学生理解集体生活中的责任与义务，认识到值日的重要性。

2.培养学生热爱劳动、关心集体的良好品质。

3.提高学生自我管理、合作交流的能力。

三、教学内容

1.认识值日：通过图片展示、故事讲解，让学生了解值日的意义和内容。

2.值日生职责：讲解值日生的具体职责，引导学生明确自己的责任。

3.劳动技能培养：教授学生如何扫地、擦桌子等基本劳动技能。

4.团结协作：通过小组活动，培养学生合作意识，共同完成值日任务。

四、教学方法

1.讲授法：讲解值日的意义、职责等内容。

2.演示法：展示如何进行基本劳动，如扫地、擦桌子等。

3.小组合作：分组进行值日任务，培养学生的合作能力。

五、教学步骤

1.导入新课：通过图片、故事等形式引导学生了解值日的意义。

2.讲解值日生职责：详细讲解值日生的具体职责，让学生明确自己的任务。

3.劳动技能培养：现场演示如何进行基本劳动，教授学生劳动技能。

4.小组活动：分组进行值日任务，让学生在实践中学会合作、承担责任。

5.总结与反思：对本节课的学习内容进行总结，引导学生反思值日的意义和自己的表现。

六、作业布置

1.回家后向家长分享今天学习的值日内容，让家长了解学生的学习情况。

2.家长协助孩子完成一次家庭值日，培养孩子热爱劳动的良好习惯。

七、课后反思

教师在本节课结束后，对教学效果进行反思，针对学生的表现调整教学方法，以提高教学质量。二、核心素养目标本节课的核心素养目标在于培养学生具有良好的集体责任感和服务意识，通过实践值日生活动，提升学生的社会参与能力和道德品质。学生能够理解个体在集体中的角色，发展尊重劳动、乐于助人的价值观，同时提高问题解决和团队协作的能力。通过本节课的学习，学生将学会如何在集体中承担责任，培养自主管理和相互服务的习惯，为形成良好的公民素养奠定基础。这一目标与课本中强调的社会主义核心价值观和培养学生良好品德的教育理念紧密相连，旨在让学生在实际生活中践行课本所学，达到知行合一。三、学情分析一年级的学生正处于学习生活的起始阶段，他们对学校生活充满好奇与新鲜感，同时也面临着生活习惯、学习态度、人际交往等方面的适应与调整。在知识、能力、素质方面，学生表现出以下特点：

1.知识层面：一年级学生对基本的生活常识有所了解，但对于集体生活中的责任与义务认识不足，对值日生职责的理解较为模糊。他们在课堂上需要通过具体的事例和实践活动来加深对值日意义的认识。

2.能力层面：学生在动手操作、自我管理、团队协作等方面能力有限。大部分学生在家中被家长照顾得较多，缺乏独立完成劳动任务的经验，因此在值日过程中可能遇到困难。此外，他们在沟通、表达、问题解决等方面也需要进一步培养和提高。

3.素质层面：一年级学生在道德品质方面表现出纯真、善良的特点，但集体意识、责任感、自律性等方面有待加强。部分学生可能存在自私、依赖心理，对集体和他人的关心程度不够。通过思想品德课程的学习，有助于学生树立正确的价值观，培养良好的道德品质。

（1）学生层次分析

学生在学习本节课内容时，层次差异较大。部分学生能够迅速理解值日的意义，主动承担责任，表现出较强的集体荣誉感；而另一部分学生可能对此较为陌生，需要教师给予更多的关注和引导。

（2）知识方面

学生在学习本节课之前，对值日的概念和意义了解不多，对值日生职责的认知较为模糊。因此，教师需要通过生动的案例、具体的事务操作等方式，帮助学生掌握值日的相关知识。

（3）能力方面

一年级学生在自我管理和团队协作能力方面相对较弱。在值日过程中，可能出现分工不明确、责任意识不强、沟通不畅等问题。教师应关注学生能力的培养，引导学生学会合作、沟通与分工，提高值日效率。

（4）素质方面

学生在道德品质方面表现出一定的差异性。部分学生具有较强的责任感、集体荣誉感，能够关心他人；而另一部分学生可能在这方面有所欠缺。通过本节课的学习，教师应引导学生树立正确的价值观，培养良好的道德品质。

（5）行为习惯方面

一年级学生在行为习惯方面正处于培养阶段，部分学生可能存在不良习惯，如：做事拖拉、依赖性强等。在本节课的教学过程中，教师应关注学生的行为习惯培养，引导他们养成良好的劳动习惯、时间观念和责任感。

（6）对课程学习的影响

学生在知识、能力、素质等方面的特点，对课程学习产生了一定的影响。为了提高教学效果，教师应针对学生的实际情况，采用生动有趣的教学方法，关注学生个体差异，激发学生的学习兴趣和积极性。四、教学方法与策略为了实现教学目标，充分考虑一年级学生的特点，本节课将采用以下教学方法与策略：

1.讲授法：通过生动的语言和具体的事例，讲解值日的意义、职责和要求，帮助学生建立对值日的正确认识。在讲授过程中，注重启发式教学，引导学生思考如何在集体中发挥自己的作用。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对值日的认识和体会，培养学生表达、倾听和沟通的能力。讨论主题包括但不限于：值日生应该具备哪些品质、如何与同学合作完成值日任务等。

3.案例研究：选取典型的值日案例，让学生分析案例中存在的问题，并提出解决方案。通过案例研究，培养学生问题解决和思考分析的能力。

4.项目导向学习：将值日任务分解为若干个子任务，引导学生以小组为单位，共同完成项目。项目导向学习有助于培养学生的团队协作、自主管理和解决问题的能力。

具体教学活动设计如下：

1.角色扮演：让学生扮演值日生、同学等角色，模拟值日场景，体验值日的各个环节。通过角色扮演，使学生更深入地理解值日生的职责，培养他们的责任感和同理心。

2.实验：组织学生进行简单的劳动技能实验，如扫地、擦桌子等，让学生在实践中掌握劳动技能，提高动手操作能力。

3.游戏：设计有趣的团队游戏，如“值日接力赛”，让学生在游戏中体会团队合作的重要性，培养他们的团队精神和协作能力。

教学媒体和资源使用：

1.PPT：制作生动有趣的PPT课件，展示值日的意义、职责、劳动技能等内容，增强课堂的趣味性和直观性。

2.视频：播放与值日相关的视频，如优秀值日生的表现、值日过程中的问题解决等，让学生从视觉上感受值日的实际场景。

3.在线工具：利用班级群、教育平台等在线工具，发布值日任务、讨论话题和课后作业，方便学生随时查看和参与。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《今天我值日》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否帮助过家人做家务？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索值日的意义和乐趣。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解值日的概念。值日是集体生活中的一种责任分工，每个成员都要轮流承担。它有助于培养我们的责任感和集体荣誉感，让我们学会为他人服务。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了值日在学校生活中的应用，以及它如何帮助我们建立良好的集体氛围。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调值日生的职责和基本劳动技能这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与值日相关的实际问题，如“如何高效完成值日任务”。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何快速而整洁地打扫卫生。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“值日在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了值日的意义、职责和基本劳动技能。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对值日的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中积极承担值日任务，为集体生活贡献自己的力量。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、知识点梳理《今天我值日》这一章节的主要知识点包括以下几个方面：

1.值日的概念与意义

-值日是集体生活中的一种责任分工，每个成员都要轮流承担。

-值日有助于培养学生的责任感和集体荣誉感，提高自主管理和服务他人的能力。

-值日是培养学生良好习惯和道德品质的重要途径。

2.值日生的职责

-严格遵守值日规定，按时完成各项任务。

-维护班级卫生，保持环境整洁。

-与同学协作，共同完成值日任务。

-尊重他人，关心同学，乐于助人。

3.基本劳动技能

-掌握扫地、擦桌子、整理书包等基本劳动技能。

-学会正确使用劳动工具，注意安全。

-提高劳动效率，做到快速、整洁地完成任务。

4.团队合作与沟通

-学会与同学分工合作，共同完成值日任务。

-培养良好的沟通能力，及时反馈问题，寻求帮助。

-尊重他人意见，学会协商、解决问题。

5.值日与个人成长

-通过值日，培养自主管理、自我约束的能力。

-值日能锻炼学生的意志力和毅力，提高面对困难的勇气。

-值日有助于学生形成良好的时间观念，提高生活自理能力。

6.值日与集体荣誉

-值日是维护集体荣誉和利益的重要方式。

-学生应以主人翁的态度对待值日，为班级的和谐发展贡献力量。

-班级的荣誉与每个成员的值日表现密切相关。

7.值日评价与反思

-值日后要进行自我评价和同伴评价，总结经验教训。

-教师应关注学生的值日表现，及时给予指导与鼓励。

-学生应学会从值日中反思自己的行为，不断提高责任感和服务意识。七、板书设计①重点知识点：

-值日的概念与意义

-值日生的职责

-基本劳动技能

-团队合作与沟通

-值日与个人成长

-值日与集体荣誉

-值日评价与反思

②关键词：

-责任感

-集体荣誉

-自主管理

-劳动技能

-团队协作

-沟通

-反思

-成长

③重点句：

-"值日是集体生活中的责任分工，培养我们的责任感。"

-"作为值日生，我们要维护班级卫生，服务他人，展现集体荣誉。"

-"通过值日，我们学会自主管理，提高个人能力。"

-"团队合作和沟通是值日成功的关键。"

-"值日不仅是一种责任，也是个人成长的机会。"

-"我们的值日表现直接影响着班级的荣誉。"

-"值日后要反思，总结经验，不断提升自己。"

板书设计示例：

```

今天我值日

├──1.值日的概念与意义

│├──责任感

│└──集体荣誉

├──2.值日生的职责

│├──维护卫生

│└──服务他人

├──3.基本劳动技能

│├──扫地、擦桌子

│└──安全、效率

├──4.团队合作与沟通

│├──分工合作

│└──沟通解决问题

├──5.值日与个人成长

│├──自主管理

│└──能力提升

├──6.值日与集体荣誉

│├──班级荣誉

│└──共同努力

└──7.值日评价与反思

├──总结经验

└──不断提升

```

板书设计应采用直观的图示、鲜明的色彩和有序的布局，以提高学生的兴趣和记忆效果。八、反思改进措施（一）教学特色创新

1.采用案例教学法：通过展示真实的值日案例，让学生直观感受值日在集体生活中的重要性，提高学生的参与感和实践能力。

2.增强互动性：通过组织小组讨论、角色扮演等活动，增强师生之间的互动，促进学生之间的交流与合作，提高学生的参与度和主动性。

（二）存在主要问题

1.学生参与度不高：部分学生可能对值日的重要性认识不足，导致参与度不高，需要进一步激发学生的学习兴趣和积极性。

2.学生团队合作能力有待提高：在值日过程中，学生的团队合作能力存在一定的不足，需要进一步培养和提高。

（三）改进措施

1.激发学生学习兴趣：通过引入生动有趣的案例、故事等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

2.加强团队合作训练：通过组织更多的团队合作活动，培养学生的团队合作意识和能力，提高值日效果。

3.强化实践环节：增加实践环节，让学生有更多的机会参与到值日活动中，提高学生的实践能力和责任感。

4.加强评价与反馈：及时对学生的值日表现进行评价和反馈，帮助学生发现问题、改进方法，提高值日的质量和效果。教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上的参与程度、积极性