Global warming教学设计 人教版

Globalwarming教学设计人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课的内容为人教版《生物学》八年级下册第六单元“生物圈的保护”，第一课时“全球气候变暖”。本节课主要讲解全球气候变暖的原因、影响以及我们如何应对全球气候变暖。教学内容主要包括以下几个方面：

1.全球气候变暖的原因：主要是由于人类活动产生的温室气体排放，如二氧化碳、甲烷等。

2.全球气候变暖的影响：气候变暖导致冰川融化、海平面上升、极端天气增多等，对生态系统和人类生活产生严重影响。

3.如何应对全球气候变暖：减少温室气体排放，发展清洁能源，提高能源利用效率，植树造林等。

4.我国的应对措施：我国政府高度重视全球气候变暖问题，积极参与国际气候变化谈判，制定并实施了一系列应对气候变化的政策和措施。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.科学思维：培养学生运用科学知识分析和解决问题的能力，能够从全球气候变暖的原因、影响和应对措施等方面进行思考和分析。

2.科学探究：培养学生运用观察、实验、调查等方法进行科学探究的能力，通过观察气候变暖的现象，了解其背后的原因和影响。

3.科学态度：培养学生对科学研究的兴趣和热情，培养学生敢于质疑、勇于探索的科学态度，对于全球气候变暖问题，能够积极思考并提出自己的见解。

4.社会责任：培养学生关心社会、关注环境的责任感，了解全球气候变暖对人类和社会的影响，知道我国在应对全球气候变暖方面的措施，从而提高学生的环保意识和行动力。教学难点与重点1.教学重点：

（1）全球气候变暖的原因：人类活动产生的温室气体排放，如二氧化碳、甲烷等。

（2）全球气候变暖的影响：气候变暖导致冰川融化、海平面上升、极端天气增多等，对生态系统和人类生活产生严重影响。

（3）应对全球气候变暖的措施：减少温室气体排放，发展清洁能源，提高能源利用效率，植树造林等。

（4）我国的应对措施：我国政府高度重视全球气候变暖问题，积极参与国际气候变化谈判，制定并实施了一系列应对气候变化的政策和措施。

2.教学难点：

（1）全球气候变暖的原因：理解人类活动如何导致温室气体排放，以及这些气体如何影响地球气候系统。

（2）全球气候变暖的影响：掌握气候变暖对生态系统和人类社会的具体影响，包括极端天气事件、冰川融化、海平面上升等。

（3）应对全球气候变暖的措施：探讨实际可行的减少温室气体排放的方法，以及个人和社会层面可以采取的行动。

（4）我国的应对措施：了解中国在全球气候变暖问题上的立场和行动，包括政策制定、国际合作和国内减排努力。教学资源1.软硬件资源：

-教室内的多媒体投影仪和显示屏，用于展示PPT和视频材料。

-计算机和网络连接，用于访问在线资源和进行小组讨论。

-科学实验室设备，如温度计、二氧化碳传感器等，用于进行相关实验。

2.课程平台：

-学校的学习管理系统（LMS），用于发布课程资料、作业和交流。

3.信息化资源：

-相关的科普文章、研究报告和新闻报道，以提供多元化的信息来源。

-教育视频和纪录片，如关于气候变化的纪录片，用于直观展示气候变化的现象和影响。

-在线互动模拟工具，如气候变化互动模型，让学生参与模拟气候变化的过程。

4.教学手段：

-小组讨论，鼓励学生分享观点和开展合作学习。

-实验活动，通过实际操作让学生体验和理解气候变化的科学原理。

-问题引导，通过提问引导学生思考和探究气候变化的相关问题。

-反思日志，要求学生记录学习过程中的思考和感悟，促进深度学习。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“全球气候变暖”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习“全球气候变暖”内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确“全球气候变暖”教学目标和“全球气候变暖”重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保“全球气候变暖”教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习“全球气候变暖”的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入“全球气候变暖”学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的“生物圈的保护”内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为“全球气候变暖”新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解“全球气候变暖”的原因、影响和应对措施等知识点，结合实例帮助学生理解。

突出“全球气候变暖”重点，强调“全球气候变暖”难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕“全球气候变暖”问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对“全球气候变暖”知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决“全球气候变暖”问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的“全球气候变暖”错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与“全球气候变暖”内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合“全球气候变暖”内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习“全球气候变暖”的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的“全球气候变暖”内容，强调“全球气候变暖”重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的“全球气候变暖”内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.理解全球气候变暖的原因，包括人类活动产生的温室气体排放，如二氧化碳、甲烷等。

2.了解全球气候变暖的影响，包括冰川融化、海平面上升、极端天气增多等，对生态系统和人类生活的影响。

3.掌握应对全球气候变暖的措施，包括减少温室气体排放，发展清洁能源，提高能源利用效率，植树造林等。

4.了解我国在应对全球气候变暖方面的措施，包括政策制定、国际合作和国内减排努力。

5.培养学生的科学思维能力，能够运用科学知识分析和解决全球气候变暖问题。

6.培养学生的科学探究能力，能够运用观察、实验、调查等方法进行科学探究。

7.培养学生的科学态度，对科学研究的兴趣和热情，敢于质疑、勇于探索。

8.培养学生的社会责任感和环保意识，关心社会、关注环境，积极参与环保行动。课后作业为了巩固学生对“全球气候变暖”知识的理解和应用，布置以下课后作业：

1.作业题型一：简答题

请简述全球气候变暖的主要原因。

答案：全球气候变暖的主要原因是人类活动产生的温室气体排放，如二氧化碳、甲烷等。

2.作业题型二：论述题

请论述全球气候变暖对生态系统和人类生活的影响。

答案：全球气候变暖导致冰川融化、海平面上升、极端天气增多等，对生态系统和人类生活产生严重影响，如生物多样性减少、农业生产受影响、自然灾害增多等。

3.作业题型三：案例分析题

请分析我国在应对全球气候变暖方面采取的具体措施。

答案：我国政府积极参与国际气候变化谈判，制定并实施了一系列应对气候变化的政策和措施，如发展清洁能源、提高能源利用效率、开展碳汇工程等。

4.作业题型四：问题解决题

假设你是环保部门的工作人员，请提出三条建议，以应对全球气候变暖。

答案：减少温室气体排放、发展可再生能源、提高公众环保意识等。

5.作业题型五：调研报告题

请调查并报告你所在社区（学校、家庭等）在节能减排和环保方面的做法和效果。

答案：调查报告需包括社区的节能减排措施、环保活动开展情况以及取得的成效等内容。板书设计①全球气候变暖的原因：

-人类活动产生的温室气体排放，如二氧化碳、甲烷等。

②全球气候变暖的影响：

-冰川融化、海平面上升、极端天气增多等，对生态系统和人类生活产生严重影响。

③应对全球气候变暖的措施：

-减少温室气体排放，发展清洁能源，提高能源利用效率，植树造林等。

-我国政府积极参与国际气候变化谈判，制定并实施了一系列应对气候变化的政策和措施。

八、板书设计

①全球气候变暖的原因：

-人类活动产生的温室气体排放，如二氧化碳、甲烷等。

②全球气候变暖的影响：

-冰川融化、海平面上升、极端天气增多等，对生态系统和人类生活产生严重影响。

③应对全球气候变暖的措施：

-减少温室气体排放，发展清洁能源，提高能源利用效率，植树造林等。

-我国政府积极参与国际气候变化谈判，制定并实施了一系列应对气候变化的政策和措施。教学评价与反馈1.课堂表现：

-观察学生在课堂上的积极参与程度，如提问、回答问题、参与小组讨论等。

-评估学生在课堂上的表现，如思维敏捷、合作精神、积极发言等。

2.小组讨论成果展示：

-观察学生在小组讨论中的参与程度，如积极思考、提出观点、分享想法等。

-评估小组讨论的成果，如讨论的深度、思维的广度、问题的解决等。

3.随堂测试：

-通过随堂测试检查学生对全球气候变暖知识点的掌握程度。

-分析测试结果，了解学生的学习难点和薄弱环节，及时进行反馈和指导。

4.课后作业完成情况：

-检查学生课后作业的完成情况，如作业的准确性、逻辑性、创新性等