2024学年小学坚持尊重拒绝恶性互动建构校园和谐班会教学设计

2024学年小学坚持尊重拒绝恶性互动建构校园和谐班会教学设计主备人备课成员教学内容本章节内容主要依据小学四年级上册《道德与法治》第三单元“我们都是少先队员”中的相关内容。具体包括：

1.了解少先队的性质、宗旨和标志，以及加入少先队的意义。

2.掌握少先队员的基本要求，如尊敬师长、友爱同学、遵守纪律等。

3.学习团结协作、互帮互助，以及如何拒绝恶性互动，构建和谐的校园环境。

4.通过实践活动，增强集体荣誉感，培养良好的行为习惯。

本节课旨在让学生认识到作为少先队员的责任与担当，学会拒绝恶性互动，为构建和谐校园贡献力量。核心素养目标1.学生能够理解少先队的性质、宗旨和标志，以及加入少先队的意义，培养社会责任感和集体荣誉感。

2.学生能够掌握少先队员的基本要求，如尊敬师长、友爱同学、遵守纪律等，培养良好的道德品质和行为习惯。

3.学生能够学习团结协作、互帮互助，以及如何拒绝恶性互动，构建和谐的校园环境，培养团队合作意识和人际交往能力。

4.学生能够通过实践活动，增强集体荣誉感，培养良好的行为习惯，培养实践能力和创新精神。教学难点与重点1.教学重点：

本节课的核心内容是让学生深刻理解少先队的性质、宗旨和标志，以及加入少先队的意义，从而培养他们的社会责任感和集体荣誉感。同时，学生需要掌握少先队员的基本要求，如尊敬师长、友爱同学、遵守纪律等，以培养良好的道德品质和行为习惯。

2.教学难点：

本节课的难点内容在于学生如何学习团结协作、互帮互助，以及如何拒绝恶性互动，构建和谐的校园环境。学生需要通过实践活动，增强集体荣誉感，培养良好的行为习惯，同时也需要培养实践能力和创新精神。

举例解释：

1.教学重点举例：

在讲解少先队的性质、宗旨和标志时，可以结合教材中的相关内容，通过图片、故事等方式，让学生直观地理解和感受。例如，通过展示少先队的标志，让学生知道它代表的是什么，以及它所象征的意义。在讲解加入少先队的意义时，可以结合学生的实际经历，让他们分享自己加入少先队的初衷和感受，从而更好地理解其意义。

2.教学难点举例：

在学习团结协作、互帮互助时，可以组织一些团队合作的实践活动，让学生在实际行动中学会如何与他人合作，如何互相帮助。例如，可以组织一次团队接力比赛，让学生分成小组，通过接力完成任务，从而培养他们的团队合作意识和人际交往能力。在拒绝恶性互动、构建和谐校园环境方面，可以结合教材中的相关案例，让学生了解恶性互动的危害，以及如何通过积极的行为来构建和谐的校园环境。例如，可以展示一些校园暴力、欺凌等恶性互动的案例，让学生了解其危害，并引导他们通过积极的行为来预防和制止这类行为。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，例如少先队的性质、宗旨和标志的图片，以及一些关于团结协作、互帮互助的短片或动画。

3.实验器材：由于本节课不涉及实验，因此不需要准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。可以将教室划分为几个区域，每个区域放置一些相关的图片、图表或视频设备，以便学生在小组讨论时使用。同时，可以在教室的一角设置一个“少先队角”，展示一些少先队的标志、旗帜等，让学生更直观地了解少先队的相关内容。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如让学生预习少先队的性质、宗旨和标志。

设计预习问题：围绕少先队课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考，例如“为什么我们要加入少先队？”、“作为少先队员，我们应该具备哪些品质？”。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解少先队知识点。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解少先队课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出少先队课题，激发学生的学习兴趣，例如播放一段关于少先队历史的短片。

讲解知识点：详细讲解少先队的性质、宗旨和标志，结合实例帮助学生理解，如通过展示少先队标志的图片，解释其象征意义。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握拒绝恶性互动、构建和谐校园环境的技能。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验拒绝恶性互动、构建和谐校园环境的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解少先队知识点。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握拒绝恶性互动、构建和谐校园环境的技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解少先队知识点，掌握拒绝恶性互动、构建和谐校园环境的技能。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据少先队课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果，例如让学生撰写一篇关于如何构建和谐校园环境的短文。

提供拓展资源：提供与少先队课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的少先队知识点和技能。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《少先队的历史》：了解少先队的起源、发展历程以及在中国革命和建设中的作用。

-《少先队的故事》：通过真实的故事，让学生更深入地了解少先队的性质、宗旨和标志，以及少先队员的责任和担当。

-《团结协作的力量》：通过生动的案例，让学生认识到团结协作的重要性，以及如何在实际生活中发挥团结协作的作用。

-《构建和谐校园》：提供一些关于如何拒绝恶性互动、构建和谐校园的实用建议和技巧。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-阅读拓展阅读材料，深入了解少先队的相关知识，如历史、性质、宗旨和标志等。

-思考如何在实际生活中发挥少先队员的作用，如尊敬师长、友爱同学、遵守纪律等。

-探究如何拒绝恶性互动、构建和谐校园的方法和技巧，如通过积极的沟通、互相尊重、互相帮助等。

-参与一些社会实践活动，如志愿服务、环保行动等，将所学知识应用到实际中，培养社会责任感和集体荣誉感。作业布置与反馈-让学生撰写一篇关于如何构建和谐校园环境的短文，要求至少200字，要结合自己的实际经历和想法。

-让学生设计一份关于如何拒绝恶性互动、构建和谐校园的宣传海报，要求突出主题，具有创意和吸引力。

-让学生参与一次社会实践活动，如志愿服务、环保行动等，并撰写一篇关于自己参与活动的体会和收获，要求至少300字。

2.作业反馈：

-及时对学生的作业进行批改，对学生的写作、设计和实践情况进行客观评价。

-针对学生在作业中存在的问题，给出具体的改进建议，如写作方面的问题、设计方面的不足、实践方面的不足等。

-对学生的优点和进步进行肯定和表扬，鼓励学生继续努力，提高自己的能力。

-对于普遍存在的问题，可以组织一次集中讲解和讨论，帮助学生共同提高。课后拓展-阅读材料：《少先队的故事》：通过真实的故事，让学生更深入地了解少先队的性质、宗旨和标志，以及少先队员的责任和担当。

-视频资源：《构建和谐校园》：提供一些关于如何拒绝恶性互动、构建和谐校园的实用建议和技巧。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，如阅读《少先队的故事》、观看《构建和谐校园》视频等。

-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

-学生在自主学习过程中，可以记录自己的理解和感悟，也可以提出自己的疑问，与教师进行交流和讨论。

-教师可以组织一次课后拓展分享会，让学生分享自己的学习心得和体会，促进学生之间的交流和学习。

-教师可以根据学生的反馈和表现，给予适当的表扬和鼓励，激发学生的学习兴趣和积极性。板书设计-少先队的性质、宗旨和标志

-加入少先队的意义

-少先队员的基本要求

-团结协作、互帮互助

-拒绝恶性互动、构建和谐校园

2.②关键词：

-少先队

-社会责任感

-集体荣誉感

-尊敬师长

-友爱同学

-遵守纪律

-团结协作

-互帮互助

-拒绝恶性互动

-和谐校园

3.③关键句：

-"少先队是我们学习共产主义事业的学校"

-"加入少先队意味着承担更多的责任和担当"

-"少先队员要尊敬师长、友爱同学、遵守纪律"

-"团结协作是少先队员必备的品质"

-"互帮互助让我们的团队更强大"

-"拒绝恶性互动，共建和谐校园"

板书设计示例：

```

少先队的性质、宗旨和标志

加入少先队的意义

少先队员的基本要求

团结协作、互帮互助

拒绝恶性互动、构建和谐校园

关键词：

少先队、社会责任感、集体荣誉感、尊敬师长、友爱同学、遵守纪律