八年级语文下册 第二单元 当代视线 第4课《保修》教案 北师大版

八年级语文下册第二单元当代视线第4课《保修》教案北师大版主备人备课成员教材分析《保修》是北师大版八年级语文下册第二单元当代视线的一篇课文。本节课主要讲述消费者权益保护的相关知识，旨在让学生了解在我国法律体系下，消费者享有的权利和应尽的义务，提高学生的法律意识，培养良好的消费习惯。

本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，通过学习，学生能更好地保护自己的消费权益，提高综合素质。在教学过程中，要充分发挥学生的主体作用，教师引导学生深入文本，结合生活实例，理解消费者权益保护的重要性。同时，教师应注重培养学生的合作、探究能力，提高他们的语文素养。核心素养目标本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括：语言能力、思维品质、审美情趣和文化理解。通过学习《保修》这篇课文，学生能够：

1.语言能力：掌握消费者权益保护的相关术语，提高阅读理解能力，能够流畅地表达自己的观点和感受。

2.思维品质：培养学生的批判性思维，学会分析问题、解决问题，从不同角度思考消费者权益保护的内涵和外延。

3.审美情趣：通过欣赏文学作品，提高学生的审美品味，培养对文学的热爱和追求。

4.文化理解：了解我国消费者权益保护的法律体系，认识法律在维护消费者权益中的重要作用，增强法治观念。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在进入本节课之前，学生已经学习了消费者权益保护的基本概念，如消费者的合法权益、消费者的义务等。他们对我国的法律体系有一定的了解，能够理解法律对于维护消费者权益的重要性。此外，学生通过以往的学习，已经具备了一定的阅读理解能力和批判性思维。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生对现实生活中的问题充满好奇心，特别是与自己生活密切相关的消费问题。他们具备一定的自主学习能力和合作探究能力，喜欢通过讨论、小组合作的形式进行学习。在学习能力上，他们善于从多个角度思考问题，具备一定的批判性思维。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课的学习过程中，学生可能对消费者权益保护的具体法律规定和法律条文理解起来有困难。此外，他们可能对如何运用法律武器保护自己消费者的权益感到困惑。在情感态度方面，部分学生可能对维权意识不够强烈，需要教师在教学中进行引导和激发。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：针对本节课的教学目标和学生的学习特点，将采用讲授法、讨论法、案例研究法和项目导向学习法等教学方法。通过讲授法，为学生系统地传授消费者权益保护的法律知识；利用讨论法，激发学生的思考，培养他们的批判性思维；通过案例研究法，让学生深入了解消费者权益保护的具体实例，提高他们的实践能力；采用项目导向学习法，培养学生团队合作和解决问题的能力。

2.设计具体的教学活动：

a.角色扮演：学生分组扮演消费者、商家和维权律师等角色，模拟真实的消费维权场景，让学生在实践中了解消费者权益保护的法律知识。

b.实验：设计一个关于消费者权益保护的实验，如对比实验、调查实验等，让学生通过实验现象，分析消费者权益保护的重要性。

c.游戏：设计一款关于消费者权益保护的互动游戏，让学生在游戏中掌握相关法律知识，提高他们的法律意识。

d.小组讨论：针对现实生活中遇到的消费维权问题，分组讨论解决方案，培养学生的合作探究能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

a.PPT：制作精美的PPT，展示消费者权益保护的法律知识、案例分析等内容，帮助学生更好地理解和记忆。

b.视频：播放与消费者权益保护相关的视频资料，如维权新闻、纪录片等，增强学生的现实感知。

c.在线工具：利用在线工具，如网络调查、在线论坛等，让学生了解消费者权益保护在网络环境下的应用。

d.法律条文：为学生提供消费者权益保护相关的法律条文，让他们深入了解法律体系。

e.课外阅读材料：推荐与消费者权益保护相关的课外阅读材料，丰富学生的知识储备。

f.实地考察：组织学生参观消费者协会、律师事务所等机构，了解消费者权益保护的实际情况。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对消费者权益保护的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道消费者权益保护是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于消费者权益保护的图片或视频片段，让学生初步感受消费者权益保护的重要性。

简短介绍消费者权益保护的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.消费者权益保护基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解消费者权益保护的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解消费者权益保护的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍消费者权益保护的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.消费者权益保护案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解消费者权益保护的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的消费者权益保护案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解消费者权益保护的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用消费者权益保护解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论消费者权益保护的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与消费者权益保护相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对消费者权益保护的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调消费者权益保护的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括消费者权益保护的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调消费者权益保护在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用消费者权益保护。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于消费者权益保护的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《消费者权益保护法》：让学生深入了解我国消费者权益保护的法律体系，掌握法律条款的具体内容。

-《消费者权益保护案例解析》：收录多个真实的消费者权益保护案例，分析案例中的法律问题和解决方案，提高学生的实践能力。

-《消费者权益保护手册》：介绍消费者权益保护的基本知识和技巧，帮助学生更好地维护自己的消费权益。

-《维权之路：消费者权益保护的故事》：通过故事形式，讲述消费者权益保护的重要性和维权过程中的困难与挑战，激发学生的同情心和责任感。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-调查身边的消费者权益保护问题：让学生观察生活中存在的消费者权益问题，如虚假广告、假冒伪劣商品等，了解问题的根源和解决方法。

-分析商品服务合同：让学生挑选一种商品或服务，分析其合同条款，了解合同中的权利和义务，提高学生的合同意识。

-设计消费者权益保护标语：让学生创作一句具有宣传和警示作用的消费者权益保护标语，培养学生的创意能力。

-参观消费者协会或律师事务所：了解消费者权益保护机构的职能和工作方式，了解维权途径和法律援助。

-探究消费者权益保护的国际视野：了解国际上消费者权益保护的现状和发展趋势，拓宽视野，增强全球意识。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、讨论发言等情况，评价其在消费者权益保护知识方面的掌握程度以及思考问题的深度。

2.小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的表现，包括合作态度、问题分析能力、解决方案的提出和阐述等，以及学生对消费者权益保护实际案例的理解和应用能力。

3.随堂测试：设计一份涵盖本节课主要内容的随堂测试，通过测试评价学生对消费者权益保护基础知识、案例分析和问题解决能力的掌握情况。

4.课后作业：评估学生课后作业的完成质量，包括对消费者权益保护的理解、观点阐述以及相关案例的分析等，检查学生对课堂所学内容的巩固和应用情况。

5.教师评价与反馈：针对学生在各方面的表现，教师应及时给予评价和反馈，鼓励学生优点，指出不足，提出改进建议，促进学生全面发展。同时，教师应根据评价结果调整教学方法和策略，以提高教学效果。板书设计-消费者权益保护的基本概念和重要性

-消费者权益保护的法律体系

-消费者权益保护的典型案例分析

2.艺术性和趣味性的板书设计：

-使用生动的插图或图案，如消费者权益保护的标志、法律盾牌等，增加板书的趣味性和吸引力。

-使用有趣的标语或口号，如“保护消费者权益，共创和谐社会”，激发学生的学习兴趣和主动性。

-使用不同颜色的字体或背景，突出重点知识点，帮助学生更好地理解和记忆。

八、板书设计课后作业1.请简述消费者权益保护的基本概念和重要性。

2.请列举我国消费者权益保护的主要法律和法规。

3.请分析一个你亲身经历的消费者权益保护案例，说明你是如何维护自己的权益的。

4.请设计一份宣传消费者权益保护的海报，突出保护消费者权益的主题。

5.请写一篇短文，阐述你对消费者权益保护的理解，以及你认为应该如何加强消费者权益保护。教学反思首先，在教学方法上，我采用了讲授法、讨论法、案例研究法和项目导向学习法等多种教学方法，旨在激发学生的学习兴趣和参与度。在实际教学中，我发现讨论法和案例研究法更能调动学生的积极性，让他们在实践中学习和思考。今后，我将继续探索更多有效的教学方法，以提高学生的学习效果。

其次，在课堂互动方面，我鼓励学生积极参与课堂讨论和展示，培养他们的合作能力和解决问题的能力。然而，在实际教学中，我发现部分学生仍较害羞，不敢主动发言。针对这一问题，我将在今后的教学中更加关注学生的个体差异，通过分组合作、角色扮演等环节，让每个学生都能参与到课堂中来。

再次，在教学内容方面，我注重让学生了解消费者权益保护的基本概念、法律体系以及典型案例。在教学过程中，我发现学生对实际案例的分析尤为感兴趣，这让我意识到将理论与实际相结合的重要性。今后，我将继续挖掘更多贴近生活的案例，引导学生从实际出发，